提問教師考試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.布魯納C.華生D.烏申斯基2.教師的根本任務是（）。A.教學B.班級管理C.教書育人D.組織活動3.我國最早采用班級授課制是在（）。A.1862年B.1902年C.1903年D.1912年4.學生學習的根本特點是（）。A.接受性B.間接性C.方向性D.連續(xù)性5.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制6.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.導向原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育的一致性原則7.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識8.教師的表率作用主要體現在（）。A.言行一致B.衣著整潔C.舉止端莊D.談吐文雅9.上課鈴聲響了，教師走進教室，小明還沉浸在課間游戲的歡樂中。這說明小明的（）較差。A.注意的廣度B.注意的分配C.注意的轉移D.注意的穩(wěn)定性10.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)2.我國中小學常用的教學方法有（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法3.德育的途徑有（）。A.思想品德課B.其他學科教學C.班主任工作D.課外活動4.影響人身心發(fā)展的因素主要有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性5.班級管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.教師的職業(yè)角色有（）。A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色7.課程的基本類型有（）。A.學科課程B.經驗課程C.綜合課程D.活動課程8.良好的師生關系的特征是（）。A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容9.教學工作的基本環(huán)節(jié)有（）。A.備課B.上課C.作業(yè)的布置與批改D.課外輔導10.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調控功能判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類特有的一種社會活動。（）2.教師的主導作用和學生的主體作用是相互促進的。（）3.教學方法就是教師教的方法。（）4.遺傳素質決定人的發(fā)展。（）5.德育過程即品德形成過程。（）6.班主任的工作重點是對學生進行思想品德教育。（）7.課程標準是教材編寫的依據。（）8.注意是一個獨立的心理過程。（）9.教育活動的出發(fā)點和歸宿是教育目的。（）10.教師威信的形成靠的是教師的專業(yè)素養(yǎng)。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師勞動的特點。2.簡述一堂好課的標準。3.簡述德育的原則。4.簡述學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用的原因。討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學中如何激發(fā)學生的學習動機。2.談談你對素質教育的理解以及如何在教學中實施。3.討論如何建立良好的師生關系。4.說說在新課程改革背景下教師應如何轉變教學觀念。答案單項選擇題1.A2.C3.A4.B5.D6.B7.B8.A9.C10.C多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×簡答題1.教師勞動特點有復雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣延性、長期性和間接性、主體性和示范性、勞動方式個體性和勞動成果群體性。2.一堂好課標準有目標明確、內容正確、方法得當、結構合理、語言藝術、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容。3.德育原則有導向性、疏導、尊重學生與嚴格要求學生相結合、知行統一、正面教育與紀律約束相結合、依靠積極因素克服消極因素、教育影響的一致性與連貫性、因材施教原則。4.學校教育起主導作用原因：學校教育是有目的有計劃有組織培養(yǎng)人的活動；有專門訓練的教師；能有效控制影響學生發(fā)展的因素；對人的影響全面系統深刻。討論題1.激發(fā)學習動機可通過設置生動有趣教學情境，維護好奇心；合理運用獎勵與懲罰；培養(yǎng)學生自我效能感等。2.素質教育以提高國民素質為根本宗旨，全面發(fā)展、個性發(fā)展。教學中轉變觀念，關注全體、個性，采