蘇教版七年級下冊生物核心知識點歸納第一單元人體的結(jié)構(gòu)層次與功能協(xié)調(diào)第一章人體的神經(jīng)系統(tǒng)核心知識點1：神經(jīng)系統(tǒng)的組成（必考，填空+識圖）【課綱對標】掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次，識別中樞神經(jīng)系統(tǒng)與周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，理解各部分功能。1.整體組成（從宏觀到微觀）：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成，分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分。中樞神經(jīng)系統(tǒng)（核心調(diào)控中心）：包括腦（大腦、小腦、腦干）和脊髓，負責接收、處理和傳遞信息。周圍神經(jīng)系統(tǒng)（信息傳導(dǎo)通路）：由腦發(fā)出的腦神經(jīng)（12對，支配頭部和頸部器官）和脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)（31對，支配軀干和四肢）組成，負責將感覺信息傳入中樞，將中樞指令傳出到效應(yīng)器。2.腦的主要結(jié)構(gòu)與功能（高頻考點）：大腦：人體最高級的神經(jīng)中樞，分為左右兩個大腦半球，表面是大腦皮層（灰質(zhì)，含神經(jīng)細胞）。功能：調(diào)節(jié)軀體運動、感覺、語言、思維、記憶、情緒等生命活動。小腦：位于大腦后方，功能：協(xié)調(diào)運動，維持身體平衡（如走路平穩(wěn)、動作協(xié)調(diào)）。易錯點：小腦受損會導(dǎo)致動作不協(xié)調(diào)、平衡失調(diào)，而非肢體癱瘓。腦干：連接大腦、小腦和脊髓，功能：調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等基本生命活動（是“生命中樞”，受損會危及生命）。3.脊髓的功能：①反射功能（完成簡單反射，如膝跳反射、縮手反射）；②傳導(dǎo)功能（將脊髓發(fā)出的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)至腦，將腦的指令傳導(dǎo)至軀體）。【教學適配】常結(jié)合識圖題考查腦的結(jié)構(gòu)標注，結(jié)合案例題（如某人動作不協(xié)調(diào)、呼吸驟停）判斷受損部位。核心知識點2：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能（基礎(chǔ)考點，填空+判斷）【課綱對標】識別神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，理解神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。1.神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，能接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮。2.結(jié)構(gòu)（必背）：細胞體：含細胞核，是神經(jīng)元的營養(yǎng)和代謝中心；突起：分為樹突（短而多，接受興奮，將興奮傳入細胞體）和軸突（長而少，將興奮從細胞體傳出）；神經(jīng)纖維：軸突外包髓鞘，構(gòu)成神經(jīng)纖維；多條神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包結(jié)締組織膜，構(gòu)成神經(jīng)。3.功能：接受外界刺激（如冷、熱、痛），產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)至其他神經(jīng)元或效應(yīng)器（肌肉、腺體）。【易錯點】神經(jīng)元≠神經(jīng)：神經(jīng)元是單個細胞，神經(jīng)是多個神經(jīng)纖維組成的結(jié)構(gòu)。核心知識點3：反射與反射?。ê诵谋乜?，填空+識圖+案例分析）【課綱對標】掌握反射的概念、類型，熟記反射弧的組成，理解反射的完成依賴反射弧的完整性。1.反射的概念：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)（是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式）。易錯點：反射必須通過神經(jīng)系統(tǒng)，無神經(jīng)系統(tǒng)的生物（如植物）無反射活動。2.反射的類型（必背，高頻對比考點）：簡單反射（非條件反射）：生來就有的先天性反射，由脊髓或腦干參與完成，不需要大腦皮層調(diào)節(jié)（如膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、排尿反射）；復(fù)雜反射（條件反射）：出生后通過學習和生活經(jīng)驗形成的反射，需要大腦皮層參與（如望梅止渴、談虎色變、聽到上課鈴進教室）。易錯點：復(fù)雜反射的建立以簡單反射為基礎(chǔ)，若大腦皮層受損，復(fù)雜反射會消失，簡單反射仍可完成。3.反射?。ǚ瓷渫瓿傻慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，必背組成順序）：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器感受器：接受刺激的結(jié)構(gòu)（如皮膚中的感覺神經(jīng)末梢、眼的視網(wǎng)膜、耳的耳蝸）；傳入神經(jīng)：將感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)中樞（神經(jīng)纖維上有神經(jīng)節(jié)，是區(qū)分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的標志）；神經(jīng)中樞：處理興奮的結(jié)構(gòu)（簡單反射的神經(jīng)中樞在脊髓或腦干，復(fù)雜反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層）；傳出神經(jīng)：將神經(jīng)中樞的指令傳導(dǎo)至效應(yīng)器；效應(yīng)器：接受指令并作出反應(yīng)的結(jié)構(gòu)（由肌肉或腺體組成，如縮手反射的效應(yīng)器是手臂肌肉）?！窘虒W適配】?？挤瓷浠〉淖R圖標注（如識別傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞），結(jié)合案例判斷反射類型（如“吃梅止渴”是簡單反射，“望梅止渴”是復(fù)雜反射），分析反射弧受損后反射是否能完成（如傳入神經(jīng)受損，無感覺、無反射）。第二章人體的感覺器官核心知識點4：眼與視覺的形成（核心必考，識圖+填空+案例）【課綱對標】識別眼球的結(jié)構(gòu)，掌握視覺形成的過程，了解近視的成因與矯正。1.眼球的主要結(jié)構(gòu)（識圖高頻，必認）：折光系統(tǒng)：角膜、晶狀體、玻璃體（其中晶狀體的曲度可調(diào)節(jié)，是折光的主要結(jié)構(gòu)）；感光結(jié)構(gòu)：視網(wǎng)膜（含感光細胞，能接受光的刺激并產(chǎn)生興奮，是視覺感受器）；其他結(jié)構(gòu)：虹膜（調(diào)節(jié)瞳孔大小，控制進入眼球的光線量，黑眼球/藍眼球由虹膜顏色決定）、瞳孔（光線進入眼球的通道，強光下縮小，弱光下擴大）、脈絡(luò)膜（提供營養(yǎng)，遮光形成暗室）、視神經(jīng)（將視網(wǎng)膜產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層視覺中樞）。2.視覺形成的過程（必背）：光線→角膜→瞳孔→晶狀體（折射光線）→玻璃體→視網(wǎng)膜（感光細胞產(chǎn)生興奮）→視神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞→形成視覺。易錯點：視覺的形成部位是大腦皮層視覺中樞，而非視網(wǎng)膜（視網(wǎng)膜只產(chǎn)生興奮，不形成視覺）。3.近視的成因與矯正（高頻考點）：成因：晶狀體曲度過大（過度變凸），或眼球前后徑過長，導(dǎo)致遠處物體的光線折射后成像在視網(wǎng)膜前方；矯正：佩戴凹透鏡（發(fā)散光線，使成像后移至視網(wǎng)膜上）；預(yù)防：保持正確的讀寫姿勢，避免長時間用眼，定期做眼保健操?！疽族e點】遠視眼成因是晶狀體曲度過小或眼球前后徑過短，成像在視網(wǎng)膜后方，矯正需佩戴凸透鏡。核心知識點5：耳與聽覺的形成（基礎(chǔ)考點，填空+識圖）【課綱對標】識別耳的結(jié)構(gòu)，掌握聽覺形成的過程，了解耳的衛(wèi)生保健。1.耳的主要結(jié)構(gòu)（識圖高頻，必認）：外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、聽小骨、鼓室）、內(nèi)耳（耳蝸、前庭、半規(guī)管）。2.各結(jié)構(gòu)功能：耳郭：收集聲波；外耳道：傳導(dǎo)聲波；鼓膜：接受聲波刺激，產(chǎn)生振動；聽小骨：傳導(dǎo)并放大振動（將鼓膜的振動傳遞至耳蝸）；耳蝸：含聽覺感受器，能接受振動刺激并產(chǎn)生興奮（聽覺感受器所在部位）；前庭、半規(guī)管：維持身體平衡（與聽覺無關(guān)，受損會導(dǎo)致平衡失調(diào)，如暈車、暈船）；聽神經(jīng)：將耳蝸產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層聽覺中樞。3.聽覺形成的過程（必背）：聲波→耳郭→外耳道→鼓膜（振動）→聽小骨（傳導(dǎo)放大）→耳蝸（產(chǎn)生興奮）→聽神經(jīng)→大腦皮層聽覺中樞→形成聽覺?！窘虒W適配】常考耳的結(jié)構(gòu)標注（如識別耳蝸、聽小骨），結(jié)合案例（如暈車、聽力下降）分析受損部位。第二單元人體的物質(zhì)運輸與能量供應(yīng)第三章人體的血液循環(huán)系統(tǒng)核心知識點6：血液的組成與功能（核心必考，填空+表格對比）【課綱對標】掌握血液的組成成分，理解各成分的功能，能區(qū)分動脈血與靜脈血。1.血液的組成：血液由血漿和血細胞（紅細胞、白細胞、血小板）組成，屬于結(jié)締組織。2.各成分的功能（必背，高頻對比考點）：成分形態(tài)結(jié)構(gòu)特點主要功能異常情況（高頻考點）血漿（占血液55%）淡黃色半透明液體，含水分、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽等運輸血細胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物（如二氧化碳、尿素）脫水時血漿量減少；貧血時血漿成分無明顯變化紅細胞（RBC）數(shù)量最多，呈兩面凹的圓餅狀，無細胞核，含血紅蛋白（含鐵，紅色）運輸氧氣和少量二氧化碳（血紅蛋白與氧氣結(jié)合形成氧合血紅蛋白）數(shù)量過少或血紅蛋白含量過低→貧血（頭暈、乏力、面色蒼白）白細胞（WBC）數(shù)量最少，體積最大，有細胞核，能變形運動防御和保護，吞噬病菌（如體內(nèi)有炎癥時，白細胞數(shù)量會增多）數(shù)量過多→體內(nèi)有炎癥（如發(fā)燒、發(fā)炎）血小板（PLT）體積最小，無細胞核，形狀不規(guī)則止血和加速凝血（受傷時，血小板聚集在傷口處，形成血栓）數(shù)量過少→止血困難（易出血不止）；數(shù)量過多→易形成血栓3.動脈血與靜脈血的區(qū)別（必背）：動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅（如肺靜脈、主動脈中的血液）；靜脈血：含氧較少，顏色暗紅（如肺動脈、上腔靜脈、下腔靜脈中的血液）；易錯點：動脈血≠動脈中的血（如肺動脈中流靜脈血），靜脈血≠靜脈中的血（如肺靜脈中流動脈血）。核心知識點7：血管的類型與功能（核心必考，識圖+對比）【課綱對標】識別動脈、靜脈、毛細血管的結(jié)構(gòu)特點，理解其功能與結(jié)構(gòu)的適應(yīng)關(guān)系。三種血管的對比（必背，高頻考點）：血管類型結(jié)構(gòu)特點主要功能血流方向血流速度動脈管壁厚，彈性大，管腔小，無瓣膜將血液從心臟輸送到身體各部分心臟→全身快靜脈管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣（防止血液倒流）將血液從身體各部分送回心臟全身→心臟慢毛細血管管壁極?。▋H由一層上皮細胞構(gòu)成），管腔極?。ㄖ辉试S紅細胞單行通過），無瓣膜血液與組織細胞進行物質(zhì)交換（氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞，二氧化碳、廢物排出）動脈端→靜脈端極慢【教學適配】常考血管的識圖標注（如識別毛細血管、靜脈瓣），結(jié)合結(jié)構(gòu)特點分析其功能（如毛細血管壁薄便于物質(zhì)交換）。核心知識點8：心臟的結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)（重中之重，識圖+填空+流程）【課綱對標】識別心臟的結(jié)構(gòu)（四腔、血管連接），掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的流程，理解血液循環(huán)的意義。1.心臟的結(jié)構(gòu)（必背，識圖高頻）：心臟四腔（上下相通，左右不相通）：左心房、左心室、右心房、右心室；四腔與血管的連接（必背，易錯點）：①左心房→肺靜脈（流動脈血）；②左心室→主動脈（流動脈血，壁最厚，收縮力最強）；③右心房→上腔靜脈、下腔靜脈（流靜脈血）；④右心室→肺動脈（流靜脈血）；瓣膜：心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣（作用：防止血液倒流，保證血液從心房→心室→動脈，不能倒流）。2.血液循環(huán)的類型（體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行，必背流程）：體循環(huán)（全身循環(huán)）：肺循環(huán)（肺部循環(huán)）：3.血液循環(huán)的總規(guī)律（必背）：心臟→動脈→毛細血管→靜脈→心臟（體循環(huán)和肺循環(huán)通過心臟連通，形成完整的血液循環(huán)路徑）。【易錯點】①左心室壁最厚，因為體循環(huán)起點，需要強大的收縮力將血液輸送到全身；②肺部毛細血管網(wǎng)是氣體交換的場所，全身毛細血管網(wǎng)是物質(zhì)交換的場所。第四章人體的呼吸核心知識點9：呼吸系統(tǒng)的組成與功能（基礎(chǔ)考點，填空+識圖）【課綱對標】識別呼吸系統(tǒng)的組成部分，理解呼吸道的作用和肺的功能。1.呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道（鼻、咽、喉、氣管、支氣管）和肺（主要呼吸器官）。2.呼吸道的作用（必背）：①氣體進出肺的通道；②對吸入的氣體進行處理（鼻毛過濾灰塵，鼻黏膜分泌黏液濕潤空氣、黏住灰塵，鼻黏膜內(nèi)的毛細血管溫暖空氣），使吸入的氣體清潔、濕潤、溫暖（減少對肺的刺激）。易錯點：呼吸道對氣體的處理能力是有限的，霧霾、吸煙等仍會損傷呼吸道和肺。3.肺的功能：氣體交換的主要場所（肺由大量肺泡構(gòu)成，肺泡是氣體交換的基本單位）。4.肺泡的結(jié)構(gòu)特點（與氣體交換功能相適應(yīng)，必背）：①肺泡數(shù)量多，表面積大；②肺泡壁極?。▋H由一層上皮細胞構(gòu)成）；③肺泡外纏繞著豐富的毛細血管（毛細血管壁也由一層上皮細胞構(gòu)成），便于氣體交換。核心知識點10：呼吸的過程（核心必考，填空+流程）【課綱對標】掌握呼吸的四個環(huán)節(jié)，理解肺泡內(nèi)的氣體交換和組織細胞內(nèi)的氣體交換。呼吸的四個環(huán)節(jié)（必背，從外界到組織細胞）：1.肺與外界的氣體交換（肺的通氣，通過呼吸運動實現(xiàn)）：2.肺泡內(nèi)的氣體交換（肺換氣，通過氣體擴散實現(xiàn)）：3.氣體在血液中的運輸：氧氣由紅細胞中的血紅蛋白運輸，二氧化碳主要由血漿運輸。4.組織細胞內(nèi)的氣體交換（組織換氣，通過氣體擴散實現(xiàn)）：【易錯點】①肺的通氣依靠呼吸運動，氣體交換依靠氣體擴散（氣體從濃度高的地方向濃度低的地方擴散）；②呼吸作用的場所是細胞的線粒體，呼吸的場所是呼吸系統(tǒng)（肺和呼吸道）。第三單元人體的廢物排出與調(diào)節(jié)第五章人體的排泄核心知識點11：排泄的概念與途徑（基礎(chǔ)考點，填空+判斷）【課綱對標】理解排泄的概念，區(qū)分排泄與排遺，掌握排泄的三條途徑。1.排泄的概念：人體將體內(nèi)細胞產(chǎn)生的廢物（如二氧化碳、尿素、多余的水和無機鹽）排出體外的過程。易錯點：排泄≠排遺（排遺是排出未消化的食物殘渣，如糞便，屬于消化系統(tǒng)的功能；排泄是排出細胞產(chǎn)生的廢物，屬于排泄系統(tǒng)的功能）。2.排泄的三條途徑（必背）：途徑一（主要）：泌尿系統(tǒng)（腎臟、輸尿管、膀胱、尿道）→排出尿液（含尿素、多余的水和無機鹽）；途徑二：呼吸系統(tǒng)→排出二氧化碳和少量水（通過呼氣）；途徑三：皮膚→排出汗液（含尿素、水、無機鹽，通過汗腺分泌）。核心知識點12：泌尿系統(tǒng)的組成與尿的形成（核心必考，識圖+填空+流程）【課綱對標】識別泌尿系統(tǒng)的組成，掌握腎臟的結(jié)構(gòu)，理解尿的形成過程（濾過和重吸收）。1.泌尿系統(tǒng)的組成（必背）：腎臟（主要器官，形成尿液）→輸尿管（輸送尿液）→膀胱（暫時儲存尿液）→尿道（排出尿液）。2.腎臟的結(jié)構(gòu)：腎臟由無數(shù)個腎單位組成，腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（每個腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管組成）。3.尿的形成過程（必背，分兩個階段，高頻考點）：階段一：腎小球的濾過作用（在腎小球和腎小囊內(nèi)壁進行）：階段二：腎小管的重吸收作用（在腎小管中進行）：4.尿的排出流程：腎臟（形成尿液）→輸尿管→膀胱（儲存）→尿道→體外。【教學適配】?？寄I單位的識圖標注（如識別腎小球、腎小管），結(jié)合案例（如尿液中出現(xiàn)血細胞、葡萄糖）分析病因，考查尿的形成過程填空。第六章人體的激素調(diào)節(jié)核心知識點13：激素調(diào)節(jié)的概念與主要激素（基礎(chǔ)考點，填空+案例）【課綱對標】理解激素調(diào)節(jié)的概念，掌握人體主要內(nèi)分泌腺分泌的激素及功能，了解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。1.激素調(diào)節(jié)的概念：人體通過內(nèi)分泌腺分泌的激素，對人體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖等生命活動進行的調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)共同作用，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位）。2.主要內(nèi)分泌腺、激素及功能（必背，高頻考點）：內(nèi)分泌腺分泌的激素主要功能異常情況（高頻考點）垂體（“內(nèi)分泌腺之首”）生長激素促進人體生長發(fā)育（促進骨骼、肌肉生長）幼年分泌過多→巨人癥；幼年分泌過少→侏儒癥（身材矮小，智力正常）；成年分泌過多→肢端肥大癥甲狀腺甲狀腺激素促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性幼年分泌過少→呆小癥（身材矮小，智力低下）；成年分泌過多→甲亢（新陳代謝加快，易激動、多汗）；缺碘→甲狀腺腫大（大脖子病，因為碘是甲狀腺激素的原料）胰島（胰腺內(nèi)的內(nèi)分泌部分）胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度（促進血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度）分泌不足→糖尿?。ㄑ菨舛冗^高，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，可通過注射胰島素治療）3.神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系：人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，同時也受激素調(diào)節(jié)的影響（兩者相互配合，共同維持人體生命活動的正常進行）?！疽族e點】①侏儒癥與呆小癥的區(qū)別：侏儒癥智力正常，呆小癥智力低下；②胰島素是蛋白質(zhì)類激素，只能注射，不能口服（口服會被消化液分解，失去作用）。第四單元人體的生殖與發(fā)育第七章人的生殖和發(fā)育核心知識點14：男性與女性生殖系統(tǒng)的組成（基礎(chǔ)考點，填空+識圖）【課綱對標】識別男性與女性生殖系統(tǒng)的主要器官，理解其功能（重點是睪丸和卵巢）。1.男性生殖系統(tǒng)（主要器官：睪丸）：2.女性生殖系統(tǒng)（主要器官：卵巢）：【易錯點】①受精的場所是輸卵管，而非子宮；②胚胎發(fā)育的場所是子宮；③睪丸和卵巢既屬于生殖器官，又屬于內(nèi)分泌器官（分泌性激素）。核心知識點15：人的生殖過程與胚胎發(fā)育（核心考點，填空+流程）【課綱對標】掌握人的生殖過程（受精、著床、胚胎發(fā)育），理解胚胎發(fā)育過程中營養(yǎng)物質(zhì)的來源。1.生殖過程（必背流程）：精子（睪丸產(chǎn)生）→陰道→子宮→輸卵管→與卵細胞（卵巢產(chǎn)生）在輸卵管內(nèi)結(jié)合→形成受精卵（受精作用）→受精卵分裂→胚泡→胚泡植入子宮內(nèi)壁（著床，標志著懷孕開始）→胚胎→胎兒→胎兒發(fā)育成熟（約280天，即40周）→分娩（胎兒和胎盤從陰道產(chǎn)出）。2.胚胎發(fā)育過程中營養(yǎng)物質(zhì)的來源（必背，高頻考點）：著床前（受精卵→胚泡）：營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞自身的卵黃；著床后（胚胎→胎兒）：營養(yǎng)物質(zhì)通過胎盤和臍帶從母體獲得（胎盤是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官，臍帶連接胎兒和胎盤）；胎兒產(chǎn)生的廢物（如二氧化碳、尿素）也通過胎盤和臍帶排出到母體。【教學適配】?？忌尺^程的填空（如受精場所、胚胎發(fā)育場所、營養(yǎng)來源），結(jié)合案例（如宮外孕，是受精卵在輸卵管著床）分析原因。核心知識點16：青春期的發(fā)育特點（基礎(chǔ)考點，填空+判斷）【課綱對標】掌握青春期的生理和心理發(fā)育特點，了解青春期的衛(wèi)生保健。1.青春期的年齡范圍：約10~20歲（男女生開始和結(jié)束的年齡略有差異，女生早于男生）。2.生理發(fā)育特點（必背）：身高和體重迅速增長（青春期最顯著的特征）；生殖器官迅速發(fā)育并成熟（男性睪丸和陰莖增大，開始產(chǎn)生精子和出現(xiàn)遺精；女性卵巢增大，開始產(chǎn)生卵細胞和出現(xiàn)月經(jīng)）；第二性征出現(xiàn)（男性：長胡須、喉結(jié)突出、聲音變粗等；女性：骨盆寬大、乳房增大、聲音變細等，由性激素調(diào)節(jié)）；神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等器官的功能明顯增強。3.心理發(fā)育特點：獨立意識增強，內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，性意識開始萌動等（需正確對待，樹立健康的性觀念，保持良好的心理狀態(tài)）。【易錯點】遺精和月經(jīng)是青春期正常的生理現(xiàn)象，標志著生殖器官的成熟。第五單元生物的進化與遺傳變異第八章生物的進化核心知識點17：生物進化的證據(jù)與歷程（基礎(chǔ)考點，填空+判斷）【課綱對標】了解生物進化的主要證據(jù)（化石），掌握生物進化的大致歷程。1.生物進化的主要證據(jù)：化石（是生物的遺體、遺物或生活痕跡，經(jīng)過漫長時間被埋藏在地層中形成的，如恐龍化石、始祖鳥化石）；化石在地層中的分布規(guī)律：越古老的地層中，化石所代表的生物結(jié)構(gòu)越簡單、越低等，生活環(huán)境越原始；越晚近的地層中，化石所代表的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等，生活環(huán)境越復(fù)雜（證明生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的）。2.生物進化的大致歷程（必背，簡化版）：核心知識點18：生物進化的原因（核心考點，填空+案例）【課綱對標】理解自然選擇學說的主要內(nèi)容，能運用自然選擇學說解釋生物進化的現(xiàn)象。1.自然選擇學說（達爾文提出，核心考點，必背主要內(nèi)容）：過度繁殖：生物具有很強的繁殖能力，產(chǎn)生大量后代（如蝗蟲產(chǎn)卵數(shù)量多）；生存斗爭：生物為了生存，與環(huán)境（如干旱、寒冷）、其他生物（如捕食、競爭）進行斗爭（大量個體死亡，少量個體存活）；遺傳變異：生物個體之間存在遺傳和變異（變異是不定向的，有的變異對生物生存有利，有的不利）；適者生存：具有有利變異的個體，在生存斗爭中容易存活下來，并將有利變異遺傳給后代；具有不利變異的個體，容易被淘汰（自然選擇是定向的，決定生物進化的方向）。2.實例：長頸鹿的進化（古代長頸鹿有高有矮，食物不足時，高大的長頸鹿能吃到高處的樹葉，存活并繁殖后代；矮小的長頸鹿吃不到樹葉，被淘汰，經(jīng)過長期自然選擇，長頸鹿逐漸變得高大）?！疽族e點】變異是不定向的，自然選擇是定向的（自然選擇決定生物進化的方向，而非變異）。第九章生物的遺傳與變異核心知識點19：遺傳與變異的概念（基礎(chǔ)考點，填空+判斷）【課綱對標】理解遺傳和變異的概念，能區(qū)分遺傳現(xiàn)象和變異現(xiàn)象。1.遺