2024年托?？荚噷懽鞲叻帜０甯魑粋淇纪懈５耐瑢W(xué)們，大家好！在托福考試的各個單項中，寫作部分往往是同學(xué)們需要重點攻克的難關(guān)。它不僅考察語言的輸出能力，更考驗邏輯思維、論證組織以及對信息的綜合處理能力。所謂“工欲善其事，必先利其器”，一個經(jīng)過精心打磨的寫作模板，能夠幫助大家在考場上更高效地組織思路，確保文章結(jié)構(gòu)清晰、論證充分，從而在有限的時間內(nèi)發(fā)揮出最佳水平。本文將結(jié)合近年來托福寫作的命題趨勢與評分標(biāo)準(zhǔn)，為大家提供一套實用的高分寫作模板與策略，希望能為大家的備考之路提供有力的支持。一、獨立寫作高分策略與結(jié)構(gòu)解析獨立寫作，即我們常說的大作文，要求考生就某個觀點發(fā)表自己的看法并進(jìn)行論證。其核心在于觀點明確、邏輯嚴(yán)密、論證充分。1.審題與立意(黃金3分鐘)在動筆之前，務(wù)必用足夠的時間仔細(xì)閱讀題目，確保完全理解題目的含義、指令以及限定條件。問的是“同意與否”、“哪個更重要”、“原因與影響”還是“解決方案”？關(guān)鍵詞是什么？有無絕對化的表述？基于對題目的理解，快速構(gòu)思自己的立場。立場務(wù)求清晰、單一，避免模棱兩可或試圖面面俱到。一個好的立場是后續(xù)論證的基石。2.文章結(jié)構(gòu)與段落組織引言段(Introduction)*功能：引入話題，表明立場，（可選）預(yù)示下文結(jié)構(gòu)。*建議步驟：1.背景引入(Hook/Context)：用一個概括性的陳述、一個相關(guān)的現(xiàn)象或一個引發(fā)思考的問題來引入話題，避免直接復(fù)述題目。2.明確立場(ThesisStatement)：清晰、直接地表明你對這個問題的看法。這是引言段的核心。3.(可選)過渡句/提綱句：簡要提及你將從哪幾個方面來支持你的立場，讓讀者對文章結(jié)構(gòu)有初步了解。*示例思路：“在信息爆炸的時代，人們獲取知識的途徑日益多元。有人認(rèn)為傳統(tǒng)書籍終將被數(shù)字閱讀取代，對此我不敢茍同。在我看來，傳統(tǒng)書籍在深度閱讀、知識留存以及閱讀體驗方面仍具有不可替代的價值。”主體段落(BodyParagraphs-通常2-3段)每段聚焦一個核心論點，用以支持你的總立場。*功能：提出論點，展開論證，支持立場。*建議步驟：1.主題句(TopicSentence)：本段的中心論點，清晰表達(dá)本段將要闡述的內(nèi)容，且必須與總立場相關(guān)。2.論證展開(SupportingDetails/Explanation)：對主題句進(jìn)行解釋、分析或闡述其重要性。這部分是論證的“血肉”。*如何展開？可以使用因果分析、比較對比、定義解釋等方法。3.例證/證據(jù)(Example/Evidence)：提供具體的例子、數(shù)據(jù)、事實或個人經(jīng)歷來支撐你的論點。例子要具體、相關(guān)，能夠有力地證明你的觀點。避免泛泛而談。*舉例技巧：即使是假設(shè)的例子，也要細(xì)節(jié)化，使其顯得真實可信?？梢允褂谩袄纭薄ⅰ氨热纭?、“以……為例”等引導(dǎo)詞。4.段落小結(jié)/過渡(ConcludingSentence/Transition)：總結(jié)本段觀點，并自然過渡到下一段或下一個論點。*示例思路：“傳統(tǒng)書籍更有利于深度閱讀和理解。與電子設(shè)備容易讓人分心不同，紙質(zhì)書提供了一個相對純粹的閱讀環(huán)境。當(dāng)我們手捧一本紙質(zhì)書時，更容易沉浸其中，跟隨作者的思路進(jìn)行深度思考，從而更好地理解復(fù)雜的概念和細(xì)膩的情感。例如，閱讀一部文學(xué)經(jīng)典，紙質(zhì)書的翻頁觸感、墨香以及排版設(shè)計，都能幫助讀者更好地進(jìn)入故事情境，體會人物的內(nèi)心世界，這種體驗是冰冷的屏幕難以復(fù)制的。”讓步與反駁段(Counter-argument&Rebuttal-可選，但推薦)*功能：承認(rèn)對立觀點的合理性（部分），然后通過反駁或限定，進(jìn)一步鞏固自己的立場，體現(xiàn)思維的全面性和客觀性。*建議步驟：1.承認(rèn)對立觀點(Acknowledgetheopposingview)：“誠然，有些人認(rèn)為……”或“不可否認(rèn)，……有其優(yōu)勢/合理性。”2.指出其局限性或反駁(Rebuttal)：“然而，這種觀點忽略了……”或“但是，當(dāng)我們考慮到……時，其優(yōu)勢就顯得不那么重要了/其弊端便凸顯出來?！被颉氨M管如此，我仍然認(rèn)為我的觀點更具說服力，因為……”*示例思路：“誠然，數(shù)字閱讀在便攜性和信息獲取速度方面具有顯著優(yōu)勢。人們可以在手機(jī)或平板上存儲成千上萬本書籍，隨時隨地閱讀。然而，這種便捷性往往伴隨著閱讀的碎片化和淺表化。很多時候，我們在電子設(shè)備上閱讀時，容易受到推送通知、社交媒體等干擾，難以進(jìn)行持續(xù)的深度思考。相比之下，傳統(tǒng)書籍雖然攜帶不便，但其帶來的沉浸式閱讀體驗對于知識的內(nèi)化和深度理解更為關(guān)鍵?！苯Y(jié)論段(Conclusion)*功能：總結(jié)全文觀點，重申立場，（可選）提出建議、展望未來或強(qiáng)調(diào)重要性。*建議步驟：1.重申立場(RestateThesis)：用不同的措辭再次強(qiáng)調(diào)你的核心觀點，避免簡單重復(fù)引言段。2.總結(jié)論點(SummarizeMainPoints)：簡要回顧你在主體段落中提出的主要論點，無需展開。3.升華/展望(FinalThought)：可以提出一個相關(guān)的建議、對未來的展望，或者強(qiáng)調(diào)該問題的broaderimplication，使文章有一個有力的收尾。*示例思路：“綜上所述，盡管數(shù)字閱讀為我們的生活帶來了便利，但其難以替代傳統(tǒng)書籍在促進(jìn)深度思考、提升閱讀體驗和輔助知識留存方面的獨特價值。因此，我們不應(yīng)輕易斷言傳統(tǒng)書籍的消亡，而應(yīng)珍視并傳承這一古老而有效的知識載體，讓深度閱讀在數(shù)字時代依然煥發(fā)生機(jī)。”3.高分注意事項*邏輯連貫(Coherence&Cohesion)：使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和短語，確保段落內(nèi)部以及段落之間的邏輯流暢。例如：However,Therefore,Inaddition,Ontheotherhand,Asaresult,Forinstance,Inconclusion等。*論證充分(Sufficient&RelevantSupport)：每個論點都需要有足夠的、相關(guān)的論據(jù)支持，例子要具體。*語言多樣(LexicalResource&GrammaticalRange)：盡量使用豐富的詞匯和多樣的句式結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)語言能力。但務(wù)必以準(zhǔn)確為前提。*避免絕對化(AvoidAbsoluteStatements)：除非有十足把握，否則慎用"all","never","must"等絕對詞，可以使用"tendto","often","may","might"等詞使表達(dá)更客觀。二、綜合寫作高分策略與結(jié)構(gòu)解析綜合寫作要求考生先閱讀一篇學(xué)術(shù)短文，再聽一段相關(guān)的講座，然后根據(jù)所讀所聽內(nèi)容，寫一篇短文總結(jié)聽力材料是如何反駁（或支持/補(bǔ)充）閱讀材料的觀點的。其核心在于準(zhǔn)確、客觀地轉(zhuǎn)述聽力和閱讀的主要信息及其關(guān)系。1.核心原則*客觀性：你只是信息的轉(zhuǎn)述者，不需要表達(dá)自己的觀點。*準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確理解并轉(zhuǎn)述閱讀和聽力的核心觀點、主要論據(jù)及其之間的邏輯關(guān)系（通常是反駁）。*簡潔性：語言要精煉，抓住要點，避免冗余。2.閱讀與聽力筆記技巧*閱讀(3分鐘)：*快速閱讀，找出文章的主旨(MainIdea)和支持性論點(SupportingPoints)。通常閱讀文章結(jié)構(gòu)清晰，每段一個主要論點。*筆記重點：標(biāo)題、主旨句、三個分論點的關(guān)鍵詞和核心細(xì)節(jié)（如原因、例子、數(shù)據(jù)等）。用簡潔符號和縮寫。*聽力(約2分鐘)：*聽力通常是對閱讀內(nèi)容的反駁。聽的時候要重點關(guān)注說話者如何反駁閱讀中的每個論點。*筆記重點：針對閱讀的每個論點，聽力提出的反駁觀點(Counter-claim)和支持反駁的理由/證據(jù)(Reasons/Evidenceforcounter-claim)。務(wù)必聽清細(xì)節(jié)，這是得分的關(guān)鍵。3.文章結(jié)構(gòu)與段落組織引言段(Introduction)*功能：簡要介紹閱讀和聽力的主題，以及兩者之間的核心關(guān)系（通常是“聽力反駁了閱讀的觀點”）。*常用表達(dá)：*“Thereadingpassagearguesthat...However,thelecturechallengesthisviewbyassertingthat...”*“Theauthorofthereadingclaimsthat...Theprofessor,ontheotherhand,disagreesandprovidesseveralreasonstosupporthis/herposition.”*“Thereadingmaterialpresentsthreeargumentsinfavorof...Incontrast,thelecturepointsoutflawsineachofthesearguments.”*示例：“Thereadingpassagediscussesthreepotentialbenefitsofusinghydrogen-basedfuelcellsinvehicles.However,thelecturearguesthatthesebenefitsarenotassignificantasthereadingsuggestsandpresentscounterargumentstoeachpoint.”主體段落(BodyParagraphs-通常3段，對應(yīng)閱讀的三個論點)每段對應(yīng)閱讀的一個論點以及聽力對此論點的反駁。*功能：清晰呈現(xiàn)閱讀的觀點，然后詳細(xì)闡述聽力是如何反駁該觀點的，并列出聽力中的具體論據(jù)。*段落結(jié)構(gòu)(針對每個論點)：1.閱讀觀點(Reading'sPoint)：簡述閱讀中關(guān)于該點的主張。2.聽力反駁(Listening'sCounter-point)：清晰說明聽力是如何反駁閱讀觀點的。3.聽力論據(jù)(Listening'sEvidence/Reason)：詳細(xì)轉(zhuǎn)述聽力中支持該反駁的理由、例子或證據(jù)。這是核心內(nèi)容。*常用表達(dá)：*引出閱讀觀點：“Thereadingstates/claims/arguesthat...”/“Accordingtothereading...”*引出聽力反駁：“Theprofessorrefutesthisbysaying/arguingthat...”/“However,thelecturecontradictsthispointbystatingthat...”/“Thespeakerchallengesthisargumentbypointingoutthat...”*引出聽力論據(jù)：“He/Sheexplainsthat...”/“Tosupportthis,theprofessorprovidesanexamplethat...”/“Thereasongivenisthat...”*示例思路：“First,thereadingclaimsthathydrogenfuelcellsareenvironmentallyfriendlybecausetheyonlyemitwatervapor.Theprofessor,however,disputesthisbyarguingthattheproductionofhydrogenitselfinvolvessignificantenvironmentalpollution.Heexplainsthatmosthydrogenisextractedfromnaturalgasthroughaprocessthatreleaseslargeamountsofcarbondioxide,amajorgreenhousegas.Thus,theoverallenvironmentalimpactmaynotbeaspositiveasthereadingsuggests.”結(jié)論段(Conclusion-可選，不推薦長篇大論)托福綜合寫作的結(jié)論并非必需，因為主要信息已在主體段落中呈現(xiàn)。如果時間充裕，可以用一句話非常概括地總結(jié)聽力對閱讀的總體反駁關(guān)系。但切勿添加個人觀點。*示例：“Inconclusion,thelectureeffectivelychallengesthethreeargumentspresentedinthereadingregardingtheadvantagesofhydrogen-basedfuelcells.”4.高分注意事項*專注關(guān)系：始終圍繞聽力如何回應(yīng)閱讀這一核心關(guān)系展開。*細(xì)節(jié)為王：聽力中的具體反駁理由和細(xì)節(jié)是得分的關(guān)鍵，務(wù)必準(zhǔn)確捕捉并清晰轉(zhuǎn)述。*同義替換：盡量使用與閱讀和聽力中不同的詞匯和表達(dá)方式來轉(zhuǎn)述