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1、,永遠的歌聲主講人:項城市新華學(xué)校王婷婷,最能概括老師的一句話:,我們老師好,樣樣好,天下第一好。,朗讀2-5自然段,從哪些句子、詞語當(dāng)中體會出我們老師哪都好?,我們老師是個從城里來的女學(xué)生,剪著短頭發(fā),又年輕,又漂亮。她用好聽的嗓音教我們唱“小放牛”。她還教我們唱勸人識字的小歌劇.我還和姐姐爭論過,到底是我們老師有知識,還是村長、區(qū)長有知識。我說,我們老師好,樣樣好,天下第一好。,(長相好),(嗓音好)(品質(zhì)好),(有知識),默讀6-10自然段,找出文中表現(xiàn)學(xué)生愛老師的句子,并在旁邊加上批注。,我馬上想起大人告誡的東山不能去,山里有狼,可還是立即使勁地點頭。眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚,她
2、說,老師是南方城里人,愛吃魚,讓我們抓。我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一條條小魚被甩上岸,二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來,明知有危險,還要采藥,態(tài)度堅決,細心,為老師抓魚不顧一切,想盡辦法抓小魚,童年的歡樂,回頭一看才知道,原來一只老狼跟在我們身后很久了,而傻乎乎的我們竟然毫無所知。,孩子們?yōu)槔蠋熗诓菟帯⒆バ◆~忘記了一切,全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身后隱藏的危險,因為他們心中只有一個念頭,那就是。,那就是一心想快點把草藥和小魚給老師,讓老師的病快點好。,閱讀思考,當(dāng)“我們”向老師獻上草藥和小魚的時候,老師為什么摟著“我們”哭了?,(老師被“我們”為了給自己治病,而冒險為她挖草藥、捉小魚的行為,所感動了。),讀文章的開頭和結(jié)尾部分,你發(fā)現(xiàn)了什么?,體會寫法,首尾呼應(yīng),文章結(jié)構(gòu)更加完整,閱讀思考,這歌聲里包含著什么?為什么要以“永遠的歌聲”為題?,學(xué)生對老師的愛,老師對學(xué)生的愛,童年的歡樂。,歌聲是老師留給我們的,但那遙遠的歌聲已化為美好的記憶,那誠摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里,永生難忘。,當(dāng)孩子們委屈地獻上自己為老師采的草藥、抓的小魚時,老師摟住“我們”臟乎乎的身子,哭了。如果此時你就是那位深受學(xué)生愛戴的
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