20XX匯報(bào)人：XXX時(shí)間：20XX.X··引言與基本概念定義與概念引入04030201二元一次方程是指通過化簡后，僅含有兩個(gè)未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1，同時(shí)系數(shù)都不為0的整式方程。例如2x+3y=5。二元一次方程定義方程組是由兩個(gè)一次方程組合而成，且總共含有兩個(gè)未知數(shù)的一組方程。它是從整體角度把握的概念，不要求每個(gè)方程都有兩個(gè)未知數(shù)。方程組概念二元一次方程組的標(biāo)準(zhǔn)形式通常為\(\begin{cases}a_1x+b_1y=c_1\\a_2x+b_2y=c_2\end{cases}\)，其中\(zhòng)(a_1\)、\(a_2\)、\(b_1\)、\(b_2\)不為0，這種形式更便于進(jìn)行求解和分析等操作。標(biāo)準(zhǔn)形式像\(\begin{cases}x+y=3\\2x-y=1\end{cases}\)就是簡單的二元一次方程組示例，它清晰地體現(xiàn)了方程組含有兩個(gè)方程和兩個(gè)未知數(shù)的特點(diǎn)。簡單示例方程組成要素變量介紹在二元一次方程中，變量就是那兩個(gè)未知數(shù)，一般用\(x\)和\(y\)表示。它們的值是待確定的，不同的值會使方程呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。系數(shù)含義系數(shù)是指未知數(shù)前面的數(shù)字，如在方程\(3x+2y=7\)中，3和2分別是\(x\)和\(y\)的系數(shù)，它反映了變量在方程中的數(shù)量關(guān)系。常數(shù)項(xiàng)作用常數(shù)項(xiàng)是方程中不含未知數(shù)的項(xiàng)，在二元一次方程里，它影響著方程的解。例如方程變化時(shí)，常數(shù)項(xiàng)改變會使解發(fā)生相應(yīng)改變。要素識別識別二元一次方程的要素，要判斷是否為整式方程、是否含兩個(gè)未知數(shù)、未知數(shù)項(xiàng)的次數(shù)是否為1；方程組則看是否兩個(gè)一次方程共含兩未知數(shù)等。解的概念與意義解的定義二元一次方程的解是使方程兩邊的值相等的兩個(gè)未知數(shù)的值；而二元一次方程組的解則是方程組中各個(gè)方程的公共解。一般二元一次方程有無數(shù)個(gè)解。唯一解條件對于二元一次方程組，當(dāng)兩個(gè)方程所代表的直線相交時(shí)，方程組有唯一解。從系數(shù)角度看，若方程組\(\begin{cases}a_1x+b_1y=c_1\\a_2x+b_2y=c_2\end{cases}\)滿足\(\frac{a_1}{a_2}\neq\frac{b_1}{b_2}\)時(shí)，有唯一解。當(dāng)兩個(gè)方程所表示的直線平行，即沒有交點(diǎn)時(shí)，二元一次方程組無解。從方程組\(\begin{cases}a_1x+b_1y=c_1\\a_2x+b_2y=c_2\end{cases}\)來看，若\(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\neq\frac{c_1}{c_2}\)，則方程組無解。無解情形二元一次方程組的解在實(shí)際問題中有著重要意義，它能幫助我們解決如行程、工程、經(jīng)濟(jì)等問題。通過建立方程組并求解，可得到實(shí)際問題中未知量的具體值。實(shí)際意義典型例子解析1234基礎(chǔ)例題給出基礎(chǔ)的二元一次方程及方程組的例題，如判斷方程是否為二元一次方程，求解簡單的方程組等。通過這些例題，讓學(xué)生熟悉基本概念和求解方法。方程變形講解二元一次方程的變形技巧，如將一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示。這是代入消元法的關(guān)鍵步驟，能幫助學(xué)生更好地運(yùn)用代入法解方程組。驗(yàn)證解介紹如何驗(yàn)證一組數(shù)是否為二元一次方程組的解，只需將這組數(shù)代入方程組中的每個(gè)方程，看等式是否成立。這有助于加深學(xué)生對解的概念的理解。學(xué)生練習(xí)提供一些與前面知識點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。包括判斷方程類型、求解方程組、驗(yàn)證解等題目，提高學(xué)生的解題能力。PART解法詳解01··代入法步驟ABCD代入法解二元一次方程組的基礎(chǔ)原理是通過將一個(gè)未知數(shù)用含另一未知數(shù)的式子表示出來，代入另一方程，從而將二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程求解?；A(chǔ)原理代入法實(shí)施步驟有：先從方程組選系數(shù)簡單方程變形，用含一個(gè)未知數(shù)式子表示另一個(gè)；再代入未變形方程消元得一元方程；接著求解該方程；最后回代求另一未知數(shù)。實(shí)施步驟使用代入法的關(guān)鍵技巧在于準(zhǔn)確選擇系數(shù)簡單方程變形，以及代入時(shí)避免計(jì)算錯(cuò)誤，同時(shí)要注意變形后式子的正確使用，確保消元順利進(jìn)行。關(guān)鍵技巧例如方程組\(\begin{cases}y=2x+1\\3x+2y=16\end{cases}\)，把\(y=2x+1\)代入\(3x+2y=16\)，得\(3x+2(2x+1)=16\)，求解可得\(x\)，再求\(y\)。例題演示加減法原理消元思想加減法的消元思想是通過對兩個(gè)方程進(jìn)行適當(dāng)變形，使某個(gè)未知數(shù)的系數(shù)絕對值相等，然后通過相加或相減消去這個(gè)未知數(shù)，將方程組化簡求解。操作流程加減法操作流程為：先根據(jù)未知數(shù)系數(shù)最小公倍數(shù)對方程兩邊乘適當(dāng)數(shù)，使同一未知數(shù)系數(shù)絕對值相等；再根據(jù)系數(shù)關(guān)系相加或相減消元；接著求解一元方程；最后回代求另一未知數(shù)。注意事項(xiàng)使用加減法要注意在變形方程時(shí)，等號兩邊同乘相同數(shù)，且系數(shù)互為相反數(shù)相加、相等相減，計(jì)算過程中要仔細(xì)，避免符號和計(jì)算錯(cuò)誤。實(shí)例分析對于方程組\(\begin{cases}2x+3y=8\\3x-3y=3\end{cases}\)，兩方程相加消去\(y\)得\(5x=11\)，求出\(x\)后再代入求\(y\)，以此展示加減法應(yīng)用。解法比較方法優(yōu)劣代入法思路直觀，易于理解，適合系數(shù)簡單、有未知數(shù)系數(shù)為1的方程組；加減法計(jì)算簡便，能快速消元，適用于系數(shù)有倍數(shù)關(guān)系的方程組，但兩者都有計(jì)算易出錯(cuò)的問題。適用場景代入法常用于方程中有一個(gè)未知數(shù)系數(shù)為1或-1的情況，可直接變形代入；加減法在方程組中同一未知數(shù)系數(shù)相等或互為相反數(shù)，或成整數(shù)倍關(guān)系時(shí)使用更高效。選擇策略當(dāng)方程組中有一個(gè)方程的某個(gè)未知數(shù)系數(shù)為±1時(shí)，優(yōu)先選代入法；若方程組中同一未知數(shù)系數(shù)絕對值相等或成倍數(shù)關(guān)系，優(yōu)先考慮加減法，以提高解題效率。對比練習(xí)給出不同類型的二元一次方程組，分別用代入法和加減法求解，對比兩種方法在解題步驟、計(jì)算量和準(zhǔn)確性上的差異，加深對方法的理解和運(yùn)用?？赏ㄟ^去分母、去括號、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)等操作將方程化為最簡形式，如將分?jǐn)?shù)系數(shù)化為整數(shù)系數(shù)，減少計(jì)算難度，使方程更易于求解。簡化方程解題技巧提升計(jì)算時(shí)要細(xì)心，注意符號變化，避免漏項(xiàng)。解完后要代入原方程驗(yàn)證，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，防止因粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。避免錯(cuò)誤根據(jù)方程組特點(diǎn)靈活選擇解法，如系數(shù)簡單用代入法，系數(shù)有倍數(shù)關(guān)系用加減法。同時(shí)，合理運(yùn)用等式性質(zhì)簡化計(jì)算過程，提高解題速度。高效方法在解決復(fù)雜問題時(shí)，將代入法和加減法結(jié)合使用，根據(jù)不同階段方程組的特點(diǎn)選擇合適的方法，還可與其他數(shù)學(xué)知識綜合運(yùn)用解題。綜合運(yùn)用20XX匯報(bào)人：XXX時(shí)間：20XX.X··實(shí)際應(yīng)用問題實(shí)際問題建模04030201首先要仔細(xì)審題，明確題目中的已知條件和所求問題，找出其中的等量關(guān)系。接著設(shè)未知數(shù)，再依據(jù)等量關(guān)系列出方程組，最后求解并檢驗(yàn)答案是否合理。建模步驟根據(jù)實(shí)際問題的情境和所求內(nèi)容，合理選擇兩個(gè)關(guān)鍵的未知量設(shè)為變量。要確保變量能夠清晰地表示問題中的各種數(shù)量關(guān)系，便于后續(xù)方程的建立。變量設(shè)定結(jié)合設(shè)定的變量和題目中的等量關(guān)系，將文字描述轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，構(gòu)建二元一次方程組。要保證方程準(zhǔn)確反映實(shí)際問題的邏輯和數(shù)量關(guān)系。方程建立通過一些基礎(chǔ)的實(shí)際問題，如物品數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系等，運(yùn)用前面所學(xué)的建模、設(shè)變量、列方程等步驟來求解，加深對二元一次方程組應(yīng)用的理解。簡單應(yīng)用常見應(yīng)用場景行程問題在行程問題中，常涉及速度、時(shí)間和路程的關(guān)系?？筛鶕?jù)相遇、追及等不同情境，設(shè)出相應(yīng)變量，利用路程=速度×?xí)r間等等量關(guān)系建立二元一次方程組求解。工程問題工程問題主要圍繞工作效率、工作時(shí)間和工作總量展開。根據(jù)不同工程任務(wù)的分配和完成情況，設(shè)定變量，依據(jù)工作總量=工作效率×工作時(shí)間建立方程組解決問題。經(jīng)濟(jì)問題經(jīng)濟(jì)問題包含成本、售價(jià)、利潤、利率等要素。根據(jù)商品買賣、投資等實(shí)際情況，合理設(shè)變量，利用利潤=售價(jià)-成本等關(guān)系構(gòu)建方程組來分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。生活實(shí)例生活中諸如購物消費(fèi)、人員分配等問題都可運(yùn)用二元一次方程組解決。通過分析實(shí)際生活場景，找出等量關(guān)系，設(shè)變量列方程，從而得出符合實(shí)際的解決方案。解題策略優(yōu)化分析技巧分析實(shí)際問題時(shí)，需先通讀題目，提取關(guān)鍵信息，梳理數(shù)量關(guān)系。比如行程問題中的路程、速度、時(shí)間關(guān)系；工程問題里的工作總量、工作效率、工作時(shí)間關(guān)系等，以此確定等量關(guān)系。思路引導(dǎo)面對實(shí)際應(yīng)用問題，可從問題出發(fā)逆向思考，明確要求的量，再尋找所需條件，逐步構(gòu)建解題思路。也可結(jié)合已知條件正向推導(dǎo)，看能得出哪些有用信息，進(jìn)而解決問題。將問題分解為若干步驟依次求解。先設(shè)出合適的未知數(shù)，再根據(jù)等量關(guān)系列出方程組，接著選擇恰當(dāng)?shù)慕夥ㄇ蠼夥匠探M，最后對解進(jìn)行檢驗(yàn)，確保其符合實(shí)際意義。分步求解根據(jù)問題特點(diǎn)選擇合適的解題策略，如遇到復(fù)雜問題可先簡化條件，從簡單情況入手；對于有多個(gè)未知數(shù)的問題，可通過消元法逐步減少未知數(shù)數(shù)量，提高解題效率。策略運(yùn)用綜合應(yīng)用案例1234案例一某商場銷售兩種品牌的計(jì)算器，A品牌每個(gè)進(jìn)價(jià)30元，B品牌每個(gè)進(jìn)價(jià)40元。若商場購進(jìn)兩種計(jì)算器共50個(gè)，花費(fèi)1800元，問A、B兩種品牌計(jì)算器各購進(jìn)多少個(gè)？案例二甲、乙兩人從相距36千米的兩地同時(shí)相向而行，若甲比乙先走2小時(shí)，則他們在乙出發(fā)后2.5小時(shí)相遇；若乙比甲先走2小時(shí)，則他們在甲出發(fā)后3小時(shí)相遇。求甲、乙兩人的速度。案例三某工廠有工人60人，生產(chǎn)某種由一個(gè)螺栓和兩個(gè)螺母配套的產(chǎn)品，每人每天生產(chǎn)螺栓14個(gè)或螺母20個(gè)，應(yīng)分配多少人生產(chǎn)螺栓，多少人生產(chǎn)螺母，才能使生產(chǎn)出的螺栓和螺母剛好配套？學(xué)生嘗試學(xué)生自主完成相關(guān)練習(xí)題來鞏固知識，像安排甲、乙兩種物品的數(shù)量、規(guī)劃不同速度下的行程等問題，在解題過程中運(yùn)用所學(xué)的分析技巧、解題思路和策略，加深對二元一次方程組實(shí)際應(yīng)用的理解。PART圖形表示與分析02··直線方程表示ABCD將二元一次方程組中的方程通過變形，轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)的形式，可清晰呈現(xiàn)變量間的對應(yīng)關(guān)系。像把方程\(ax+by=c\)化為\(y=kx+b\)格式，助力后續(xù)研究。方程轉(zhuǎn)換依據(jù)轉(zhuǎn)換后的一次函數(shù)表達(dá)式，確定坐標(biāo)點(diǎn)。先取不同\(x\)值求對應(yīng)\(y\)值，獲取坐標(biāo)對，再在平面直角坐標(biāo)系中正確標(biāo)注點(diǎn)，最后連線成直線。坐標(biāo)圖繪制一次函數(shù)所對應(yīng)的直線具有特定特征。直線的斜率反映函數(shù)變化率，截距表示與坐標(biāo)軸交點(diǎn)位置。通過分析兩直線的相對位置，能判斷方程組解的情況。圖形特征給出一些二元一次方程，先將其轉(zhuǎn)換為一次函數(shù)形式，再繪制坐標(biāo)圖，并描述圖形特征。比如方程\(2x+3y=6\)，讓學(xué)生進(jìn)行上述操作以鞏固知識?；A(chǔ)練習(xí)交點(diǎn)求解方法交點(diǎn)意義在平面直角坐標(biāo)系中，兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)，就是對應(yīng)的二元一次方程組的解。這體現(xiàn)了數(shù)與形的結(jié)合，交點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)分別滿足兩個(gè)方程。圖形解法通過精確繪制兩條直線，找到它們的交點(diǎn)。若交點(diǎn)位置明確，可直接讀出坐標(biāo)值；若不清晰，可借助網(wǎng)格等工具輔助確定交點(diǎn)坐標(biāo)。代數(shù)驗(yàn)證將通過圖形解法得到的交點(diǎn)坐標(biāo)，代入原二元一次方程組中進(jìn)行檢驗(yàn)。若兩個(gè)方程都成立，說明該交點(diǎn)坐標(biāo)是方程組的正確解。實(shí)例操作給出具體的二元一次方程組實(shí)例，讓學(xué)生先通過圖形解法找出交點(diǎn)坐標(biāo)，再用代數(shù)方法進(jìn)行驗(yàn)證，加深對兩種解法結(jié)合的運(yùn)用能力。圖形解法詳解步驟分解運(yùn)用圖形法解二元一次方程組，首先要把方程組中的方程轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)表達(dá)式，接著準(zhǔn)確確定函數(shù)圖象上的兩個(gè)點(diǎn)，再畫出直線，最后根據(jù)直線關(guān)系求解。精確繪圖在繪制二元一次方程組對應(yīng)的直線時(shí)，要準(zhǔn)確選取合適的坐標(biāo)點(diǎn)。通過細(xì)致計(jì)算坐標(biāo)值，使用工具精確繪制直線，確保直線的走向和位置精準(zhǔn)無誤。交點(diǎn)識別直線交點(diǎn)是確定二元一次方程組解的關(guān)鍵。要仔細(xì)觀察圖形中兩條直線的交叉位置，明確交點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)，這兩個(gè)值便是方程組的解。實(shí)際應(yīng)用在實(shí)際問題里，可借助圖形表示二元一次方程組。例如行程問題，通過圖形分析能清晰展現(xiàn)變量關(guān)系，進(jìn)而求出符合實(shí)際的解，為解決問題提供依據(jù)。當(dāng)二元一次方程組對應(yīng)的兩條直線平行時(shí)，意味著方程組無解。這是因?yàn)槠叫兄本€沒有交點(diǎn)，也就是不存在同時(shí)滿足兩個(gè)方程的未知數(shù)的值。平行線特殊情況分析兩條直線重合表明二元一次方程組有無數(shù)個(gè)解。此時(shí)兩條直線完全重合，直線上的所有點(diǎn)都同時(shí)滿足兩個(gè)方程，所以解有無數(shù)個(gè)。重合線直線無交點(diǎn)是一種特殊情況，對應(yīng)著二元一次方程組無解。這種情況多是由于兩條直線平行導(dǎo)致，需從方程系數(shù)關(guān)系判斷直線位置。無交點(diǎn)總之，二元一次方程組的解與直線的位置關(guān)系緊密相連。相交時(shí)方程組有唯一解，平行時(shí)無解，重合時(shí)則有無數(shù)個(gè)解，利用圖形能直觀理解方程組的解。圖形總結(jié)20XX匯報(bào)人：XXX時(shí)間：20XX.X··常見錯(cuò)誤與誤區(qū)避免計(jì)算錯(cuò)誤類型04030201計(jì)算疏漏在解二元一次方程組時(shí)較為常見，比如在代入消元或加減消元過程中，進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算時(shí)容易出錯(cuò)，像加法算成減法，導(dǎo)致后續(xù)結(jié)果錯(cuò)誤。計(jì)算疏漏符號錯(cuò)誤是影響二元一次方程組求解準(zhǔn)確性的關(guān)鍵因素，在移項(xiàng)、去括號時(shí)，若忽略變號規(guī)則，如將-x移項(xiàng)后未變?yōu)?x，會使整個(gè)計(jì)算偏離正確方向。符號錯(cuò)誤遺漏項(xiàng)問題常出現(xiàn)在方程變形或化簡過程中，例如在去分母、去括號時(shí)，可能忘記給某些項(xiàng)乘相應(yīng)系數(shù)，使方程結(jié)構(gòu)改變，無法得出正確解。遺漏項(xiàng)比如在解方程組{2x+y=5，x-3y=1}時(shí)，用代入法將y=5-2x代入第二個(gè)方程，若計(jì)算(5-2x)這部分遺漏系數(shù)，就會得到錯(cuò)誤結(jié)果。錯(cuò)誤示例概念誤解解析解的含義誤對二元一次方程組解的含義理解有誤，可能認(rèn)為只要滿足其中一個(gè)方程的解就是方程組的解，而忽略了必須是兩個(gè)方程的公共解這一關(guān)鍵條件。方法混淆在解題時(shí)，可能會混淆代入法和加減法的使用場景，比如在系數(shù)不適合代入消元時(shí)強(qiáng)行使用，或者在可直接加減消元時(shí)卻選擇復(fù)雜的代入法，浪費(fèi)時(shí)間且易出錯(cuò)。圖形誤讀在通過圖形求解二元一次方程組時(shí)，可能誤讀直線的交點(diǎn)坐標(biāo)，或者將平行、重合的直線關(guān)系判斷錯(cuò)誤，從而得出錯(cuò)誤的解或無解情況的誤判。糾正方法針對計(jì)算錯(cuò)誤，要仔細(xì)檢查每一步運(yùn)算；對于概念誤解，需重新學(xué)習(xí)定義；圖形誤讀則要加強(qiáng)對直線方程和坐標(biāo)的理解，多做針對性練習(xí)來鞏固知識。避免策略分享檢查步驟在求解二元一次方程組后，需從多方面檢查。先查看計(jì)算過程，包括系數(shù)計(jì)算、移項(xiàng)變號等是否正確；再將解代入原方程組，驗(yàn)證等式兩邊是否相等，確保結(jié)果無誤。驗(yàn)證技巧驗(yàn)證二元一次方程組的解時(shí)，可將解分別代入原方程組的兩個(gè)方程。若兩個(gè)方程左右兩邊都相等，說明求解正確；也可通過估算或比較同類型題結(jié)果來輔助驗(yàn)證。在解二元一次方程組時(shí)，常見錯(cuò)誤有計(jì)算錯(cuò)誤，如加減法消元時(shí)系數(shù)看錯(cuò)；概念理解不清，導(dǎo)致用錯(cuò)代入法或加減法的步驟；忽略實(shí)際問題中解的合理性。常見陷阱為避免錯(cuò)誤，要養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣，書寫工整，仔細(xì)核對系數(shù)和符號。加強(qiáng)對概念的理解，多做對比練習(xí)。在解決實(shí)際問題時(shí)，認(rèn)真分析解是否符合實(shí)際情況。預(yù)防措施錯(cuò)誤案例分析1234案例一題目給出一個(gè)工程問題，構(gòu)建了二元一次方程組。但在求解過程中，計(jì)算某個(gè)系數(shù)時(shí)出現(xiàn)加法錯(cuò)誤，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。通過正確代入驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并重新求解。案例二本題是行程問題建立的方程組，在使用代入法時(shí)，代入過程出現(xiàn)遺漏某一項(xiàng)情況，致使求解結(jié)果錯(cuò)誤。經(jīng)過重新梳理代入步驟，得到了正確答案。案例三此例為經(jīng)濟(jì)問題用二元一次方程組解答。因?qū)︻}目中的等量關(guān)系分析有誤，列出錯(cuò)誤方程組。重新分析題目，找準(zhǔn)等量關(guān)系才得到正確方程并求解。改進(jìn)練習(xí)給出若干不同類型的二元一次方程組練習(xí)題，包括行程、工程和經(jīng)濟(jì)問題等。要求學(xué)生認(rèn)真解題，規(guī)范步驟，完成后仔細(xì)檢查并驗(yàn)證，以提高解題準(zhǔn)確性。PART總結(jié)與復(fù)習(xí)練習(xí)03··關(guān)鍵知識點(diǎn)回顧ABCD二元一次方程是化簡后含兩個(gè)未知數(shù)、項(xiàng)次數(shù)為1且系數(shù)不為0的整式方程，其解是讓方程兩邊值相等的未知數(shù)的值。二元一次方程組由兩個(gè)含兩個(gè)未知數(shù)的一次方程組成，解是各方程的公共解。概念總結(jié)代入法解方程組，先選系數(shù)簡單方程將一個(gè)未知數(shù)用含另一未知數(shù)的代數(shù)式表示，再代入另一方程消元求解。加減法需讓兩方程某未知數(shù)系數(shù)絕對值相等，通過相加或相減消元求解。解法回顧用二元一次方程組解決實(shí)際問題時(shí)，先認(rèn)真審題找出等量關(guān)系，合理設(shè)未知數(shù)，依據(jù)等量關(guān)系列出方程組，接著求解方程組，最后檢驗(yàn)解是否符合實(shí)際情況并作答。應(yīng)用要點(diǎn)一次函數(shù)與二元一次方程緊密相關(guān)，直線上點(diǎn)的坐標(biāo)是對應(yīng)方程的解。二元一次方程組的解可看成兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)，有交點(diǎn)則方程組有解，平行則無解。圖形要點(diǎn)綜合練習(xí)精講基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題主要考查對二元一次方程（組）概念的理解，如