貴州成人高考試題及答案2025年一、選擇題（本大題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是（）A.粗獷（kuàng）狡黠（xiá）膾炙人口（kuài）B.造詣（yì）聯(lián)袂（mèi）良莠不齊（yǒu）C.畸形（qí）造詣（zhǐ）剛愎自用（bì）D.熾熱（zhì）星宿（xiù）鍥而不舍（qì）答案：B解析：A項“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”，“造詣”的“詣”應(yīng)讀“yì”；D項“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”。2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.部署裝潢犄角之勢B.緝私瀆職棉里藏針C.寒喧竣工英雄倍出D.脈膊青睞鬼斧神功答案：A解析：B項“棉里藏針”應(yīng)為“綿里藏針”；C項“寒喧”應(yīng)為“寒暄”，“英雄倍出”應(yīng)為“英雄輩出”；D項“脈膊”應(yīng)為“脈搏”，“鬼斧神功”應(yīng)為“鬼斧神工”。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）他沒有聽清我的話，______了我的意思。（2）國際互聯(lián)網(wǎng)的建立，______了各國文化，傳遞了最新信息。（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，______。A.曲解溝通滔滔不絕B.誤解勾通侃侃而談C.誤解溝通侃侃而談D.曲解勾通滔滔不絕答案：C解析：“誤解”指理解得不正確；“曲解”指故意歪曲事實。根據(jù)語境，（1）句應(yīng)選“誤解”。“溝通”指使兩方能通連；“勾通”指暗中勾結(jié)。（2）句應(yīng)選“溝通”。“侃侃而談”形容理直氣壯、從容不迫地說話；“滔滔不絕”形容話很多，說起來沒個完。（3）句應(yīng)選“侃侃而談”。4.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.他在填報高考志愿的第一批院校時，既想報清華大學(xué)，又想報北京大學(xué)，總是見異思遷。B.這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D.這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。答案：B解析：A項“見異思遷”指看見另一個事物就想改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。用在此處不恰當(dāng)。C項“趨之若鶩”指像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去，含貶義。用在此處不恰當(dāng)。D項“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況。用在此處與語境不符。B項“不孚眾望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，使用恰當(dāng)。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.經(jīng)過大家的共同努力，我們完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。D.他的寫作水平明顯改進了。答案：C解析：A項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；D項“水平”與“改進”搭配不當(dāng)，可將“改進”改為“提高”。6.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”C.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”D.他說：“了不起，你們中國的人才太多了?！贝鸢福築解析：A項“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號；C項“程老師干干脆脆地回答”后面的冒號應(yīng)改為逗號；D項句號應(yīng)放在引號內(nèi)。7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C解析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。8.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（2）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（3）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸張排比比喻B.夸張擬人排比、比喻C.比喻擬人排比D.比喻排比夸張答案：B解析：（1）句“三千尺”運用了夸張的修辭手法，“疑是銀河落九天”把瀑布比作銀河，運用了比喻的修辭手法；（2）句“盼望著，盼望著”運用了反復(fù)的修辭手法，“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人，運用了擬人的修辭手法；（3）句把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，運用了比喻的修辭手法，同時三個句子結(jié)構(gòu)相同，又運用了排比的修辭手法。9.下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（）A.這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。B.那里的蔬菜跟水果一樣貴。C.他的臉色跟紙一樣白。D.這里的老鼠跟貓一樣大。答案：B解析：A、C、D三項都運用了比喻的修辭手法，B項只是比較了蔬菜和水果的價格，沒有運用修辭手法。10.下列關(guān)于古代文化常識的表述，不正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代的“三教九流”中，“三教”指儒教、佛教、道教，“九流”指儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。答案：無（此題全對）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，每小題4分，共16分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）閱讀下面的文字，完成11-14題。從適當(dāng)?shù)母叨韧驴?，大西洋城邊青天白日下的海濱木板路上，為舉行年會從四面八方聚集而來的醫(yī)學(xué)家們，就像是群居性昆蟲的大聚會。同樣是那種離子式的振動，碰上一些個急匆匆來回亂竄的個體，這才略停一停，碰碰觸角，交換一點點信息。每隔一段時間，那群體都要像拋出釣鱒魚的釣線一樣，準(zhǔn)確無誤地向恰爾德飯店拋出一個長長的單列縱隊。假如木板不是牢牢釘住，那么，看到他們一塊兒筑起各式各樣的巢穴，就不用感到吃驚了。用這種話來描繪人類是可以的。在他們最強制性的社會行為中，人類的確很像遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去的蟻群。不過，如果把話反過來講，暗示說昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)總有點聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度。關(guān)于昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好像是來自外星的生物，它們的行為絕對是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。它們倒更像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機器。假如我們想從它們的活動中看出什么顯示人類特點的東西，那就是在違反科學(xué)。不過，讓一個旁觀者不這樣看是很難的。螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，動用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸?？棾蚕亴偈褂猛?，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。最讓我們不安的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進行活動。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)。不管怎么說，這些東西還是存在。野地里一只獨行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上，更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時，你才看見那整個活物。這時，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計算機，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。建造蟻丘的時候，有時需要一批一定規(guī)格的細(xì)枝，這時，所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝；后來，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細(xì)枝的規(guī)格要改變，于是，好像從電話里接到了新的命令，所有的工蟻又轉(zhuǎn)而尋找新型號的細(xì)枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結(jié)構(gòu)，數(shù)百只螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到恢復(fù)原來的樣子。當(dāng)它們覺察到遠(yuǎn)方的食物時，于是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高墻，繞過巨石，去把食物搬回來。11.下列對第一段中“用這種話來描繪人類是可以的”這句話的理解，正確的一項是（）A.因為人類跟昆蟲一樣，都喜歡聚集在一起活動。B.因為人類在最強制性的社會行為中，的確很像遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去的蟻群。C.因為人類和昆蟲一樣，都有交換信息的行為。D.因為人類和昆蟲一樣，都能筑起各式各樣的巢穴。答案：B解析：根據(jù)第一段“在他們最強制性的社會行為中，人類的確很像遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去的蟻群”可知，“用這種話來描繪人類是可以的”是因為人類在最強制性的社會行為中，的確很像遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去的蟻群，B項正確。12.下列關(guān)于“螞蟻的確太像人了”的理解，不正確的一項是（）A.螞蟻像人類一樣培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜。B.螞蟻像人類一樣把軍隊投入戰(zhàn)爭，動用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人。C.螞蟻像人類一樣不停地交換信息，它們什么都干，就差看電視了。D.螞蟻像人類一樣有著復(fù)雜的情感和思想。答案：D解析：文中并沒有提到螞蟻像人類一樣有著復(fù)雜的情感和思想，D項屬于無中生有。A、B、C三項在文中均有體現(xiàn)。13.下列對“螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活”這句話的理解，正確的一項是（）A.它們既是一些個體，又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。B.它們既過著獨立的生活，又過著群居的生活。C.它們既做著今天的事，又想著明天的事。D.它們既有著自己的思想，又受集體思想的支配。答案：A解析：根據(jù)第四段“它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分”可知，A項正確。14.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者認(rèn)為，人類在最強制性的社會行為中很像蟻群，但昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)沒有聯(lián)系。B.作者用螞蟻的例子說明，群居性昆蟲的行為有時很難與人類的行為區(qū)分開來。C.作者對螞蟻、蜜蜂等群居性昆蟲過著兩種生活的現(xiàn)象感到不安，因為這可能暗示著集體性社會的存在。D.作者認(rèn)為，螞蟻雖然單個個體的智慧有限，但當(dāng)它們聚集在一起時，卻能表現(xiàn)出某種智慧。答案：A解析：根據(jù)第二段“假如把話反過來講，暗示說昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)總有點聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度”可知，這是生物學(xué)界通常的觀點，而不是作者的觀點，作者認(rèn)為昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)是有聯(lián)系的，A項錯誤。B、C、D三項在文中均有體現(xiàn)。三、文言文閱讀（本大題共4小題，每小題4分，共16分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）閱讀下面的文言文，完成15-18題。沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。15.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.沛公軍霸上軍：駐軍B.沛公欲王關(guān)中王：稱王C.素善留侯張良善：善良D.籍吏民，封府庫籍：登記答案：C解析：“素善留侯張良”中“善”的意思是“與……交好”，不是“善良”。16.下列句子中“以”的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.具告以事B.籍何以至此C.還軍霸上，以待大王來D.請以劍舞答案：C解析：A、B、D三項中的“以”都是“用、拿”的意思；C項中的“以”是“來”的意思，表目的。17.下列句子中，句式與其他三項不同的一項是（）A.沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰B.具告以事C.得復(fù)見將軍于此D.大王來何操答案：D解析：A、B、C三項都是狀語后置句；D項是賓語前置句，“何操”應(yīng)為“操何”。18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.項羽得知沛公欲王關(guān)中的消息后，十分惱怒，準(zhǔn)備攻打沛公軍隊。B.項伯為報張良的救命之恩，夜馳至沛公軍，勸張良離開。C.沛公聽從張良的建議，熱情款待項伯，并約為婚姻，表明自己不敢背叛項王。D.項伯返回軍營，將沛公的話如實報告給項羽，并勸項羽善待沛公，項羽最終沒有答應(yīng)。答案：D解析：根據(jù)原文“項王許諾”可知，項羽最終答應(yīng)了項伯善待沛公的建議，D項錯誤。四、詩歌閱讀（本大題共2小題，每小題4分，共8分）閱讀下面這首詩，完成19-20題?！洞伪惫躺较隆吠鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。19.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)中“客路”，指作者要去的路；“青山”點題中“北固山”。B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊”，“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。C.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點明了時令?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際，“舊年”指過去的一年。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，作者借歸雁傳遞家書，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。答案：無（此題全對）20.“海日生殘夜，江春入舊年”一句蘊含了怎樣的哲理？答案：這兩句詩蘊含了新舊交替的自然理趣?！昂Ｈ丈鷼堃埂保跉堃箤⒈M未盡之時，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起；“江春入舊年”，舊年尚未過去，江面上已經(jīng)呈現(xiàn)出春意。黑夜過去，白晝到來；舊年過去，新年到來，新事物總是在舊事物中孕育而生，揭示了新事物必將取代舊事物的哲理，同時也表現(xiàn)了詩人對未來的樂觀、積極向上的態(tài)度。五、作文（本大題共50分）請以“夢想”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。參考范文《追逐夢想》每個人心中都有一個夢想，