教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)期秋季課題條形統(tǒng)計圖（第1課時）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，體會條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。2.在對比中感受條形統(tǒng)計圖不僅直觀，而且可以更清楚地表示數(shù)據(jù)。3.借助條形統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題，感受條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用價值。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)：1.感受條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（一）引出條形統(tǒng)計圖。1.將收集的數(shù)據(jù)清楚地表示出來。（1）任務(wù)引出統(tǒng)計需求。食堂負(fù)責(zé)人想通過調(diào)查了解一下最受歡迎的菜肴，于是想委托同學(xué)們開展調(diào)查。四（8）班的同學(xué)們想要先調(diào)查一下自己班級的情況。（2）學(xué)生討論：通過舉手表決和填選票來收集數(shù)據(jù)。（3）數(shù)據(jù)的初步收集。呈現(xiàn)學(xué)生作品：（4）教師提出任務(wù)——將調(diào)查出來的數(shù)據(jù)更清楚地表示出來。學(xué)生繪制了統(tǒng)計表：（5）介紹統(tǒng)計表學(xué)生介紹表頭，第一行，第二行表示的含義。學(xué)生通過表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步對比。2.將統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)直觀地表示出來。（1）學(xué)生呈現(xiàn)作品：（2）教師詢問：哪個圖能將數(shù)據(jù)表示的更清楚？（3）學(xué)生討論發(fā)言。（4）教師小結(jié)：第三個圖不僅直觀，而且能夠把數(shù)據(jù)表示得更清楚，這就是條形統(tǒng)計圖。3.通過條形統(tǒng)計圖獲得信息。（1）教師詢問：觀察和分析一下，通過這個條形統(tǒng)計圖，你知道了什么信息？（2）學(xué)生討論發(fā)言。（3）教師小結(jié)：有的同學(xué)直接找到了喜歡每種菜的人數(shù)，有的同學(xué)進(jìn)行了比較，還有的同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)給食堂提供了建議，食堂也會收集各個班的數(shù)據(jù)并作出判斷的。（二）條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。1.布置任務(wù)：觀察條形統(tǒng)計圖，有什么特點(diǎn)？2.學(xué)生討論發(fā)言。3.教師小結(jié)：條形統(tǒng)計圖有標(biāo)題，表示要展示的內(nèi)容，這里展示的是四（8）班同學(xué)喜歡牛肉菜肴的情況；橫著的那條線叫做橫軸，在這里表示菜肴的名稱；豎著的那條線叫做縱軸，在這里表示人數(shù)，上面還有個箭頭，表示數(shù)據(jù)從下向上逐漸增加；中間是直條兒，直條兒的高度能夠表示人數(shù)。二、繪制條形統(tǒng)計圖布置任務(wù)：四年級8班的同學(xué)要統(tǒng)計一下本班同學(xué)出生的月份。（一）收集數(shù)據(jù)四（8）班的同學(xué)收集上來的數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計表展示了出來。（二）將上面的數(shù)據(jù)用條形圖表示出來。學(xué)生呈現(xiàn)不同的作品，并說明繪制統(tǒng)計圖時的方法。（三）通過條形統(tǒng)計圖獲得信息。三、不同類型的條形統(tǒng)計圖（一）出示橫式條形統(tǒng)計圖。呈現(xiàn)四（9）班同學(xué)出生月份統(tǒng)計圖。布置任務(wù)：仔細(xì)觀察這個條形統(tǒng)計圖，與我們前面見過的有什么相同和不同的地方？（二）學(xué)生討論發(fā)言。（三）教師小結(jié)：這個條形統(tǒng)計圖的橫軸和縱軸位置交換了一下，所以直條是橫過來的。這其實(shí)也是條形統(tǒng)計圖的一種形式。（四）布置任務(wù)：四（9）班同學(xué)選擇在九月份過集體生日，這是為什么呢？（五）學(xué)生根據(jù)條形統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。四、總結(jié)和課后練習(xí)（一）學(xué)生討論：本節(jié)課的收獲。（二）教師總結(jié)：同學(xué)們收獲真不少。通過今天的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識了一位新朋友，那就是條形統(tǒng)計圖，它不僅可以幫助我們表示數(shù)據(jù)，而且表示起來更加直觀。評價測試一、填一填。(27分)1.當(dāng)繪制條形統(tǒng)計圖時,一格代表的數(shù)據(jù)可根據(jù)()確定一個合適的數(shù)。2.每次只能烙兩張餅,兩面都要烙。如果每面要烙4分鐘,那么烙4張餅最快()分鐘可以烙完;要烙5張餅,最快()分鐘可以烙完。3.星期天媽媽讓小麗完成下面的事情:拖地8分鐘,擦桌子2分鐘,燒水10分鐘。完成這三件事至少需要()分鐘。4.某中心小學(xué)四年級的4名同學(xué)給貧困地區(qū)的小朋友捐贈圖書的本數(shù)如圖。(1)圖中縱軸上的每格代表()本書。(2)()捐的本數(shù)最多。(3)小剛比小華多捐()本書。(4)小亮捐的本數(shù)是小紅捐的本數(shù)的()倍。(5)4名同學(xué)一共捐了()本書。二、做一做。(33分)1.為慶?！傲弧眱和?jié),四(1)班的同學(xué)準(zhǔn)備舉行慶?；顒?為此班委決定購買一些水果。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計四(1)班同學(xué)喜歡吃的水果情況如下表。(15分)種類蘋果香蕉橙子梨人數(shù)159167(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),制作條形統(tǒng)計圖。四(1)班同學(xué)喜歡吃的水果情況統(tǒng)計圖(2)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,你認(rèn)為班委應(yīng)多購買哪種水果?說說你的想法。2.下面是某小學(xué)三年級學(xué)生喜歡看課外書的情況統(tǒng)計表。(18分)種類童話神話漫畫故事寓言人數(shù)202816308(1)請根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。(2)圖中縱軸上的每格代表()人。(3)喜歡看()書的最多,喜歡看()書的最少,相差()人。三、數(shù)學(xué)與生活。(40分)1.陽光小學(xué)四(1)班和四(2)班舉辦50米短跑比賽,規(guī)定三局兩勝制。四(1)班的三位選手是彤彤、明明、蘭蘭,分別用時7秒、7.5秒、7.8秒;四(2)班的三位選手是斌斌、冬冬、雅雅,分別用時6.8秒、7.2秒、7.7秒。如果四(1)班要勝過四(2)班,那么應(yīng)該如何選派選手?(6分)四(1)班派出選手四(2)班派出選手獲勝班級第一組斌斌第二組冬冬第三組雅雅2.笑笑幫媽媽蒸雞蛋羹,前后共用了23分鐘,而媽媽說只用18分鐘就可以了。笑笑是這樣安排的:打雞蛋→切蔥花→攪蛋→洗鍋→燒開水→蒸雞蛋羹1分鐘2分鐘2分鐘2分鐘6分鐘10分鐘請你幫助笑笑設(shè)計最優(yōu)的方案。(8分)3.油漆工。兩個油漆工要給7塊同樣的木板正反兩面刷漆,每人每面刷完要2分鐘,并且兩人不能同時給同一塊木板刷油漆。(8分)4.下面是李阿姨家1~6月份的水費(fèi)統(tǒng)計圖。(10分)(1)李阿姨家哪個月份水費(fèi)最高?哪個月份水費(fèi)最低?分別是多少?(4分)(2)1~6月份的水費(fèi)一共多少錢?(3分)(3)對于李阿姨家1~6月份用水情況你想說點(diǎn)什么?(3分)5.奇思和妙想玩“比大小”的游戲。奇思的三張卡片分別為3,5,7,妙想的三張卡片分別為4,6,9。玩法:每人每次出一張卡片,牌大為勝,比賽為三局兩勝制。奇思怎樣可以獲勝?(8分)

評價測試一、1.收集的數(shù)據(jù)的大小2.16203.104.(1)5(2)小亮(3)10(4)3(5)80二、1.(1)四(1)班同學(xué)喜歡吃的水果情況統(tǒng)計圖(答案不唯一)(2)略2.(1)(2)4(3)故事寓言22三、1.組次四(1)班派出選手四(2)班派出選手獲勝班級第一組蘭蘭斌斌四(2)班第二組彤彤冬冬四(1)班第三組明明雅雅四(1)班2.洗鍋→燒開水(打雞蛋、切蔥花、攪蛋)→蒸雞蛋羹3.把7塊木板編號:①②③④⑤⑥⑦,兩個油漆工先刷①②的正面,需要2分鐘,再刷反面,所以刷完①②需要4分鐘,再刷③④,也需要4分鐘,剩下的3個木板,兩個油漆工同時刷⑤⑥的正面,需要2分鐘,然后其中一個刷⑤的反面,另一個刷⑦的