2026年健康管理師專(zhuān)業(yè)考核：健康教育理論與技術(shù)應(yīng)用題一、單選題（每題1分，共20題）1.在社區(qū)開(kāi)展高血壓健康教育活動(dòng)時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于健康信念模式的核心要素？A.嚴(yán)重性B.易感性C.代價(jià)D.自我效能2.某公司員工長(zhǎng)期缺乏運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致肥胖率較高。健康管理師建議其開(kāi)展工間操，主要依據(jù)的是哪種健康行為理論？A.社會(huì)認(rèn)知理論B.計(jì)劃行為理論C.健康信念模式D.保護(hù)動(dòng)機(jī)理論3.針對(duì)老年人慢性病管理，健康教育材料應(yīng)優(yōu)先采用哪種語(yǔ)言風(fēng)格？A.專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)為主B.口語(yǔ)化、通俗易懂C.幽默風(fēng)趣D.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?jiǎn)潔4.某健康管理項(xiàng)目通過(guò)發(fā)放健康手冊(cè)、舉辦講座等方式提升居民健康素養(yǎng)，屬于哪種健康教育策略？A.個(gè)體干預(yù)B.群體干預(yù)C.環(huán)境干預(yù)D.政策干預(yù)5.在評(píng)估健康教育項(xiàng)目效果時(shí)，常用的指標(biāo)不包括以下哪項(xiàng)？A.知識(shí)知曉率B.行為改變率C.醫(yī)療費(fèi)用支出D.滿(mǎn)意度調(diào)查6.某社區(qū)計(jì)劃開(kāi)展糖尿病預(yù)防項(xiàng)目，首先需要了解的目標(biāo)人群是？A.已患糖尿病者B.糖尿病高危人群C.糖尿病一級(jí)親屬D.全體居民7.健康教育的核心目標(biāo)是？A.提高醫(yī)療技術(shù)水平B.改善居民健康狀況C.增加健康機(jī)構(gòu)收入D.推廣健康產(chǎn)品8.在撰寫(xiě)健康教育計(jì)劃時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于SMART原則的內(nèi)容？A.具體的（Specific）B.可測(cè)量的（Measurable）C.可實(shí)現(xiàn)的（Achievable）D.可持續(xù)的（Sustainable）9.針對(duì)吸煙行為干預(yù)，哪種方法通常效果最差？A.提供戒煙咨詢(xún)B.征收煙草稅C.社區(qū)宣傳D.個(gè)體動(dòng)機(jī)訪(fǎng)談10.健康教育的“知信行”理論中，“信”指的是？A.知識(shí)獲取B.信念形成C.行為改變D.結(jié)果反饋11.某健康管理師在社區(qū)開(kāi)展健康講座時(shí)，發(fā)現(xiàn)居民參與度低，可能的原因是？A.講座內(nèi)容過(guò)于專(zhuān)業(yè)B.時(shí)間安排不合理C.宣傳不到位D.以上都是12.在健康教育中，以下哪項(xiàng)不屬于行為改變階段理論（TTM）的內(nèi)容？A.準(zhǔn)備階段B.思考階段C.行為維持階段D.規(guī)劃階段13.針對(duì)農(nóng)村地區(qū)居民健康促進(jìn)，哪種傳播渠道效果較好？A.微信公眾號(hào)B.電視廣告C.村民大會(huì)D.網(wǎng)絡(luò)直播14.健康教育評(píng)估中，定性研究方法的主要作用是？A.獲取大量數(shù)據(jù)B.描述行為變化C.測(cè)量知識(shí)水平D.分析因果關(guān)系15.某健康管理項(xiàng)目通過(guò)改變社區(qū)環(huán)境（如增設(shè)健身器材）促進(jìn)居民運(yùn)動(dòng)，屬于？A.健康教育B.行為干預(yù)C.環(huán)境干預(yù)D.技術(shù)干預(yù)16.在健康體檢報(bào)告中，以下哪項(xiàng)屬于危險(xiǎn)因素評(píng)估內(nèi)容？A.既往病史B.吸煙情況C.診斷結(jié)果D.用藥記錄17.健康教育中，最常用的教學(xué)方法是？A.案例分析B.角色扮演C.講座演示D.小組討論18.針對(duì)慢性病患者進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪項(xiàng)內(nèi)容最不重要？A.藥物管理B.飲食指導(dǎo)C.經(jīng)濟(jì)狀況D.運(yùn)動(dòng)建議19.某健康管理師發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)疫苗接種存在誤解，應(yīng)采取哪種措施糾正？A.強(qiáng)制要求接種B.提供科學(xué)信息C.忽視居民疑慮D.罰款未接種者20.健康教育項(xiàng)目失敗的主要原因可能包括？A.目標(biāo)不明確B.資源不足C.居民參與度低D.以上都是二、多選題（每題2分，共10題）1.健康信念模式中，影響人們采納健康行為的因素包括？A.對(duì)疾病的易感性B.對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)知C.改變行為的障礙D.個(gè)人健康動(dòng)機(jī)2.健康教育計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，常用的策略有？A.社區(qū)動(dòng)員B.干預(yù)活動(dòng)C.效果評(píng)估D.資源整合3.針對(duì)老年人健康促進(jìn)，以下哪些措施有效？A.提供防跌倒培訓(xùn)B.定期健康篩查C.組織社交活動(dòng)D.發(fā)放健康手冊(cè)4.健康教育評(píng)估的常用方法包括？A.問(wèn)卷調(diào)查B.訪(fǎng)談C.實(shí)驗(yàn)研究D.行為觀(guān)察5.在健康傳播中，以下哪些屬于傳播渠道的選擇原則？A.目標(biāo)人群特征B.傳播成本C.信息敏感性D.傳播時(shí)效性6.慢性病健康管理中，健康教育的主要內(nèi)容包括？A.疾病知識(shí)B.行為改變C.社會(huì)支持D.醫(yī)療資源利用7.健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需考慮的因素有？A.社會(huì)文化背景B.目標(biāo)人群需求C.項(xiàng)目預(yù)算D.預(yù)期效果8.在健康講座中，提高居民參與度的方法包括？A.互動(dòng)提問(wèn)B.案例分析C.視覺(jué)輔助工具D.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制9.健康教育中，常用的行為改變技術(shù)有？A.自我監(jiān)測(cè)B.目標(biāo)設(shè)定C.強(qiáng)化激勵(lì)D.問(wèn)題解決訓(xùn)練10.社區(qū)健康教育項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素包括？A.領(lǐng)導(dǎo)支持B.居民參與C.專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)D.持續(xù)跟進(jìn)三、判斷題（每題1分，共10題）1.健康教育的主要目的是改變個(gè)體行為，無(wú)需考慮環(huán)境因素。（×）2.健康信念模式認(rèn)為，人們只有在意識(shí)到健康風(fēng)險(xiǎn)時(shí)才會(huì)采取行動(dòng)。（√）3.慢性病健康管理中，健康教育的效果通常立竿見(jiàn)影。（×）4.健康教育評(píng)估只能通過(guò)定量方法進(jìn)行。（×）5.健康傳播中，信息越專(zhuān)業(yè)越好。（×）6.社區(qū)健康教育項(xiàng)目需要多方協(xié)作才能成功。（√）7.健康教育的主要對(duì)象是健康人。（×）8.健康信念模式強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)疾病的控制能力。（√）9.健康教育計(jì)劃必須嚴(yán)格遵循SMART原則。（√）10.健康教育的目標(biāo)是完全消除慢性病。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述健康信念模式的主要內(nèi)容及其在健康教育中的應(yīng)用。2.如何設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)老年人慢性病管理的健康教育項(xiàng)目？3.健康教育評(píng)估中，定量研究與定性研究各有什么特點(diǎn)？4.在社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)時(shí)，如何提高居民的參與度？五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實(shí)際案例，分析健康教育在慢性病預(yù)防中的重要作用及實(shí)施策略。2.健康傳播中，如何針對(duì)不同人群選擇合適的傳播渠道和策略？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案與解析一、單選題1.C解析：健康信念模式的核心要素包括嚴(yán)重性、易感性、代價(jià)、收益、自我效能，而“代價(jià)”并非核心要素。2.A解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為受環(huán)境、行為、個(gè)人因素交互影響，工間操屬于環(huán)境干預(yù)，符合該理論。3.B解析：老年人理解能力下降，健康教育材料應(yīng)口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔明了，避免專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。4.B解析：通過(guò)手冊(cè)、講座等方式干預(yù)群體行為，屬于群體干預(yù)策略。5.C解析：醫(yī)療費(fèi)用支出屬于經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，不屬于健康教育評(píng)估的常用指標(biāo)。6.B解析：糖尿病預(yù)防應(yīng)優(yōu)先關(guān)注高危人群，降低發(fā)病率。7.B解析：健康教育的核心目標(biāo)是改善居民健康狀況，提高生活質(zhì)量。8.D解析：SMART原則包括具體的、可測(cè)量的、可實(shí)現(xiàn)的、有時(shí)限的，不包括可持續(xù)性。9.B解析：征收煙草稅屬于政策干預(yù)，效果通常依賴(lài)多方協(xié)作，個(gè)體干預(yù)效果最差。10.B解析：“信”指信念形成，即對(duì)健康行為的認(rèn)同。11.D解析：參與度低可能由內(nèi)容、時(shí)間、宣傳等多方面原因?qū)е隆?2.B解析：TTM包括準(zhǔn)備、思考、行動(dòng)、維持階段，不包括“思考階段”。13.C解析：農(nóng)村地區(qū)村民大會(huì)傳播效果較好，符合當(dāng)?shù)匚幕?xí)慣。14.B解析：定性研究擅長(zhǎng)描述行為變化，如訪(fǎng)談、觀(guān)察等。15.C解析：改變社區(qū)環(huán)境屬于環(huán)境干預(yù)策略。16.B解析：吸煙情況屬于行為危險(xiǎn)因素，其他為臨床指標(biāo)。17.C解析：講座演示是最常見(jiàn)的健康教學(xué)方法。18.C解析：健康教育主要關(guān)注健康行為和疾病管理，經(jīng)濟(jì)狀況非核心內(nèi)容。19.B解析：提供科學(xué)信息是糾正誤解的有效方式。20.D解析：項(xiàng)目失敗可能因目標(biāo)不明確、資源不足、居民參與度低等。二、多選題1.A、B、C、D解析：健康信念模式強(qiáng)調(diào)易感性、嚴(yán)重性、障礙、動(dòng)機(jī)等。2.A、B、C、D解析：社區(qū)動(dòng)員、干預(yù)活動(dòng)、評(píng)估、資源整合都是實(shí)施策略。3.A、B、C解析：防跌倒培訓(xùn)、健康篩查、社交活動(dòng)適合老年人。4.A、B、C、D解析：定量研究（問(wèn)卷）、定性研究（訪(fǎng)談）、實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察都是評(píng)估方法。5.A、B、C、D解析：選擇渠道需考慮人群、成本、敏感度、時(shí)效性。6.A、B、C、D解析：慢性病管理涉及知識(shí)、行為、社會(huì)支持、醫(yī)療資源等。7.A、B、C、D解析：項(xiàng)目設(shè)計(jì)需考慮社會(huì)文化、人群需求、預(yù)算、效果等。8.A、B、C、D解析：互動(dòng)提問(wèn)、案例分析、視覺(jué)輔助、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可提高參與度。9.A、B、C、D解析：自我監(jiān)測(cè)、目標(biāo)設(shè)定、強(qiáng)化激勵(lì)、問(wèn)題解決訓(xùn)練都是行為改變技術(shù)。10.A、B、C、D解析：領(lǐng)導(dǎo)支持、居民參與、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、持續(xù)跟進(jìn)是成功關(guān)鍵。三、判斷題1.×解析：健康教育需綜合考慮個(gè)體和環(huán)境因素。2.√解析：健康信念模式認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知是行動(dòng)前提。3.×解析：慢性病健康教育效果需長(zhǎng)期觀(guān)察。4.×解析：評(píng)估可結(jié)合定量與定性方法。5.×解析：信息需通俗易懂，避免過(guò)度專(zhuān)業(yè)。6.√解析：多方協(xié)作是項(xiàng)目成功的基礎(chǔ)。7.×解析：健康教育覆蓋健康人群和患者。8.√解析：該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)疾病的控制感。9.√解析：SMART原則是計(jì)劃設(shè)計(jì)的常用標(biāo)準(zhǔn)。10.×解析：目標(biāo)是降低風(fēng)險(xiǎn)，而非完全消除。四、簡(jiǎn)答題1.健康信念模式的主要內(nèi)容及其應(yīng)用健康信念模式認(rèn)為個(gè)體采納健康行為需考慮：①對(duì)疾病的易感性；②對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)知；③改變行為的障礙；④健康行為的收益；⑤自我效能（即信心）。在健康教育中，可通過(guò)強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)、收益、降低障礙、增強(qiáng)信心來(lái)促進(jìn)行為改變，如戒煙宣傳可突出吸煙危害、戒煙收益，并提供戒煙支持。2.老年人慢性病管理健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)需考慮：①需求評(píng)估（如高血壓、糖尿病高發(fā)）；②內(nèi)容（疾病知識(shí)、飲食運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)）；③形式（講座、小組活動(dòng)）；④渠道（社區(qū)中心、家庭訪(fǎng)視）；⑤評(píng)估（知識(shí)、行為變化）。需結(jié)合老年人特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、互動(dòng)性強(qiáng)。3.定量研究與定性研究的特點(diǎn)-定量研究：通過(guò)問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)等收集數(shù)據(jù)，分析統(tǒng)計(jì)，結(jié)果客觀(guān)，但缺乏深度。-定性研究：通過(guò)訪(fǎng)談、觀(guān)察等了解主觀(guān)感受，結(jié)果豐富，但樣本量小。兩者結(jié)合可全面評(píng)估。4.提高居民參與度的方法-突出實(shí)用性（如免費(fèi)體檢、健康咨詢(xún)）；-選擇合適時(shí)間地點(diǎn)（如傍晚、廣場(chǎng)）；-利用社區(qū)領(lǐng)袖動(dòng)員；-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)（如問(wèn)答、游戲）。五、論述題1.健康教育在慢性病預(yù)防中的作用及策略作用：慢性病如高血壓、糖尿病可通過(guò)健康教育改變不良行為（如戒煙、減重），降低發(fā)病率。策略：