2026年春季學(xué)期班主任工作計劃：以生為本育新人，家校協(xié)同促成長，打造積極向上的班集體班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是連接學(xué)校、家庭、社會的橋梁，更是培育學(xué)生良好品德、塑造學(xué)生健全人格、促進學(xué)生全面發(fā)展的核心陣地。2026年春季學(xué)期，為扎實有序推進班級各項工作，落實立德樹人根本使命，堅守“以生為本”的教育理念，深化家校協(xié)同育人成效，著力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強、積極向上的班集體，助力每一位學(xué)生在成長路上穩(wěn)步前行、實現(xiàn)自我突破，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，特制定本班主任工作計劃。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，緊扣學(xué)校春季學(xué)期教育教學(xué)工作部署，堅持“以生為本、育人為本”的核心理念，聚焦學(xué)生品德養(yǎng)成、學(xué)業(yè)提升、心理健康、習(xí)慣培養(yǎng)四大重點，強化班級精細(xì)化管理，深化家校協(xié)同育人，注重因材施教、分層引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力營造尊重、包容、互助、奮進的班級氛圍，打造積極向上、團結(jié)友愛、勤學(xué)善思的班集體，促進每一位學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）班級管理目標(biāo)：健全班級規(guī)章制度，細(xì)化管理舉措，規(guī)范學(xué)生日常行為，營造整潔有序、文明和諧、積極奮進的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；提升班級凝聚力和向心力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任意識，讓班級成為學(xué)生安心學(xué)習(xí)、快樂成長的港灣。（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進步，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，縮小兩極分化；重視學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、堅韌不拔的心理品質(zhì)；促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，努力培育新時代合格青少年。（三）家校協(xié)同目標(biāo)：搭建多元化家校溝通平臺，暢通溝通渠道，密切家校聯(lián)系；引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育理念，提升家庭教育水平，主動配合學(xué)校和班級開展教育工作；形成“學(xué)校主導(dǎo)、家長配合、家校同心、共育共贏”的協(xié)同育人格局，凝聚育人合力，助力學(xué)生成長。（四）個人提升目標(biāo)：不斷加強自身學(xué)習(xí)，提升班級管理能力、德育滲透能力、家校溝通能力和應(yīng)急處置能力；注重總結(jié)工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，克服工作短板，努力成為學(xué)生信任、家長認(rèn)可、學(xué)校滿意的班主任。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生XX名，其中男生XX名、女生XX名。經(jīng)過上一學(xué)期的培養(yǎng)和管理，班級整體班風(fēng)良好，多數(shù)學(xué)生能夠遵守校紀(jì)校規(guī)和班級公約，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)，具備一定的集體榮譽感和自我管理能力。但同時也存在一些不足：部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)業(yè)成績有待提升；少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣不夠規(guī)范，存在遲到、作業(yè)敷衍、課堂注意力不集中等問題；個別學(xué)生心理較為敏感，抗壓能力較弱，需要加強針對性心理疏導(dǎo)；還有部分學(xué)生家庭關(guān)注度不足，家校溝通的實效性有待進一步增強。本學(xué)期，我將針對以上問題，精準(zhǔn)施策、因材施教，切實解決學(xué)生成長中的實際困難，推動全體學(xué)生共同進步。四、核心工作內(nèi)容及措施（一）強化班級管理，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)1.健全班級制度，規(guī)范日常行為。結(jié)合本班學(xué)生年齡特點和實際情況，牽頭組織學(xué)生共同修訂完善班級公約、考勤制度、衛(wèi)生管理制度、課堂紀(jì)律要求、作業(yè)提交規(guī)范等規(guī)章制度，明確各項要求和獎懲措施，讓班級管理有章可循、有規(guī)可依。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度，樹立“自我管理、自我約束、自我提升”的意識，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任意識。定期召開班會，總結(jié)制度落實情況，及時修訂不完善的條款，確保制度貼合班級實際、具有可操作性。2.細(xì)化日常管理，提升管理效能。聚焦考勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、作業(yè)管理等核心環(huán)節(jié)，抓實細(xì)節(jié)管理?？记诜矫?，安排專人負(fù)責(zé)每日考勤記錄，每天及時核對學(xué)生出勤情況，對遲到、早退、曠課的學(xué)生，及時了解原因、進行教育引導(dǎo)，并第一時間與家長溝通，確保學(xué)生按時到校、不無故缺課。衛(wèi)生方面，細(xì)化衛(wèi)生分工，將衛(wèi)生區(qū)域分解到每一位學(xué)生，明確打掃標(biāo)準(zhǔn)、時間和責(zé)任人，實行“人人有責(zé)、互相監(jiān)督”的管理模式，每天督促學(xué)生按時打掃，定期開展衛(wèi)生檢查評比活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營造干凈整潔的班級環(huán)境。課堂紀(jì)律方面，加強與任課教師的溝通協(xié)作，密切關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，對違紀(jì)行為及時制止、教育，定期開展課堂紀(jì)律主題班會，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極思考、主動發(fā)言的良好課堂習(xí)慣。作業(yè)管理方面，配合任課教師，督促學(xué)生按時、保質(zhì)、保量完成作業(yè)，對未按時提交、敷衍了事的學(xué)生，及時批評教育、督促補做，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)檢查的良好作業(yè)習(xí)慣。3.培育班級文化，增強集體凝聚力。圍繞“積極向上、團結(jié)友愛”的班級目標(biāo)，培育特色班級文化。利用教室黑板報、學(xué)習(xí)園地、圖書角等陣地，宣傳正能量、學(xué)習(xí)榜樣和班級好人好事；定期開展“班級之星”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“文明標(biāo)兵”評選活動，樹立先進典型，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。組織開展班級文體活動、主題實踐活動，如拔河比賽、讀書分享會、小組互助活動等，增進學(xué)生之間的交流與友誼，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊協(xié)作能力，增強班級凝聚力和向心力。（二）堅持以生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展1.深化德育滲透，培育良好品德。堅持“德育為先、育人為本”，將德育工作貫穿于班級管理和學(xué)生成長全過程。結(jié)合春季學(xué)期重要節(jié)日、紀(jì)念日，圍繞愛國主義、集體主義、誠信友善、感恩勵志、文明禮儀等主題，定期召開主題班會、開展主題實踐活動，如“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題活動、“感恩母親”實踐活動、文明禮儀宣講等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德和文明行為習(xí)慣。注重日常德育滲透，在班級管理、人際交往、學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)友愛、尊重他人、勤奮誠信，挖掘身邊的德育素材，及時表揚班級中的好人好事，讓德育教育潤物細(xì)無聲。2.關(guān)注學(xué)業(yè)提升，落實因材施教。密切關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)水平，建立分層管理機制，對優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生實行分類指導(dǎo)。對優(yōu)等生，引導(dǎo)其樹立更高目標(biāo)，提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力；對中等生，重點引導(dǎo)其查漏補缺，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成績；對學(xué)困生，制定個性化幫扶方案，利用課后輔導(dǎo)、小組互助等形式，幫助其補齊知識短板，樹立學(xué)習(xí)信心，逐步提升學(xué)業(yè)水平。加強與各科任課教師的溝通，及時了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)同制定改進措施，形成育人合力，推動全體學(xué)生學(xué)業(yè)進步。3.重視心理健康，筑牢成長防線。將心理健康教育融入班級工作全過程，建立學(xué)生心理健康檔案，定期開展心理健康排查，重點關(guān)注學(xué)困生、留守兒童、單親家庭學(xué)生等特殊群體的心理健康狀況。通過談心談話、個別交流、心理輔導(dǎo)班會等形式，了解學(xué)生的心理需求和困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等問題，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。加強與學(xué)校心理健康教師的溝通協(xié)作，對心理問題較為突出的學(xué)生，及時上報、協(xié)同開展心理輔導(dǎo)，必要時與家長溝通，形成心理健康教育合力，守護學(xué)生心理健康。4.培養(yǎng)良好習(xí)慣，助力終身發(fā)展。聚焦學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣的培養(yǎng)，開展常態(tài)化養(yǎng)成教育。通過主題班會、榜樣示范、個別教育、積分獎勵等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時作息的學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌的生活習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和獨立生活能力，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活，逐步養(yǎng)成自律自強的良好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（三）深化家校協(xié)同，凝聚育人合力1.搭建溝通平臺，暢通溝通渠道。建立多元化家校溝通平臺，通過家長會、電話、微信、釘釘、家訪等多種形式，及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、品德表現(xiàn)和心理健康狀況，反饋班級管理工作情況，傾聽家長的意見和建議，解答家長的疑問和困惑。本學(xué)期，計劃召開家長會2次以上，開展家訪活動不少于30人次，利用班級家長群，及時推送班級動態(tài)、學(xué)習(xí)任務(wù)和教育知識，實現(xiàn)家校溝通常態(tài)化、及時化，確保家長全面了解學(xué)生在校情況，學(xué)校及時掌握學(xué)生在家表現(xiàn)。2.開展家?；顒?，深化協(xié)同育人。結(jié)合班級實際，組織開展家長開放日、親子實踐、家長學(xué)校等家校互動活動，邀請家長走進校園、走進課堂，了解學(xué)校的教育教學(xué)工作和班級管理情況，體驗學(xué)生的校園生活，增進家長與學(xué)生、家長與學(xué)校、家長與教師之間的溝通與了解。通過家長學(xué)校，向家長普及科學(xué)的家庭教育理念和教育方法，引導(dǎo)家長重視家庭教育、規(guī)范家庭教育行為，主動配合學(xué)校和班級做好學(xué)生教育和習(xí)慣養(yǎng)成工作，形成家校協(xié)同育人的良好格局。3.關(guān)注特殊群體，強化精準(zhǔn)幫扶。重點關(guān)注學(xué)困生、留守兒童、單親家庭學(xué)生等特殊群體學(xué)生，建立特殊群體學(xué)生檔案，定期與家長溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況和成長困境，制定個性化幫扶方案。加強與家長的協(xié)同配合，引導(dǎo)家長多關(guān)注學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)生活，主動參與學(xué)生教育，形成家校聯(lián)動的幫扶機制，切實解決特殊群體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實際困難，確保每一位學(xué)生都能得到平等的教育和關(guān)愛，健康成長。（四）抓實安全管理，守護學(xué)生健康成長安全是班級工作的底線，始終堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的原則，將安全管理貫穿于班級工作全過程。定期開展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防詐騙、防觸電等安全宣傳教育活動，通過主題班會、安全宣講、案例分析、視頻觀看等形式，向?qū)W生普及安全知識，增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力。加強班級安全隱患排查，定期檢查教室門窗、水電、文體器材等，及時發(fā)現(xiàn)隱患、督促整改，杜絕安全事故發(fā)生。建立應(yīng)急處置機制，針對突發(fā)事件制定應(yīng)急預(yù)案，組織學(xué)生開展應(yīng)急演練，提升學(xué)生的應(yīng)急避險能力和自救互救能力，切實保障學(xué)生的生命安全和身體健康。（五）加強自身提升，提升履職能力堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和履職能力。積極參加學(xué)校組織的班主任專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、案例研討等活動，學(xué)習(xí)先進的班級管理理念和方法，借鑒優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，結(jié)合本班實際優(yōu)化工作舉措。注重總結(jié)工作中的得失，及時反思工作中的問題和不足，不斷創(chuàng)新工作方法、改進工作作風(fēng)。加強與其他班主任的溝通交流，相互學(xué)習(xí)、取長補短，努力提升班級管理能力、德育滲透能力、家校溝通能力和應(yīng)急處置能力，切實履行好班主任崗位職責(zé)。五、工作安排2月份（開學(xué)籌備期）：1.做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作，整理教室環(huán)境，修訂班級規(guī)章制度；2.召開開學(xué)班會，明確本學(xué)期班級目標(biāo)和學(xué)生要求，開展收心教育；3.完成學(xué)生報到、考勤核對工作，了解學(xué)生假期情況；4.建立班級家長溝通群，推送開學(xué)相關(guān)通知，與部分家長溝通學(xué)生情況。3月份（常規(guī)落實期）：1.抓實班級日常管理，規(guī)范學(xué)生考勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等行為；2.開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題德育活動和文明禮儀養(yǎng)成教育；3.召開第一次家長會，反饋開學(xué)以來班級情況和學(xué)生表現(xiàn)，明確家校協(xié)同要求；4.開展首次心理健康排查，建立學(xué)生心理健康檔案；5.組織班級文體活動，增強班級凝聚力。4月份（提升推進期）：1.開展讀書分享會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；2.加強學(xué)困生幫扶工作，開展課后輔導(dǎo)和小組互助活動；3.開展交通安全、防溺水安全宣傳教育活動；4.組織家長開放日活動，邀請家長走進課堂；5.開展“班級之星”評選活動，樹立學(xué)習(xí)榜樣。5月份（鞏固深化期）：1.開展“感恩母親”主題實踐活動，深化德育滲透；2.召開中期班會，總結(jié)本學(xué)期以來班級工作情況，查找不足、優(yōu)化舉措；3.開展消防安全演練和安全隱患全面排查；4.加強與家長的溝通，開展家訪活動，了解學(xué)生在家表現(xiàn)；5.開展心理健康輔導(dǎo)班會，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。6月份（總結(jié)提升期）：1.做好期末復(fù)習(xí)動員工作，引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃，提升復(fù)習(xí)效率；2.配合學(xué)校做好期末各項考核工作，完善學(xué)生成長檔案；3.召開期末家長會，反饋本學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)情況和班級工作成效，布置假期任務(wù)；4.總結(jié)本學(xué)期班主任工作，梳理經(jīng)驗、查找不足，制定下學(xué)期改進計劃；5.開展班級總結(jié)表彰活動，表彰優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生，營造積極向上的氛圍。六、保障措施1.堅持以生為本，注重因材施教，尊重學(xué)生的個體差異，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視、不忽視任何一名學(xué)生，確保教育公平。2.強化責(zé)任意識，認(rèn)真履行班主任崗位職責(zé)，真抓實干、落實各項工作舉措，不敷衍、不推諉，確保各項工作有序推進、取得實效。3.加強溝通協(xié)作，主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、家長溝通交流，凝聚工作合力，及時解決工作中遇到的問題和困難。4.注重創(chuàng)新突破，不斷創(chuàng)新班級管理方法和德育教育形式，結(jié)合時代特點和學(xué)生實際，提升工作的針對性和實效性。5.堅持反思提升，定期總結(jié)工作經(jīng)驗，