新版語(yǔ)文教材月度教學(xué)計(jì)劃表格式范本一、月度教學(xué)計(jì)劃表（表頭信息）項(xiàng)目?jī)?nèi)容:---------------:-------------------------------------**年級(jí)**（例如：七年級(jí)）**學(xué)期**（例如：第一學(xué)期）**月份**（例如：九月）**執(zhí)教教師**（教師姓名）**教材版本**（例如：部編版義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)）二、月度教學(xué)總覽（一）單元主題與核心素養(yǎng)目標(biāo)1.單元主題：（列出本月教學(xué)涉及的單元主題，如“四季之美”、“家國(guó)情懷”、“思辨的火花”等，若跨單元，可分別列出核心主題）2.核心素養(yǎng)目標(biāo)：*語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：（例如：能準(zhǔn)確理解課文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描寫(xiě)景物/表達(dá)情感；能根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫浇M織語(yǔ)言。）*思維發(fā)展與提升：（例如：通過(guò)文本研讀，學(xué)習(xí)分析作者觀點(diǎn)的方法；能對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行初步的歸納與概括，并嘗試提出自己的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)從不同角度思考問(wèn)題。）*審美鑒賞與創(chuàng)造：（例如：感受課文的語(yǔ)言美、意境美，體會(huì)作者的情感；初步學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)特色；嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，描寫(xiě)自己熟悉的景物或人物。）*文化傳承與理解：（例如：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/革命文化/社會(huì)主義先進(jìn)文化的相關(guān)內(nèi)容；增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)；尊重不同文化的多樣性。）（二）學(xué)情分析與教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)情分析：*（簡(jiǎn)述學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力基礎(chǔ)等方面的整體情況，以及針對(duì)本月教學(xué)內(nèi)容可能存在的優(yōu)勢(shì)與不足。例如：學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀有一定基礎(chǔ)，但對(duì)古代詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和含蓄情感把握尚有難度；部分學(xué)生缺乏主動(dòng)質(zhì)疑和深入思考的習(xí)慣。）2.教學(xué)重點(diǎn)：*（本月教學(xué)中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)、技能、方法或情感態(tài)度價(jià)值觀。例如：掌握本單元要求的生字詞，理解重點(diǎn)句子的含義；學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法；體會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情。）3.教學(xué)難點(diǎn)：*（學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和障礙，需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)和突破的部分。例如：理解古代詩(shī)歌的意境和作者寄托的情感；學(xué)習(xí)運(yùn)用多種論證方法闡述觀點(diǎn)；在習(xí)作中做到詳略得當(dāng)，中心突出。）（三）課時(shí)安排（總計(jì)：XX課時(shí)）*（簡(jiǎn)要說(shuō)明各單元或主要內(nèi)容的大致課時(shí)分配，例如：?jiǎn)卧弧八募局馈保?0課時(shí)；口語(yǔ)交際：2課時(shí)；習(xí)作：3課時(shí)；語(yǔ)文園地：2課時(shí)；單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)：3課時(shí)。）三、周教學(xué)計(jì)劃安排（示例：以四周為例，可根據(jù)實(shí)際月份周數(shù)調(diào)整）周次日期課時(shí)課題/課時(shí)主題主要教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)資源與準(zhǔn)備作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)建議教學(xué)反思與調(diào)整(課后填寫(xiě)):---:-----------:---:----------------------------------:----------------------------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------------:-------------------------------------------------:-------------------------------------------------------:-----------------------**第一周**月日-月日1單元導(dǎo)入：XX主題1.單元導(dǎo)語(yǔ)解讀，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向；2.主題相關(guān)圖片/視頻欣賞與討論。1.初步感知單元主題內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.了解本單元學(xué)習(xí)任務(wù)與方法。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確單元學(xué)習(xí)方向單元導(dǎo)語(yǔ)PPT，相關(guān)主題圖片、短視頻搜集與單元主題相關(guān)的資料（文字、圖片或小故事），下節(jié)課分享。(過(guò)程性評(píng)價(jià)：參與度)2-3《XXX》（第一課時(shí)）：初讀感知，梳理文脈1.自由朗讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)生字詞；2.小組合作，疏通文意，概括主要內(nèi)容；3.脈絡(luò)梳理，把握文章結(jié)構(gòu)。1.認(rèn)識(shí)并掌握本課重點(diǎn)生字詞；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文；3.初步把握課文主要內(nèi)容，理清文章思路。重點(diǎn)：梳理文脈，概括主要內(nèi)容；難點(diǎn)：理解關(guān)鍵句的含義。課文朗讀音頻，生字詞卡片，結(jié)構(gòu)梳理思維導(dǎo)圖模板(可選)1.熟讀課文；2.抄寫(xiě)本課生字詞（帶拼音、解釋、造句）；3.完成課后“思考與練習(xí)”第一題。(形成性評(píng)價(jià)：作業(yè)完成質(zhì)量)...（后續(xù)課時(shí)以此類(lèi)推）**第二周**.........**第二周**.........**第四周**......單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)1.單元知識(shí)梳理與回顧；2.典型錯(cuò)題分析與方法指導(dǎo)；3.單元檢測(cè)。1.鞏固本單元所學(xué)知識(shí)與技能，查漏補(bǔ)缺；2.反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題單元知識(shí)點(diǎn)梳理提綱，典型錯(cuò)題集，單元檢測(cè)卷整理錯(cuò)題本，撰寫(xiě)單元學(xué)習(xí)小結(jié)（收獲、不足與改進(jìn)方向）。(總結(jié)性評(píng)價(jià)：檢測(cè)成績(jī)與反思質(zhì)量)......月度學(xué)習(xí)總結(jié)與展望1.本月學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧與核心素養(yǎng)達(dá)成情況反思；2.小組分享學(xué)習(xí)心得與困惑。1.梳理本月學(xué)習(xí)收獲，反思不足；2.培養(yǎng)自我總結(jié)與評(píng)價(jià)能力。引導(dǎo)學(xué)生深度反思，真實(shí)表達(dá)困惑月度學(xué)習(xí)清單，反思記錄表完成“月度學(xué)習(xí)反思表”，為下月學(xué)習(xí)制定小目標(biāo)。(發(fā)展性評(píng)價(jià)：反思深度)四、月度教學(xué)評(píng)價(jià)與反思（一）主要評(píng)價(jià)方式1.形成性評(píng)價(jià)：課堂觀察（學(xué)生參與度、思維活躍度）、作業(yè)完成情況（及時(shí)性、質(zhì)量）、小組合作表現(xiàn)、課堂小練筆、口頭表達(dá)等。2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：?jiǎn)卧獪y(cè)試、月度知識(shí)與能力綜合檢測(cè)（若有）、習(xí)作完成質(zhì)量等。3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)在小組活動(dòng)中開(kāi)展積極有效的互評(píng)。（二）預(yù)期成果與學(xué)生發(fā)展*（描述通過(guò)本月教學(xué)，期望學(xué)生在知識(shí)掌握、能力提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感態(tài)度等方面達(dá)成的具體表現(xiàn)。例如：學(xué)生能夠熟練掌握本月要求的生字詞，能獨(dú)立分析課文結(jié)構(gòu)并概括主要內(nèi)容；多數(shù)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)修辭進(jìn)行片段描寫(xiě)；學(xué)生對(duì)XX主題的理解更為深刻，人文素養(yǎng)得到提升。）（三）教學(xué)反思與改進(jìn)（月度結(jié)束后填寫(xiě)）1.本月教學(xué)亮點(diǎn)與成功經(jīng)驗(yàn)：（例如：某一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生參與度高；針對(duì)某一難點(diǎn)采用的XX方法效果顯著等。）2.存在問(wèn)題與困惑：（例如：部分學(xué)生在XX方面仍存在困難；時(shí)間分配上某部分略顯倉(cāng)促；個(gè)別活動(dòng)設(shè)計(jì)未能達(dá)到預(yù)期效果等。）3.改進(jìn)措施與未來(lái)教學(xué)設(shè)想：（針對(duì)問(wèn)題提出具體的改進(jìn)思路和方法，以及對(duì)后續(xù)教學(xué)的規(guī)劃。例如：下月將加強(qiáng)對(duì)XX知識(shí)點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；嘗試采用XX教學(xué)策略提升學(xué)生XX能力；在備課中更注重學(xué)情的精準(zhǔn)分析。）五、備注*（其他需要說(shuō)明的事項(xiàng)，如：需家長(zhǎng)配合的工作、教學(xué)資源的補(bǔ)充與共享、學(xué)科融合建議、學(xué)生特殊需求的關(guān)注等。）---使用說(shuō)明與建議：1.單元整體視角：本計(jì)劃表強(qiáng)調(diào)單元整體教學(xué)理念，教師在填寫(xiě)時(shí)，應(yīng)先深入研讀單元導(dǎo)語(yǔ)、語(yǔ)文要素及課后習(xí)題，確保月度目標(biāo)與單元目標(biāo)一脈相承。2.目標(biāo)導(dǎo)向：“教學(xué)目標(biāo)”的設(shè)定應(yīng)具體、可觀察、可達(dá)成，緊密?chē)@語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四個(gè)維度展開(kāi)。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：“主要教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)”應(yīng)力求具體、生動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，多設(shè)計(jì)探究性、實(shí)踐性、合作性學(xué)習(xí)活動(dòng)。4.評(píng)價(jià)多元：“作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)建議”應(yīng)注重多樣性和層次性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋與激勵(lì)功能。5.動(dòng)態(tài)調(diào)整：此計(jì)劃表為范本