中考語文三模試卷一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）紅色遵義，山水靈秀，美不勝收。旖旎的自然風(fēng)光美得純cuì①，讓人陶醉。俯kàn②黔北大地，巍峨屹立的大婁山如倔強(qiáng)剛毅的男子，蜿蜒流淌的赤水河似嫵媚多情的女子，他們互相凝望，彼此依托，相得yìzhāng③孕育了情感熾熱，品格堅(jiān)韌的遵義人。遵義人在紅色文化的熏陶下，涵養(yǎng)出了不拘泥，不流俗，嘩眾取寵，鍥而不舍的精神品質(zhì)。面對困難阻礙，他們逢山開路，遇水架橋，無所畏懼。面對新的挑戰(zhàn)，他們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，矢志不渝地奮斗，用智慧與汗水在這片紅色的土地上譜寫新的華章。1．根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．美不勝收 B．孕育 C．熏陶 D．嘩眾取寵3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）②，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③，波濤如怒。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）④俗子胸襟誰識我？。（秋瑾《滿江紅》）⑤至于夏水襄陵，。（酈道元《三峽》）⑥滿窯里圍得不透風(fēng)，上還響著腳步聲。（賀敬之《回延安》）⑦《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，運(yùn)用典故抒發(fā)被貶歸來感觸的詩句是“，”。⑧《錢塘湖春行》中，展現(xiàn)花草欣欣向榮趨勢的詩句是“，”。4．下列文學(xué)、文化常識表述正確的一項(xiàng)是（）A．明清科舉制度規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試，秀才或監(jiān)生應(yīng)考，考中的為舉人。B．《左傳》，即《左氏春秋》，法家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。C．楊絳，作家、翻譯家，代表作有詩集《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。D．阿西莫夫，英國科普作家、科幻小說家，代表作有《三體》《新疆域》等。二、整本書閱讀5．下列情節(jié)最能體現(xiàn)扶危濟(jì)困，展現(xiàn)俠義之情的一項(xiàng)是（）A．魯提轄救濟(jì)金氏父女倆 B．尼摩船長解救鸚鵡螺號C．保爾自救重拾生活希望 D．唐僧曾多次拯救白骨精6．有人評價(jià)《簡·愛》：“簡·愛不僅是一個(gè)精神上的英雄，而且是一個(gè)情感上的英雄?！闭埬憬Y(jié)合名著內(nèi)容，在“精神上的英雄”“情感上的英雄”中任選其一，談?wù)剬啞鄣恼J(rèn)識。三、現(xiàn)代文閱讀魚骨勛章①田敘①天空是突然變黑的，接著大雨傾盆。②妞妞站在窗口，冷風(fēng)透過窗紗刷在臉上。③中飯的時(shí)間到了，還沒見到小舅舅的車。他在上樓之前總是要按一下喇叭的，因?yàn)樗梨ゆ诖皯暨吷峡粗?。只是，上回下大雨，他就沒有按時(shí)回來，這次也是。妞妞正想得入神，一道閃電劃破天幕，雷聲炸響。妞妞被打雷聲嚇了一跳，摔了個(gè)屁股墩兒。④妞妞說，女孩子摔了，留下了傷疤那叫毀容，男孩子受傷留疤，那、叫、勛、章——媽媽和著妞妞的話一字一頓說完，哈哈大笑起來。⑤說起勛章，妞妞就跑向了自己的書房。她瞟了書架一眼，站上凳子去拿格子上那個(gè)相框擺臺，照片上是小舅舅在部隊(duì)立功受獎后拍的一張單人照，他胸前一枚勛章在日光的照耀下閃閃發(fā)亮。妞妞打聽過那枚勛章的來歷，小舅舅沒有細(xì)說，只是說他執(zhí)行過許多重要的任務(wù)，還負(fù)過傷，并開玩笑說他后腰的骨頭上至今還留著一條縫呢。小舅舅腰上的傷疤妞妞沒見過，但她見過他小腿上的疤痕。那條疤痕從腳踝開始向上延伸了二十多公分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，連同縫合線留下的痕跡宛如一條魚的骨架。⑥這時(shí)，妞妞聽見有人敲門，她趕緊去打開門，是爸爸回來了。小舅舅呢，妞妞問。還沒等爸爸回答，“砰”的一聲，一陣對流的勁風(fēng)緊緊地碰上了房門。小舅舅呢？不等爸爸關(guān)上客廳陽臺的窗戶，妞妞便追著問。⑦應(yīng)該是有任務(wù)了。⑧是不是“圪倒院”又進(jìn)水了？媽媽插話道。⑨是啊，爸爸說，路過的時(shí)候，商戶們已經(jīng)開始轉(zhuǎn)移了。⑩“圪倒院”是哪里？妞妞疑惑道，看向媽媽。?就是上次你小舅舅腿受傷的那個(gè)光明小區(qū)，因?yàn)榈貏葺^低，老人們都稱那里為“圪倒院”。?祝我漂亮的妞妞生日快樂，媽媽說著就要去拆蛋糕的包裝盒。?不，我要等小舅舅。?小舅舅要送你什么禮物？?不告訴你。?是那枚彈殼做的勛章吧？?你怎么知道？?媽媽晃晃手機(jī)說，你小舅舅說晚上過來給你慶生。?午飯吃得悶聲不響，包括爸爸和媽媽。妞妞時(shí)不時(shí)會往陽臺的窗戶看去，媽媽則一直關(guān)注社區(qū)群里的信息。?為什么非得要小舅舅去搶險(xiǎn)，沒有其他人了嗎？妞妞突然賭氣地說。?媽媽柔聲說，睡個(gè)午覺說不定小舅舅就回來了呢。?我要聽講故事。?那就講個(gè)《雞毛信》的故事吧：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有個(gè)放羊的孩子叫海娃，他是村里兒童團(tuán)的團(tuán)長。一天，他接受了一項(xiàng)重要任務(wù)，將一封粘有雞毛的緊急信件送達(dá)給八路軍……海娃冒著生命危險(xiǎn)，經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，最終將信安全送達(dá)。八路軍根據(jù)信中的情報(bào)取得了勝利……?雨不知道什么時(shí)候停了，望向窗外，妞妞一時(shí)間恍惚，不知道現(xiàn)在是早晨還是傍晚，她趕緊跑到陽臺上，小區(qū)的院里落滿了樹葉，日影西斜，晚霞火紅一片。這個(gè)暑假，她很少午覺睡過頭，今天算是頭一次。?她打了一個(gè)哈欠，扭頭突然發(fā)現(xiàn)書桌上放著一條項(xiàng)鏈，吊墜是一枚古銅色的勛章。?小舅舅回來了？妞妞把吊墜掛在脖子上走到小舅舅的臥室邊上，里面沒有動靜。?這時(shí)，在客廳織毛衣的媽媽做了一個(gè)噤聲的手勢，輕聲說，小舅舅剛回來不久，累壞了。?你小舅舅又上新聞了，媽媽翻著手機(jī)說。妞妞趕緊湊上去看：短視頻里，雨剛剛下起來，妞妞沒有關(guān)注主持人說什么，她只是盯著畫面里的一群人。她找到了小舅舅，那時(shí)雨水剛剛沒過了小舅舅的小腿。接下來的一段視頻里，雨雖然停了，但是大水已經(jīng)沒過了小舅舅的腰。?她突然有些擔(dān)心起來，神話故事里說，圖騰可以活過來，那小舅舅身上的“魚”呢？它們會不會游入水中，一去不復(fù)返了？?她有些著急，默念著，小舅舅你快點(diǎn)醒來吧。?這時(shí)，“吱呀”一聲，是開門的聲音。?妞妞，快起床，開學(xué)第一天要升國旗。小舅舅大聲說。?小舅舅睡糊涂了，明天才開學(xué)。?又睡過頭了，小舅舅拍拍頭，轉(zhuǎn)身去穿鞋。妞妞立馬趕過去，見小舅舅腳踩上方那枚魚骨形的“勛章”還在，不由得長長出了一口氣。?妞妞轉(zhuǎn)頭，捧起脖子上的吊墜，那古銅色的光澤，如一縷縷溫暖的陽光，閃耀整個(gè)客廳?！咀⑨尅竣龠x自《小小說月刊》，有改動。7．選文中的“魚骨勛章”是指（）A．小舅舅立功受獎獲得的勛章B．小舅舅小腿上二十多公分的疤痕C．小舅舅送給妞妞的彈殼勛章D．小舅舅后腰骨頭上留著的一條縫8．請推測媽媽給妞妞講《雞毛信》故事最深層的用意是（）A．為了安撫妞妞的對小舅舅的不滿情緒。B．為了讓妞妞心情平靜下來，盡快午睡。C．希望妞妞能喜歡這個(gè)情節(jié)精彩的故事。D．希望妞妞能理解像海娃一樣的小舅舅。9．選文中多次描寫下雨的情景有何作用？10．在妞妞眼里，小舅舅是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容分析。天地①董婧宸天甲骨天金文天楚簡地金文地籀文地楚簡①南朝梁時(shí)，梁武帝命周興嗣編寫童蒙讀物，遂成《千字文》。在《千字文》誕生以前，類似的童蒙讀物，尚有相傳為周宣王時(shí)太史籀編寫的《史籀篇》、秦朝李斯編寫的《蒼頡篇》、趙高編寫的《爰吏篇》和胡毋敬編寫的《博學(xué)篇》，以及西漢史游編寫的《急就篇》等。在歷史的長河中，四字一句的《史籀篇》和《蒼頡篇》逐漸亡佚，三七雜言的《急就篇》則作為章草典范，歷代傳習(xí)。②近百年來，出土簡牘大量涌現(xiàn)，使今人得以從零篇碎簡中一窺《蒼頡篇》的舊貌：《蒼頡篇》多取《史籀篇》之古字古語，文詞古奧，語匯堆疊，索解不易。這和雋永凝練、對仗工整的《千字文》形成了鮮明的對比。③《千字文》不僅作為童蒙課本，也作為編號使用，走進(jìn)日常生活。此前童蒙讀物取字多不避重復(fù)，《千字文》則沒有重復(fù)之字，因此可用作編號。書畫古籍的排架目錄、書版版心的次序編號、釋道二教的經(jīng)藏帙號、科舉考試的場屋號舍，都有采用千文編號的實(shí)例。④《千字文》以“天地”為始，許慎《說文解字?jǐn)ⅰ吩谟浭鲈熳种跞∠笾畷r(shí)，寫道：“古者庖犧氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，視鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物。”在漢字之中，“天”“地”是如何創(chuàng)制的呢？⑤甲骨文和金文的“天”，像正面站立的人形，用方塊或者圓點(diǎn)突出人的頭部。隨著文字的發(fā)展，“天”字的頭部逐漸從肥厚的圓點(diǎn)演變?yōu)槠街钡臋M畫，戰(zhàn)國文字更在“天”的頭部上增加飾筆。王國維作《釋天》一文討論天字的形體演變和六書變化，指出甲骨文和金文的天字“本謂人顛頂，故象人形”，是象形字；戰(zhàn)國文字的天字“別以一畫記其所象之處”，是指事字；小篆的天字，《說文》訓(xùn)“天，顛也”，“從一、大”，是會意字。王氏總結(jié)，“文字因其作法之不同，而所屬之六書亦異，知此可與言小學(xué)矣”，可謂精彩而又透辟。天字何以取象于人頭？其實(shí)，天和顛、巔等字，雖造字方法不同，但音義來源相同，都具有事物頂端、高高在上的詞義特點(diǎn)，是一組同源詞?！邦崱弊忠浴绊摗睘榕?，表示人體的頂點(diǎn)；“巔”字以“山”為旁，表示山峰的頂點(diǎn)；至于“天”字，造字取象于人，本義是位于萬物之上、高遠(yuǎn)渺茫的蒼天。在“天”字的早期形體、語音和意義中，蘊(yùn)含著古人對高高在上的“天”的觀察和理解。⑥金文的“地”字作“墬”，與《說文》籀文一脈相承，下從土，左從阜，或釋為豕聲，或釋為彖聲，是形聲字，本義是土地。“土”本像土塊之形，作為義符，常常表示和大地土壤有關(guān)的意義，其例不勝枚舉?！案贰北鞠裆搅曛?，作為義符，后來多演變作“阝”，即通常所說的左耳旁。從“阜”之字，陵、陸、阪、陂等字和山地有關(guān)，險(xiǎn)、阻、隔、障等字和地勢有關(guān)。戰(zhàn)國時(shí)期，“地”字聲符發(fā)生變化，產(chǎn)生了從土、從阜、也聲的字形。小篆和隸書的“地”，省去阜旁，從土、也聲，沿用至今。從早期“地”字從土從阜來看，古人認(rèn)為大地與土壤、山陵有著緊密的關(guān)聯(lián)。⑦“天地玄黃”，《千字文》的開篇，典出《周易·坤卦·文言》：“夫玄黃者，天地之雜也，天玄而地黃?！痹邝詈谂c土黃交織的瑰麗畫面中，拉開了《千字文》的徐徐長卷，也道出了天地在古人心目中無與倫比的地位。⑧《周易·系辭》言：“《易》之為書，廣大悉備。有天道焉，有人道焉，有地道焉。”天、地、人被稱為三才之道。天地，是君子取法的對象。《周易·象辭》云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”“地勢坤，君子以厚德載物?！薄抖Y記·中庸》云：“天地之道，博也厚也，高也明也，悠也久也。今夫天，斯昭昭之多，及其無窮也，日月星辰系焉，萬物覆焉。今夫地，一撮土之多，及其廣大，載華岳而不重，振河海而不泄，萬物載焉。”在古人眼中，蒼天覆蓋萬物而又運(yùn)行不息，大地承載山川而又廣大寬厚，君子更當(dāng)與天地合德，剛健奮發(fā)，寬容沉穩(wěn)。天地，也是詩意棲居的所在。杜甫有一首《送孔巢父謝病歸游江東兼呈李白》，用“詩卷長留天地間”和友人共勉。在詩人心中，雖然人生短暫，但天地長存，真正打動人心的詩卷，其魅力并不會因?yàn)闀r(shí)間的流逝而有所消減。天地，更是安身立命之居處。孟子云：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！睂γ恳粋€(gè)人而言，頭頂?shù)纳n茫天空，腳下的遼闊大地，都是最切身也最真實(shí)的生活空間——《千字文》以“天地”開端，既關(guān)乎宏大的歷史敘事，又關(guān)乎具體的生命體驗(yàn)。其中深意，或在于此?！咀⑨尅竣龠x自《光明日報(bào)》，有改動。11．下面關(guān)于“天”“地”創(chuàng)制的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．王國維認(rèn)為甲骨文和金文的“天”字是象形字，戰(zhàn)國文字的“天”字是會意字。B．“天”和“巔”造字方法和音義來源皆不相同，“天”字取象于人，是蒼天之義。C．金文的“地”字作“墬”，是象形字，古人認(rèn)為大地與土壤、山陵有緊密的關(guān)聯(lián)。D．“阜”像山陵之形，后多演變作“阝”，“陵”與山地有關(guān)，“阻”字與地勢有關(guān)。12．“天地”在古人心中的地位不包括（）A．天地是君子取法的對象 B．天地是詩意棲居的所在C．天地是安身立命之居處 D．天地是法度建立的依據(jù)13．選文前三段列舉了大量在《千字文》誕生以前出現(xiàn)的童蒙讀物，有何作用？14．選文④—⑧自然段采用了怎樣的說明順序？請簡要分析。四、古代詩文閱讀西山十記·記七①[明]袁中道既棲止崖，晏坐之余，時(shí)復(fù)散步。循澗西行，攀磴數(shù)百武②，得曰中峰。門有石樓，可眺，有亭高出半山，可窮原隰③。墻圍可十里，悉以白石壘砌，高薄云漢，修整中雜之紆曲。階磴墀④徑，石光可鑒，不受一塵，處處可不旋簟席而臥，于諸山中鮮潔第一。剎中僅見一僧，甚靜寂。予少憩石樓下，清風(fēng)入戶，不覺成寐。既寤，復(fù)循故澗，澗涸，而怪石經(jīng)于活流沖擊之后，墮者，偃者，橫直臥者，泐⑤者，背相負(fù)者，欲止未止，欲轉(zhuǎn)不獲轉(zhuǎn)者，猶有余怒。其岸根水洗石出，亦復(fù)皺瘦，碐磳崎嵚⑥，陷坎罅中，松鼠出沒，凈滑可人。舍澗而上碧峰，得寺曰弘教，亦有亭可眺也。有松盤曲夭矯⑦，膚皺枝拗，有遠(yuǎn)韻。間有怪石、佛像清古，亦為山中第一。降復(fù)過翠崖，循澗左行山口中，為曹家樓。有橋可憩，竹柏駢羅，石路宛轉(zhuǎn)，可三里許，青苔紫駁，綴亂石中，墻畔亦多斧劈，石骨理甚勁。意山中多怪石，去其土膚，石當(dāng)自出。無奈修者意在整齊，即有奇石，且將去天巧以就人工，況肯為疏通，顯其突兀奮之勢者乎？絕頂有亭，眺較遠(yuǎn)，以在山口也。此處門徑弘博，不如香山，而有山家清奧之趣，亦當(dāng)為山中第一也?！咀⑨尅竣龠x自《西山十記》。②武：古以六尺為步，半步為武。③隰xí：新開墾的土地。④墀chí：臺階。⑤泐lè：石頭依紋路裂開。⑥碐磳léngzēng，突兀不平的樣子；崎嵚qīn，山路險(xiǎn)阻不平。⑦夭矯：屈曲環(huán)繞。15．選文中作者看到的景象是（）A．大河奔涌 B．紅花綠柳 C．石樓高亭 D．幽林碑刻16．作者多次在文中稱贊此山為“山中第一”，請結(jié)合文本內(nèi)容分析其原因。17．下列加點(diǎn)詞語的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）A．欲止未止止有剩骨（蒲松齡《狼》）B．可三里許潭中魚可百許頭（柳宗元《小石潭記》）C．墻畔亦多斧劈親戚畔之（《孟子·得道多助，失道寡助》）D．石當(dāng)自出自三峽七百里中（酈道元《三峽》）【甲】________①[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。【乙】________②[元]朱庭玉庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。解與詩人意同。辭柯③霜葉，飛來就我題紅④?！咀⑨尅竣佗谶x自《全元散曲》。③辭柯：離開枝干。④題紅：在紅葉上題詩。18．兩首元曲標(biāo)題相同，請根據(jù)格律和內(nèi)容推測最適合作為標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A．天凈沙·春 B．天凈沙·秋 C．朝天子·春 D．朝天子·秋19．兩首元曲都出現(xiàn)了“樹”的意象，請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。五、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）某學(xué)校開展“展開科普之翼，飛向創(chuàng)新之巔”科普主題活動。20．下面內(nèi)容全部適合放入科普活動主題展板的一項(xiàng)是（）①鳥類的飛行原理②古典園林之美③蛋白質(zhì)“折疊”之謎④明清的詩話浪漫⑤神秘的地球之肺A．①②⑤ B．①③④ C．①③⑤ D．②④⑤21．在“科普實(shí)驗(yàn)秀”活動現(xiàn)場，同學(xué)將介紹有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，請結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作單的內(nèi)容將他的發(fā)言稿（片段）補(bǔ)充完整，要求簡明、連貫、通順。實(shí)驗(yàn)操作單實(shí)驗(yàn)主題自制電池工具/原料檸檬（最好是皮薄的）銅釘、鋅釘帶5厘米引線的小型LED節(jié)日燈實(shí)驗(yàn)原理檸檬中酸性物質(zhì)與銅和鋅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生電流，點(diǎn)亮小燈泡。方法/步驟1.將水果放在桌子上，輕輕滾動使其變軟。果汁在水果內(nèi)部流動而不破壞果皮。2.將鋅釘和銅釘插入水果中，使它們相距約5厘米。不要讓它們互相接觸，避免刺穿水果。3.將燈的引線絕緣層剝掉約2.5厘米，以便將一根引線纏繞在鋅釘上，另一根引線纏繞在銅釘上，可以使用電工膠帶或鱷魚夾來防止電線從釘子上脫落。4.當(dāng)你連接好第二個(gè)釘子時(shí)，稍等一會，燈就會亮起。實(shí)驗(yàn)示意圖注意事項(xiàng)1.戴橡膠手套，防腐蝕；2.可能會失敗，需多次實(shí)驗(yàn)。自制電池實(shí)驗(yàn)發(fā)言稿（片段）同學(xué)們，今天給大家分享超有趣的自制電池實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的主角是①，它最好是皮薄的。還得準(zhǔn)備②，以及帶5厘米引線的小型LED節(jié)日燈。操作起來不難：先把檸檬在桌上滾動或者用手?jǐn)D壓，讓果汁在里面流動但別弄破果皮。接著把鋅釘和銅釘相隔約5厘米插進(jìn)檸檬，③。然后把燈的引線絕緣層剝掉2.5厘米左右，分別纏在鋅釘和銅釘上，可以用電工膠帶或鱷魚夾固定，防止脫落。連接好第二個(gè)釘子后，稍等片刻，燈就亮起來啦！不過做實(shí)驗(yàn)得小心，要④。本次實(shí)驗(yàn)原理就是檸檬里的酸性物質(zhì)和銅、鋅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生電流，點(diǎn)亮小燈。大家不妨課后也動手試試，如果失敗，沒有關(guān)系，我們可以多次實(shí)驗(yàn)。一起來感受科學(xué)的奇妙吧！22．下面文段①—⑦的內(nèi)容共有兩處語言文字運(yùn)用不當(dāng)，請找出并修改。①科普主題活動能激發(fā)中學(xué)生的好奇心與求知欲，②讓科學(xué)知識對他們產(chǎn)生濃厚興趣。③豐富的科普知識拓寬了中學(xué)生的視野，使學(xué)生跳出課本局限，幫助他們了解前沿的科學(xué)動態(tài)。④科普活動中的實(shí)踐操作，鍛煉了學(xué)生的動手能力，⑤培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，提升了學(xué)生解決問題的能力。⑥學(xué)校開展科普活動——是為了提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，⑦助力其全面成長，為未來發(fā)展筑牢根基。六、寫作能力（60分）23．特長能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，能夠增強(qiáng)我們的專注力和自信心……發(fā)揮自己的小特長，從中獲得大快樂。請以“小特長，大快樂”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示及要求：（1）明確“小特長”的內(nèi)容。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)獲得“大快樂”的原因及過程。（3）有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案【答案】1．①粹②瞰③益彰2．D3．【答案】關(guān)山度若飛；商女不知亡國恨；峰巒如聚；英雄末路當(dāng)磨折；沿溯阻絕；腦畔；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥4．【答案】A5．【答案】A6．【答案】示例一：精神上的英雄。堅(jiān)韌不拔：她在童年時(shí)期遭受了舅媽的虐待和表哥的欺凌，但從未放棄對知識的追求和對尊嚴(yán)的堅(jiān)守。/她忍饑挨餓，堅(jiān)持讀書學(xué)藝，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力。追求平等：簡·愛堅(jiān)信人人生而平等，無論貧窮還是富有，都不應(yīng)被視為卑微對象。獨(dú)立自主：她在逆境中成長，學(xué)會了獨(dú)立思考和自我依靠。示例二：情感上的英雄。對愛情的執(zhí)著：簡·愛對愛情有著獨(dú)立、真誠和純潔的追求。當(dāng)?shù)弥_切斯特已有瘋妻時(shí)，她選擇離