高考新材料作文審題立意訓練100題在高考作文的戰(zhàn)場上，新材料作文以其開放性與思辨性，成為檢驗考生思維品質(zhì)與表達能力的核心題型。而審題立意，便是這場戰(zhàn)役的“第一槍”，其精準與否，直接關(guān)系到整篇文章的成敗。所謂“差之毫厘，謬以千里”，若在審題階段便出現(xiàn)偏差，縱使文筆再好，也難免“下筆千言，離題萬里”的遺憾。因此，對廣大考生而言，進行系統(tǒng)、科學的審題立意訓練，掌握其內(nèi)在規(guī)律與方法，至關(guān)重要。本文旨在結(jié)合高考新材料作文的特點，為考生提供一套行之有效的審題立意訓練思路與策略，助力大家在考場上從容破題，立意為文。一、讀懂材料：審題立意的前提與基石新材料作文的“材料”是審題立意的唯一依據(jù)，離開了對材料的準確把握，一切立意皆為空談。因此，“讀懂材料”是訓練的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。1.整體把握，切忌斷章取義：拿到材料后，首先要做的是通讀全文，對材料有一個整體的感知。了解材料講述了什么人、什么事，反映了什么現(xiàn)象，蘊含了什么情感或道理。要避免一開始就抓住某個詞語或某句話不放，陷入“只見樹木，不見森林”的誤區(qū)。例如，若材料講述了一位科學家歷經(jīng)多次失敗最終取得成功的故事，不能僅僅看到“失敗”或“成功”的單一詞匯，而應(yīng)看到“失敗”與“成功”之間的聯(lián)系，以及科學家在過程中所展現(xiàn)的品質(zhì)。2.關(guān)注細節(jié)，捕捉關(guān)鍵信息：在整體把握的基礎(chǔ)上，要仔細研讀材料中的關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞語，以及材料中人物的對話、行為、心理活動等細節(jié)。這些細節(jié)往往是理解材料主旨、提煉中心論點的重要突破口。比如，材料中若出現(xiàn)“有人說……”“也有人認為……”，則提示我們材料可能存在不同的觀點和視角，立意時需考慮周全。3.明確褒貶，把握情感傾向：很多材料，尤其是敘事類或評論類材料，作者會在字里行間流露出一定的情感傾向和價值判斷。是贊揚、肯定，還是批評、否定，抑或是中立客觀地呈現(xiàn)？準確把握材料的情感基調(diào)，有助于我們找到正確的立意方向。例如，對于材料中人物的某種行為，若材料用了“令人敬佩”“值得學習”等詞語，則明顯帶有褒揚意味，我們的立意也應(yīng)傾向于肯定和弘揚。示例訓練材料（一）：>近年來，“國潮”風起云涌，從“故宮文創(chuàng)”的走紅，到“李寧”“回力”等老字號的煥新，再到河南衛(wèi)視“中國節(jié)日”系列節(jié)目的出圈……越來越多的年輕人開始熱愛傳統(tǒng)文化，并以各種方式參與到傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新中。審題要點：此材料列舉了“國潮”現(xiàn)象的幾個實例，關(guān)鍵詞是“國潮”“年輕人”“熱愛傳統(tǒng)文化”“傳承與創(chuàng)新”。情感傾向明顯是積極的、肯定的。核心在于探討“國潮”背后年輕人與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，以及傳承與創(chuàng)新的時代意義。二、分析材料：多角度切入與核心提煉讀懂材料之后，便進入分析階段。分析材料的目的是為了更深入地理解其內(nèi)涵，為提煉精準立意做準備。分析時，要學會多角度審視，并最終聚焦核心。1.抓關(guān)鍵詞句法：材料中反復出現(xiàn)的詞語、點明主旨的句子、總結(jié)性的語句，往往是材料的“文眼”。抓住這些“文眼”，就能快速把握材料的核心內(nèi)容。例如，材料若以一句名言開頭或結(jié)尾，這句名言很可能就是材料的中心思想。2.由果溯因法：對于敘事類材料，特別是涉及到某種結(jié)果（成功、失敗、現(xiàn)象的產(chǎn)生等）的材料，可以通過分析其產(chǎn)生的原因，來提煉立意?！盀槭裁磿@樣？”“是什么導致了這個結(jié)果？”思考這些問題，往往能挖掘出材料的深層含義。3.辨明關(guān)系法：有些材料會涉及到多個對象、多種觀點或多個層面，分析這些對象、觀點、層面之間的關(guān)系（如并列、遞進、因果、正反、主次等），有助于我們?nèi)胬斫獠牧?，并從中選取一個或多個有價值的立意角度。4.聯(lián)系現(xiàn)實法：新材料作文往往具有較強的現(xiàn)實針對性。將材料內(nèi)容與社會現(xiàn)實、時代背景聯(lián)系起來思考，可以使立意更具深度和現(xiàn)實意義。思考材料反映了哪些社會問題？揭示了怎樣的時代特征？對我們有何啟示？5.多向輻射法：圍繞材料的核心事件或話題，從不同主體（個人、社會、國家；當事人、旁觀者等）、不同層面（個人品德、社會現(xiàn)象、文化傳承、科技發(fā)展、環(huán)境保護等）進行發(fā)散思考，列出多個可能的立意角度。示例訓練材料（二）：>一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。審題要點：這是一則寓言故事。蝸牛的“悲哀”和“死在野草叢中”是結(jié)果。原因是什么？是它好高騖遠，制定了不切實際的目標，最終放棄，并且“什么也不肯做”。關(guān)鍵詞：“驚天動地”“放棄”“悲哀”“什么也不肯做”。分析時，可以從蝸牛的目標設(shè)定、行動與空想、生命價值等角度切入。三、提煉立意：精準、深刻與新穎的統(tǒng)一提煉立意是審題立意的核心環(huán)節(jié)，是將材料分析的成果轉(zhuǎn)化為具體、明確的觀點。一個好的立意，應(yīng)具備精準、深刻、新穎的特點。1.立意要“準”：即立意要符合材料的主旨，不能偏離材料，更不能與材料的觀點相悖。這是對立意最基本的要求。2.立意要“深”：在準確的基礎(chǔ)上，要力求挖掘材料的深層含義，而不是停留在表面現(xiàn)象。要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從具體事例中提煉出具有普遍性的道理或規(guī)律。3.立意要“新”：在符合材料主旨的前提下，盡量選擇新穎的角度，提出有獨到見解的觀點。避免人云亦云，陳詞濫調(diào)。當然，“新”并非獵奇，而是指在深刻理解材料基礎(chǔ)上的獨到發(fā)現(xiàn)。4.立意要“小”：新材料作文的開放性使得立意角度多樣，但一篇文章的容量有限，不可能面面俱到。因此，立意時要學會“化大為小”，選擇一個具體、明確、集中的切入點，深入論述，切忌空泛。示例訓練材料（二）立意方向：*從蝸牛“好高騖遠，不切實際”的角度：目標要切合實際。*從蝸牛“什么也不肯做”的角度：行動勝于空想；珍惜當下，腳踏實地。*從蝸?！氨廊ァ钡慕嵌龋荷膬r值在于奮斗和奉獻，而非空想。*綜合角度：既要有遠大理想，更要有腳踏實地的精神；理想與現(xiàn)實的平衡。核心提煉：此材料的核心在于批判蝸牛的空想和不作為，強調(diào)腳踏實地、珍惜當下、行動的重要性。最佳立意應(yīng)能體現(xiàn)這一核心。四、實戰(zhàn)演練：方法運用與思維拓展理論的掌握需要通過實踐來鞏固。在日常訓練中，考生應(yīng)選取不同類型的新材料進行審題立意練習，并將上述方法靈活運用。1.時事評論類材料：關(guān)注材料對時事的評價傾向，分析事件的影響、意義或啟示。2.寓言故事類材料：理解故事的寓意，聯(lián)系現(xiàn)實生活，提煉具有普遍意義的道理。3.現(xiàn)象列舉類材料：找出不同現(xiàn)象的共性或內(nèi)在聯(lián)系，分析現(xiàn)象背后的原因和本質(zhì)。4.名人名言類材料：準確理解名言的內(nèi)涵，結(jié)合時代背景和自身感悟，提出自己的見解。5.多則材料類材料：首先分析每則材料的內(nèi)涵，然后找出材料之間的關(guān)系（相同、相反、互補等），最后綜合立意。示例訓練材料（三）：>有人說，人生就像一場馬拉松，重要的不是一時的快慢，而是堅持到底的勇氣。也有人說，人生更像一場短跑，需要抓住關(guān)鍵的機遇，奮力沖刺。審題與立意思路：此為多則材料，呈現(xiàn)了兩種不同的人生比喻和觀點。一種強調(diào)“馬拉松”式的“堅持”，一種強調(diào)“短跑”式的“抓住機遇、奮力沖刺”。兩者看似矛盾，實則各有道理，分別反映了人生不同階段或不同境遇下的應(yīng)對策略。*立意角度一：肯定堅持的重要性，人生需要持之以恒的努力。*立意角度二：肯定抓住機遇、奮力拼搏的意義。*立意角度三：綜合兩者，人生既需要長遠的堅持，也需要關(guān)鍵時刻的沖刺與把握；堅持是基礎(chǔ)，機遇是催化劑。（此為更全面、深刻的立意）結(jié)語：勤練善思，方能游刃有余高考新材料作文的審題立意，是一項系統(tǒng)的思維訓練，非一日之功。它要求考生具備良好的閱讀理解能力、邏輯分析能力、辯證思維能力和語言概括能力。上述方法與策略，需要在大量的實戰(zhàn)訓練中不斷體會、內(nèi)化和優(yōu)化?？忌谌粘Ｓ柧氈?，應(yīng)養(yǎng)成“慢審題、快立意”的習慣。拿到材料后，不要急于下筆，而是先靜下心來，按照“讀懂—分析—提煉”的步驟，反復琢磨，力求立意精準、深刻、新穎。同時，要注意積累社