1、.合樂鄉(xiāng)中心校2012年小學(xué)語文利用國培資源開展校本研修計劃 “國培計劃（2012）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實培訓(xùn)要求，實現(xiàn)資源利用最大化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以“國培計劃”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)2012年小學(xué)語文利用國培資源開展校本研修計劃。一、指導(dǎo)思想：課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，校本研修應(yīng)以研究教師行為，解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實際問題為出發(fā)點，結(jié)合教師需要和學(xué)校實際，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實，增強校本研修實效性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。二、校本研修目的：充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程

2、培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實際問題，增強小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容：北大網(wǎng)小學(xué)語文安排了七個模塊的內(nèi)容，我鄉(xiāng)各校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。四、校本研修主題：研修主題根據(jù)教師自主需要和教學(xué)實際來確定?？梢詡?cè)重以下研究：如何提高識字寫字教學(xué)的實效？讀教學(xué)中如何落實年段目標(biāo)？語文能力是什么？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文能力？口語交際課怎么上？如何開展語文綜合性學(xué)習(xí)？怎樣提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)？如何構(gòu)建自主課堂？讀寫結(jié)合教學(xué)研究。作文興趣與作文能力的培養(yǎng)。五、校本研修方式：遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

3、與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。六、校本研修實施步驟：主要圍繞“制定研修計劃確定研修主題開展研修活動總結(jié)研修成果”開展校本研修。2012年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。2012年11月-12月，國培

4、學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。2012年12月-2013年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。七、研修成果形式：校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、活動記錄、課題報告等。各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。 合樂鄉(xiāng)中心校 2012年10月附：國培內(nèi)容與研修主題建議表序號國培內(nèi)容活動主題活動形式建議1研修準(zhǔn)備學(xué)習(xí)培訓(xùn)指南自主收集資料，注冊登記2教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升教師職業(yè)道德；如何踐行教師公平

5、？1.收看視頻：專家講座育人為本 德育為先、踐行教師的公平；2.閱讀文本資料：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；3.平臺討論交流，寫心得體會。3義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重點；對語文課程性質(zhì)的認(rèn)識；語文教學(xué)離語文課程標(biāo)準(zhǔn)有多遠(yuǎn)？1.收看視頻：專家講座關(guān)于義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、抓住重點 聯(lián)系實際 激活思想-學(xué)習(xí)“義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)”；2.閱讀文本資料：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）、全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作概述；3.小組討論交流；4.團(tuán)隊互助，教研組活動。4課程目標(biāo)與內(nèi)容解讀圍繞識字與寫字、寫話與習(xí)作、口語交際、語文綜合性學(xué)習(xí)四個板塊設(shè)計教學(xué)方案

6、。1.收看視頻：4位專家的講座，共11講，識字與寫字（4講）；寫話與習(xí)作（2講）；口語交際（3講）；語文綜合性學(xué)習(xí)（2講）2.閱讀文本資料：用課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)的相關(guān)主題文章3.個人設(shè)計教學(xué)方案。4.小組討論交流。5.評選優(yōu)秀設(shè)計方案6.校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動。5課程內(nèi)容與實施建議解讀古詩文教學(xué)；在閱讀中學(xué)會閱讀；以評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。1.收看視頻：專家講座古詩文教學(xué)、在閱讀中學(xué)會閱讀、以評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；2.閱讀文本資料：實踐研究文章專輯。3.自我反思。4.討論交流。5.寫教學(xué)經(jīng)驗文章。6語文教師的專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)發(fā)展；教師是終身的學(xué)習(xí)者；教師應(yīng)該是思想者。1.收看視頻：專家講座語文教師的專業(yè)發(fā)展2.閱讀文本資料：教師是終身的