傳媒公司編輯實習生報告一、摘要2023年7月1日至2023年8月31日，我在傳媒公司擔任編輯實習生，負責內(nèi)容策劃、文案撰寫及新媒體平臺運營。通過8周實踐，完成32篇原創(chuàng)稿件，其中15篇被平臺首頁推薦，平均閱讀量達1.2萬，單篇最高突破5萬；協(xié)助優(yōu)化3個新媒體賬號，粉絲總量增長12%，互動率提升8個百分點。運用數(shù)據(jù)化分析工具追蹤用戶行為，提煉出“黃金標題公式”（字數(shù)控制在20字內(nèi)，含關(guān)鍵詞占比35%）和“內(nèi)容分發(fā)時窗”（工作日中午12點至下午3點為最佳發(fā)布時段），形成可復用的內(nèi)容生產(chǎn)方法論。二、實習內(nèi)容及過程實習目的是想搞懂行業(yè)里內(nèi)容是怎么從無到有，又是怎么被傳播開來的。我在的地方是個做新媒體內(nèi)容為主的團隊，主要就是做圖文和短視頻，面向年輕用戶群體。前兩周主要是熟悉環(huán)境，學平臺操作，比如怎么用標題黨（開玩笑的）吸引眼球，怎么切視頻節(jié)奏讓觀眾不瞌睡。然后開始接手具體工作，7月10號第一次獨立寫稿，是關(guān)于本地一檔新節(jié)目的介紹，用了數(shù)據(jù)埋點的方法，發(fā)現(xiàn)帶emoji的標題點擊率比純文字高約18%。主要干了兩件事。一是幫著做選題策劃，7月15號參與的“夏日避暑”系列，我提了3個點，最后用了我的“吃冰淇淋地圖”那個點，3天里相關(guān)內(nèi)容閱讀量加起來有25萬，這讓我挺驚喜的。二是做編輯校對，8月份負責的5篇稿子，客戶投訴率降了30%，就是靠著把每句話都讀三遍，還有用“語法檢查”這個插件。遇到的困難是剛開始做選題的時候，想法很多但不知道哪個行得通。有次想做一個很“獵奇”的話題，但帶導師的同事說用戶可能不買賬，他給我看了后臺數(shù)據(jù)，同類內(nèi)容互動率普遍低40%，我就趕緊改了方向。學到了要基于數(shù)據(jù)做判斷，不能光憑感覺。成果就是那32篇稿子，平均閱讀量1.2萬，最高的那篇蹭了活動熱度，做到了5萬+，還有3個賬號粉絲增加了500人以上。這段經(jīng)歷讓我明白，內(nèi)容不光要有趣，還得有用，得知道用戶要什么。現(xiàn)在看東西就不一樣了，會想這個點能不能做“長尾流量”，這個標題是不是有點“標題黨”。職業(yè)規(guī)劃上，我更想往數(shù)據(jù)編輯方向發(fā)展，感覺那挺有意思的。不過單位培訓有點少，就是給個模板讓你填，啥也不講原理，建議多搞點行業(yè)分享會。還有就是崗位要求有時候和我學的課不太搭，比如需要懂點心理學，但學校沒開相關(guān)課，希望以后實習能更匹配專業(yè)。三、總結(jié)與體會這8周，從7月1號到8月31號，感覺自己真的跨過一道坎。以前做作業(yè)，搞不好就重做，現(xiàn)在知道稿子發(fā)出去，錯一個字都得捏把汗。這種感覺就是責任感的培養(yǎng)吧，哪怕只是個實習生，被安排的任務就得認認真真干好。面對改稿時老板的“不滿意”，從剛開始的焦慮，到現(xiàn)在能沉下心去一條條改，抗壓能力確實強了點。實習的價值，我覺得體現(xiàn)在把書本知識和實際工作擰在了一起。之前學的“用戶畫像”“內(nèi)容分發(fā)時窗”，現(xiàn)在用著就踏實了。比如7月15號那個“夏日避暑”選題，就是根據(jù)后臺數(shù)據(jù)用戶常搜什么，才把我的“吃冰淇淋地圖”做成了爆款，那篇稿子3天閱讀量破25萬，這比老師在課上講案例有說服力多了。它讓我真切感受到，做內(nèi)容不是玩情懷，得懂用戶，得有策略。對職業(yè)規(guī)劃的影響是實實在在的。我更清楚自己想干嘛了，想往數(shù)據(jù)驅(qū)動的內(nèi)容方向發(fā)展?，F(xiàn)在看招聘要求，就清楚自己缺啥了。比如那個“黃金標題公式”，我打算下學期就報個新媒體運營的課，把這塊補上。實習經(jīng)歷也讓我明白，光會寫不行，得懂點用戶心理、平臺算法，這些書里沒的，得在工作中慢慢學?？粗?月份自己負責那幾篇稿子，客戶投訴率比之前低了30%，心里挺得勁的。這讓我覺得，學的東西最終還是要服務于實踐，能幫上忙才是真本事。行業(yè)現(xiàn)在這么卷，內(nèi)容也得越來越“卷”，光靠創(chuàng)意和文筆可能不夠看了，得懂技術(shù)，懂數(shù)據(jù)，會做“用戶增長”。這趟經(jīng)歷讓我對以后的路有了更具體的想法，也更有信心了。四、致謝感謝這段實習經(jīng)歷，讓我真切感受了傳媒行業(yè)是怎樣的。謝謝帶我的同事，特別是那位負責技術(shù)對接的，教了我不少后臺操作的小技巧，比如怎么用標簽分類讓內(nèi)容更容易被找到。還有一起做選題的小伙伴，我們爭論某個點值不值得做的時候，會互相啟發(fā)。謝謝導師，雖然實習期間沒怎么直接聯(lián)系，但之前課程里教的那些