防踩踏安全教育教案一、課程名稱生命至上，安全“童”行——防踩踏安全意識與應急技能培養(yǎng)二、授課對象中小學生（可根據(jù)不同年齡段認知特點調整講授深度與互動方式）三、授課時長建議45分鐘（一節(jié)課）四、授課目標1.知識與技能：使學生了解踩踏事故發(fā)生的常見原因及危害，掌握在擁擠人群中自我保護的基本常識和關鍵技能，初步學會在踩踏事故發(fā)生時的應急避險與自救互救方法。2.過程與方法：通過案例分析、情景模擬、小組討論等形式，引導學生主動參與，增強對踩踏風險的認知和判斷力，提高應對突發(fā)事件的心理素質和實際操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：樹立“生命至上，安全第一”的意識，培養(yǎng)學生對自身及他人安全的責任感，自覺遵守公共秩序，珍惜生命，關愛他人。五、授課重點與難點1.重點：識別踩踏事故的風險信號，掌握在擁擠環(huán)境中的自我保護姿勢和行走要領，以及不慎倒地時的防護措施。2.難點：如何將所學知識轉化為實際行動，在真實的突發(fā)擁擠或踩踏情境下保持冷靜并正確應用自救技能。六、授課準備1.多媒體課件（PPT）：包含真實案例圖片/短視頻（需篩選，避免過于血腥）、擁擠場景示意圖、防護動作分解圖等。2.模擬演練道具：如寬敞的室內空間或操場，可用體操墊或標志物劃定演練區(qū)域。3.板書或白板，用于書寫重點知識。七、授課過程（一）導入新課：觸目驚心的“隱形殺手”（約5分鐘）1.情境設問：同學們，我們在哪些場合會遇到人特別多、比較擁擠的情況？（引導學生思考：學校集會、運動會、上下學樓道、車站、商場促銷、節(jié)假日景點等）2.案例警示：展示國內外發(fā)生的典型校園或公共場所踩踏事故的簡要案例（可用文字描述或經過處理的圖片），強調事故造成的人員傷亡和家庭悲劇，引發(fā)學生對踩踏危險的重視。*（教師引導語：“看似平常的擁擠，有時卻可能演變成吞噬生命的‘隱形殺手’。一個個鮮活的生命因此消逝，給無數(shù)家庭帶來了無法彌補的傷痛。所以，學習如何防范踩踏，如何在擁擠中保護自己，是我們每個人都必須掌握的生存技能?！保?.揭示課題：今天，我們就一起來學習如何預防踩踏事故，以及當身處擁擠環(huán)境甚至面臨踩踏風險時，我們應該怎么做。（二）認識踩踏：危險源于何處？（約10分鐘）1.什么是踩踏事故？*簡要解釋：指在人群密集場所，由于某種突發(fā)原因（如意外摔倒、起哄、恐慌等），導致人群失去控制，大量人員擁擠、推搡、踩踏，造成人員傷亡的意外事件。2.踩踏事故發(fā)生的常見“導火索”：*意外因素：有人突然摔倒、物品掉落引發(fā)爭搶、地面濕滑、出口狹窄等。*人為因素：起哄打鬧、故意擁擠、逆向行走、好奇圍觀、突然奔跑、信息誤導（如“撒錢了”、“有炸彈”等謠言）。*環(huán)境因素：場所空間狹小、通道設計不合理、照明不足、缺乏有效疏導和管理等。*（教師引導學生結合生活經驗舉例，共同分析）3.踩踏的危害：不僅可能造成骨折、軟組織損傷，更嚴重的是可能導致窒息、內臟破裂甚至死亡。擁擠和踩踏過程中，人的呼吸和血液循環(huán)容易受阻。（三）防范為先：遠離危險的“雷區(qū)”（約15分鐘）1.“三思而后行”——主動規(guī)避風險：*不湊熱鬧：盡量避免前往人群過度擁擠、秩序混亂的場所。尤其在節(jié)假日，不去人滿為患的地方。*遵守秩序：在學校上下課、集會、做操等活動中，要自覺排隊，不推擠、不奔跑、不追逐打鬧。上下樓梯靠右行，不逆行，不突然停留或彎腰撿拾物品。*關注警示：留意公共場所的安全出口、疏散通道標識，以及管理人員的疏導指揮。如果看到前方人群異常擁擠或出現(xiàn)騷動，應立即止步并向反方向撤離或選擇其他安全通道。*保持警惕：在擁擠環(huán)境中，要時刻注意周圍情況，對異常聲音或行為保持警覺，但不要輕信和傳播謠言。2.“火眼金睛”——識別危險信號：*人群密度明顯增大，前后左右?guī)缀鯚o法移動。*前方有人突然停下或摔倒。*出現(xiàn)尖叫聲、哭喊聲、混亂的呼喊聲。*人流方向突然發(fā)生改變或出現(xiàn)逆流。*（教師可展示相關示意圖或模擬場景，讓學生判斷是否存在危險）（四）臨危不亂：擁擠與踩踏中的“生存法則”（約10分鐘）1.身處擁擠人群中——“穩(wěn)”字當頭：*保持冷靜：這是最重要的！恐慌只會加劇危險。深呼吸，努力讓自己鎮(zhèn)定下來。*穩(wěn)住重心：雙腳站穩(wěn)，身體不要傾斜失去平衡。可以一手握拳，另一手握住該手腕，雙肘撐開，平放于胸前，形成一個“保護圈”，保護胸腔和腹部，維持呼吸空間。*順著人流走：不要試圖逆著人流前進，也不要突然停下或彎腰。如果必須改變方向，應向人流的邊緣緩慢移動。*避免被絆倒：注意腳下，不要穿鞋帶過長的鞋子，避免踩空或被他人踩到鞋帶。2.不慎倒地時——“蜷”是關鍵：*“黃金蜷縮”姿勢：一旦摔倒，要立即蜷縮身體，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔重要臟器，雙手十指交叉相扣，放在頸后，保護頭部和頸部。*側向臥倒：如果可能，盡量向身體一側臥倒，避免仰臥或俯臥，這樣可以減少被踩踏的面積，并有利于呼吸。*不要試圖站立：在人流密集時，摔倒后貿然站起很可能再次被推倒，造成更嚴重傷害。應先保持防護姿勢，待人流稍緩或確認安全后，再嘗試在他人幫助下緩慢站起或向安全區(qū)域移動。3.如何幫助他人（在保證自身安全的前提下）：*如果發(fā)現(xiàn)前方有人摔倒，應立即大聲呼喊“有人摔倒了！請小心！”，提醒后面的人注意。*若有同伴摔倒，在自身站穩(wěn)的情況下，可以嘗試用手去拉，但不要輕易彎腰或俯身，以免自己也被帶倒。*優(yōu)先保護兒童、老人等弱勢群體。（五）實戰(zhàn)演練：把知識變成“肌肉記憶”（約5分鐘）1.分組演練：*“保護圈”姿勢練習：學生兩人一組，互相糾正姿勢，體會雙肘撐開保護胸腔的感覺。*“倒地防護”演練：在鋪墊子或相對柔軟的地面上，練習摔倒后的蜷縮、護頭、側身動作。強調動作的規(guī)范性和迅速性。*（教師巡視指導，糾正錯誤動作，強調安全）2.情景模擬（可選，視時間和場地情況）：*模擬上下樓梯或通道擁擠場景，學生按要求行走，體會如何在人流中保持平衡和空間。（六）總結提升：安全警鐘長鳴（約5分鐘）1.回顧要點：師生共同回顧本節(jié)課學習的防踩踏知識和技能（如：不擁擠、守秩序、遇擁擠護胸腹、倒地蜷身護頭頸等）。2.安全倡議：教師發(fā)出倡議，鼓勵學生不僅自己要掌握安全知識，還要向家人和朋友宣傳，爭做“安全小衛(wèi)士”，共同營造安全的生活和學習環(huán)境。3.提問互動：預留1-2分鐘，解答學生的疑問。4.結束語：“生命只有一次，安全重于泰山。希望同學們能將今天學到的知識牢記在心，并真正運用到生活中，時刻保持警惕，遠離踩踏危險，讓安全伴隨我們健康成長?！卑?、課后延伸1.知識鞏固：鼓勵學生回家后和家長一起討論今天學到的防踩踏知識，共同制定家庭在公共場所的安全約定。2.主題創(chuàng)作：可以布置手抄報、安全警示語征集等作業(yè)，深化學生對防踩踏安全的理解和重視。3.校園實踐：建議學校定期組織全校性的應急疏散演練，將防踩踏技能融入其中，檢驗和提升學生的應急反應能力。九、注意事項1.授課過程中，案例選擇需謹慎，避免對學生造成過度驚嚇或心理陰影，應以警示和教育為目的。2.演練時必須確保場地安全，有教師全程監(jiān)護和指導，防止演練過程中發(fā)