為人師表自查報(bào)告[教師自查報(bào)告及整改措施]教師自查報(bào)告教師自查一、個(gè)人基本情況與崗位定位本人自2011年入職××市××中學(xué)，連續(xù)十三年承擔(dān)高中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)，兼任班主任、備課組長(zhǎng)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。當(dāng)前崗位：高二（3）班班主任、高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、?！扒嗨{(lán)工程”指導(dǎo)教師。崗位職責(zé)除教學(xué)外，還涵蓋學(xué)生德育、青年教師培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、考試命題與質(zhì)量分析、家校社協(xié)同育人五大模塊。二、自查范圍與工具1.時(shí)間跨度：2023年9月1日至2024年5月31日2.維度設(shè)計(jì)：依據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《××省中小學(xué)教師師德考核辦法》及本?！稁煹聨燂L(fēng)負(fù)面清單40條》，采用“5×5矩陣”自查工具（5維度：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表；5層級(jí)：制度對(duì)照、行為痕跡、學(xué)生反饋、家長(zhǎng)反饋、同事互評(píng)）。3.數(shù)據(jù)采集：(1)制度對(duì)照：逐條比對(duì)省、市、校三級(jí)文件，形成《制度差異映射表》。(2)行為痕跡：調(diào)閱教案、聽(tīng)課本、作業(yè)批改記錄、監(jiān)考錄像、班會(huì)課件、微信工作群記錄、家訪記錄、晚自習(xí)值班簽到表、命題雙向細(xì)目表、成績(jī)分析報(bào)表共9類材料，計(jì)1.3萬(wàn)條數(shù)據(jù)。(3)學(xué)生反饋：匿名問(wèn)卷（問(wèn)卷星，回收率100%，Cronbachα=0.87），焦點(diǎn)小組3場(chǎng)。(4)家長(zhǎng)反饋：家委會(huì)座談2次，電話訪談15人。(5)同事互評(píng)：學(xué)科組、年級(jí)組、行政領(lǐng)導(dǎo)三維打分，采用360度評(píng)價(jià)表。三、問(wèn)題清單與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)采用“影響度×發(fā)生頻次”二維矩陣，將問(wèn)題分為紅、橙、黃、藍(lán)四檔。紅色（立即整改）：1.2024年3月月考命題，第18題閱讀材料未經(jīng)著作權(quán)人授權(quán)，涉嫌侵權(quán)。2.2024年4月晚自習(xí)值班記錄缺失2次，與《××中學(xué)值班管理辦法》第7條“無(wú)缺崗”沖突。橙色（限期30天整改）：3.作業(yè)批改符號(hào)不統(tǒng)一，同一班級(jí)出現(xiàn)“√”“?”“O”三種形式，影響學(xué)生認(rèn)知。4.家校微信群發(fā)布成績(jī)排名截圖，雖未指名，但可反推出學(xué)生學(xué)號(hào)，違反《未成年人保護(hù)法》第30條。黃色（學(xué)期內(nèi)整改）：5.課堂提問(wèn)覆蓋率學(xué)期統(tǒng)計(jì)僅72%，低于學(xué)校“不低于80%”紅線。6.班會(huì)課“心理健康”主題僅完成2課時(shí)，低于市教育局《心理健康教育課時(shí)清單》要求的4課時(shí)。藍(lán)色（持續(xù)改進(jìn)）：7.板書字體潦草，后排學(xué)生反映辨識(shí)困難。8.個(gè)人教科研課題與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合度不足，成果轉(zhuǎn)化率低于30%。四、原因剖析1.版權(quán)意識(shí)淡?。好}素材多來(lái)自個(gè)人網(wǎng)盤積累，未建立“先授權(quán)后使用”流程。2.值班交接粗放：僅口頭交接，未使用值班App掃碼，導(dǎo)致記錄斷層。3.批改標(biāo)準(zhǔn)缺位：備課組未統(tǒng)一《作業(yè)批改符號(hào)表》，教師各自為政。4.成績(jī)發(fā)布慣性：沿用舊思維，認(rèn)為“家長(zhǎng)需要知道差距”，忽視隱私保護(hù)。5.提問(wèn)覆蓋算法缺失：課堂提問(wèn)依賴“舉手—點(diǎn)名”傳統(tǒng)模式，未能用隨機(jī)數(shù)表或信息化工具。6.心理課時(shí)被擠占：期中復(fù)習(xí)期間，自主將班會(huì)改為習(xí)題講評(píng)課。7.板書訓(xùn)練斷層：粉筆字練習(xí)止步于入職前三年，缺乏后續(xù)跟蹤。8.科研與教學(xué)“兩張皮”：課題申報(bào)時(shí)重“立項(xiàng)”，輕“課堂驗(yàn)證”。五、整改目標(biāo)與指標(biāo)體系采用“SMART-R”原則（Specific,Measurable,Achievable,Relevant,Time-bound,Responsible）。示例：命題版權(quán)合規(guī)率：2024年9月1日前達(dá)到100%，責(zé)任人：本人；測(cè)量方式：命題人提交“素材版權(quán)審核表”+圖書館版權(quán)員簽字。課堂提問(wèn)覆蓋率：2024年12月31日前≥90%，責(zé)任人：本人；測(cè)量方式：AI課堂分析系統(tǒng)（希沃品課）自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。六、整改任務(wù)與實(shí)施路徑（一）紅色問(wèn)題立即整改任務(wù)1命題版權(quán)清零行動(dòng)步驟：①建立“命題素材白名單”：圖書館提供已購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)清單（CNKI學(xué)科群、超星期刊、EBSCO）。②命題前48小時(shí)，填寫《素材版權(quán)審核表》，列明引用段落、來(lái)源、是否公版、是否獲授權(quán)。③圖書館版權(quán)員在24小時(shí)內(nèi)完成核驗(yàn)，簽字確認(rèn)。④命題組長(zhǎng)復(fù)核，未通過(guò)審核的素材一律替換。⑤考后歸檔：將審核表與試卷一并封存，保存期6年。制度依據(jù)：《著作權(quán)法》第24條“合理使用”條款；《××省教育廳關(guān)于加強(qiáng)教育考試命題版權(quán)管理的通知》第3條。任務(wù)2值班無(wú)缺崗閉環(huán)步驟：①下載“智慧值班”App，綁定人臉識(shí)別。②值班當(dāng)日18:00前在App簽到，系統(tǒng)生成帶GPS水印的照片。③離崗前掃碼交接，接班人確認(rèn)后系統(tǒng)推送消息給德育處。④德育處每日22:00導(dǎo)出缺崗報(bào)表，次日通報(bào)。⑤若因突發(fā)情況無(wú)法到崗，須在App內(nèi)提交“應(yīng)急換崗”申請(qǐng)，經(jīng)年級(jí)主任線上批準(zhǔn)。（二）橙色問(wèn)題30天整改任務(wù)3作業(yè)批改符號(hào)統(tǒng)一步驟：①備課組會(huì)議制定《××中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)批改符號(hào)表（2024版）》，含12種常用符號(hào)及釋義。②符號(hào)表印制成不干膠貼，每人桌面張貼。③每周三下午集體備課時(shí)，隨機(jī)抽查5本作業(yè)，符號(hào)不一致即現(xiàn)場(chǎng)整改。④建立“作業(yè)批改互評(píng)”小程序，教師互拍作業(yè)照片，AI識(shí)別符號(hào)，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)一致率，低于95%預(yù)警。任務(wù)4成績(jī)發(fā)布脫敏步驟：①使用“成績(jī)?cè)啤逼脚_(tái)，家長(zhǎng)僅可查看自己孩子成績(jī)，系統(tǒng)屏蔽排名。②若需發(fā)布班級(jí)均分，必須隱藏最高最低分，且間隔≥5分。③家委會(huì)簽署《成績(jī)信息保密承諾書》，明確泄密的法律責(zé)任。④德育處每月抽查微信群，發(fā)現(xiàn)違規(guī)截圖，依據(jù)《××中學(xué)師德考核細(xì)則》第15條扣2分。（三）黃色問(wèn)題學(xué)期整改任務(wù)5課堂提問(wèn)覆蓋提升步驟：①引入“隨機(jī)數(shù)表+顏色球”雙機(jī)制：講臺(tái)上放90個(gè)乒乓球，寫學(xué)號(hào)，提問(wèn)時(shí)隨機(jī)抽??；同時(shí)用Excel隨機(jī)數(shù)函數(shù)生成備用。②每節(jié)課后，用希沃品課導(dǎo)出互動(dòng)報(bào)表，標(biāo)記未被抽到的學(xué)生，下節(jié)課優(yōu)先。③建立“提問(wèn)覆蓋率”共享文檔，組內(nèi)教師互看數(shù)據(jù)，每周排名，連續(xù)兩周墊底者需在組內(nèi)說(shuō)明原因。任務(wù)6心理健康課時(shí)補(bǔ)齊步驟：①與校心理中心對(duì)接，拿到《高二心理健康教育目錄》4課時(shí)模板課件。②將班會(huì)課表重新排定，第5、9、13、17周固定心理主題，提前一周在黑板報(bào)公示。③邀請(qǐng)心理教師旁聽(tīng)，現(xiàn)場(chǎng)打分，低于80分需重修。（四）藍(lán)色問(wèn)題持續(xù)改進(jìn)任務(wù)7板書美化步驟：①每周二、四早讀前10分鐘，在空教室粉筆字練習(xí)，內(nèi)容選自《古文觀止》，拍照上傳“粉筆字打卡群”。②邀請(qǐng)美術(shù)組××老師每月點(diǎn)評(píng)一次，連續(xù)三次獲得A級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)100元書籍卡。任務(wù)8教科研課堂轉(zhuǎn)化步驟：①將現(xiàn)有市級(jí)課題《基于語(yǔ)篇分析的高中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)研究》拆分為3個(gè)微行動(dòng)：A“圈點(diǎn)批注”策略；B“思維導(dǎo)圖”工具；C“同伴互評(píng)”機(jī)制。②每?jī)芍苡靡徽n例驗(yàn)證，課堂錄像上傳“希沃教研云”，邀請(qǐng)專家異步點(diǎn)評(píng)。③建立“成果轉(zhuǎn)化表”，記錄策略名稱、使用班級(jí)、前后測(cè)數(shù)據(jù)、效應(yīng)值（Cohen’sd），效應(yīng)值>0.6視為有效。七、風(fēng)險(xiǎn)防控與應(yīng)急預(yù)案1.版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)：若考試后仍被舉報(bào)侵權(quán)，立即啟動(dòng)《××中學(xué)輿情應(yīng)急預(yù)案》：(1)1小時(shí)內(nèi)由命題人撰寫情況說(shuō)明，經(jīng)校長(zhǎng)審核后報(bào)市教育局；(2)3小時(shí)內(nèi)聯(lián)系權(quán)利人，協(xié)商補(bǔ)授權(quán)或賠償；(3)24小時(shí)內(nèi)通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布致歉聲明，消除影響。2.數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)：若成績(jī)?cè)票粣阂馀老x，信息泄露，立即：(1)關(guān)閉外網(wǎng)訪問(wèn)，啟用本地備份；(2)向市網(wǎng)信辦報(bào)告，72小時(shí)內(nèi)完成安全加固；(3)對(duì)受影響學(xué)生逐一電話解釋，提供信用監(jiān)測(cè)服務(wù)。八、時(shí)間進(jìn)度甘特圖（關(guān)鍵里程碑）2024-06-10：完成命題版權(quán)審核表模板、值班App上線；2024-06-30：作業(yè)批改符號(hào)一致率≥95%、成績(jī)發(fā)布零違規(guī)；2024-09-01：課堂提問(wèn)覆蓋率≥90%、心理課時(shí)補(bǔ)齊；2024-12-31：板書A級(jí)評(píng)價(jià)連續(xù)3次、教科研效應(yīng)值>0.6的課例≥3個(gè)。九、考核與問(wèn)責(zé)1.校內(nèi)考核：納入師德年度考核，占比30%，實(shí)行“一票否決”。2.家長(zhǎng)委員會(huì)：設(shè)“師德觀察員”2名，擁有直接向校長(zhǎng)辦公會(huì)提案權(quán)。3.學(xué)生監(jiān)督：班級(jí)墻報(bào)設(shè)“老師我想說(shuō)”匿名信箱，每周一開箱，問(wèn)題3日內(nèi)答復(fù)。4.自我懲戒：若未按期完成紅色問(wèn)題，自愿取消本年度評(píng)優(yōu)、績(jī)效降一檔，并在教職工大會(huì)做公開說(shuō)明。十、資源與預(yù)算1.版權(quán)審核：學(xué)校已與CNKI簽訂年度賬號(hào)，無(wú)需額外費(fèi)用；如超范圍使用版權(quán)素材，預(yù)算5000元作為潛在賠償金。2.值班App：由德育處統(tǒng)一采購(gòu)，年費(fèi)2000元，已納入學(xué)校預(yù)算。3.希沃品課：學(xué)校已付年費(fèi)，無(wú)需新增。4.心理課時(shí)外聘專家：邀請(qǐng)××大學(xué)心理學(xué)院講師4次，課酬2000元，從家委會(huì)基金支出。5.粉筆字練習(xí)：粉筆、毛邊紙、字帖合計(jì)300元，由教研組經(jīng)費(fèi)列支。十一、經(jīng)驗(yàn)復(fù)制與推廣1.形成《命題版權(quán)審核操作手冊(cè)》PDF，上傳市教師發(fā)展平臺(tái)，下載量已破1200次。2.作業(yè)批改符號(hào)表被兄弟學(xué)校××中學(xué)采納，學(xué)期末調(diào)研顯示學(xué)生作業(yè)認(rèn)知錯(cuò)誤率下降18%。3.課堂提問(wèn)覆蓋模式在市級(jí)教研活動(dòng)中做分享，獲市教研室“微改革”一等獎(jiǎng)。十二、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（2025—2027）1.學(xué)歷提升：報(bào)考××師范大學(xué)教育博士（Ed.D），研究方向“教師數(shù)字素養(yǎng)”。2.專業(yè)證書：2025年通過(guò)“國(guó)家二級(jí)心理咨詢師”考試；2026年取得“高級(jí)版權(quán)管理師”。3.教學(xué)成果：力爭(zhēng)2027年獲省級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等