1、一、回顧光合作用的概念,光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。,場所,條件、利用轉化的能量,原料,產物,產物,場所光恩格爾曼的水綿實驗條件葉綠體英格豪斯的實驗能量轉化CO2和H2O梅耶根據能量轉化與守恒定律指出原料有機物和O2普利斯特利的實驗產物光能化學能薩克斯的實驗CO2中的碳在轉化成了_的碳魯賓和卡門的實驗光合作用釋放的氧氣來自_卡爾文的實驗,請把光合作用的要點與相應的實驗連線：,各實驗按時間先后排序：,水,有機物,3.1771年J.Priestley的實驗,普里斯特利得出的結論：綠色植物能夠更新空氣。,一、光合作用的發(fā)現過

2、程,1864年,德國植物學家薩克斯實驗,綠色葉片,黑暗處理,一半曝光一半遮光,碘蒸汽,不變藍,變藍,清水,遮光組曝光組,碘液,碘液,酒精,五、課堂練習,7.1880年G.Engelmann的水綿實驗,小資料水綿是常見的淡水藻類，每條水綿有許多個結構相同的長筒狀細胞連接成的。水綿很明顯的特點是：葉綠體呈帶狀，螺旋排列在細胞里。,一、光合作用的發(fā)現過程,場所光恩格爾曼的水綿實驗條件葉綠體英格豪斯的實驗能量轉化CO2和H2O梅耶根據能量轉化與守恒定律指出原料有機物和O2普利斯特利的實驗產物光能化學能薩克斯的實驗CO2中的碳在轉化成了_的碳魯賓和卡門的實驗光合作用釋放的氧氣來自_卡爾文的實驗,請把光合

3、作用的要點與相應的實驗連線：,各實驗按時間先后排序：,水,有機物,1.下列科學家的經典研究中，采取了同位素示蹤法的是(雙選)A恩格爾曼發(fā)現光合作用的部位B梅耶指出植物通過光合作用把光能轉換為化學能C魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自水D卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉移途徑,CD,2.下列關于光合作用的探究歷程的敘述，不正確的是()A.薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時，然后一半遮光、一半曝光處理，得出光合作用需要光照才能進行的結論B.恩格爾曼以好氧細菌和水綿為實驗材料進行實驗，得出氧氣是由葉綠體釋放出來的結論C.梅耶根據能量轉化和守恒定律，指出植物在進行光合作用時把光能轉換成化學能儲存起

4、來D.魯賓和卡門利用放射性同位素標記法，證明光合作用釋放的氧氣來自水,.,A,經典實驗分析-薩克斯的實驗,1、請根據薩克斯的實驗寫出實驗設計方案,提出問題：,除O2外，綠葉在光下會產生什么物質？,作出假設：,除O2外，綠葉在光下會產生淀粉。,實驗步驟：,把綠色植物放置在暗處幾小時,用黑紙片把葉片的一半夾住遮光，另一半曝光，把植物置于光下照射,一段時間后取下黑紙片，用碘蒸氣處理這片葉，觀察并記錄現象,實驗現象：,實驗結論：,曝光的一半呈深藍色，遮光的一半沒有顏色變化。,光合作用的產物除O2外，還有淀粉。,2、分析實驗設計,此實驗是否設置了對照？,設置了自身對照,對照組是？,遮光的一半為對照組,對

5、照組：一般來說,是指保持原有狀態(tài)（未做處理）或已知影響因素所造成結果的一組實驗。,實驗組：人為改變條件（人為特別處理）或未知實驗結果的一組實驗。,1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產生了淀粉。薩克斯對這個實驗的設計具有嚴密的邏輯性，具體體現在()A有對照實驗B本實驗不需要設置對照實驗c曝光處作為對照實驗D遮光處作為對照實驗,實驗目的：證明“植物在光下能產生淀粉”“植物光合作用需要光照”,將綠葉先放在暗處幾小時的目的是？,消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質，保證實驗檢測到的物質是通過實驗產生的

6、，增強實驗的說服力。,綠葉中的色素，會對碘液處理后表現的藍色造成干擾，影響實驗現象，為增強實驗效果，對葉片應作怎樣的處理？,在碘液處理之前，將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片內的色素溶解于酒精中，再用清水漂洗葉片，才用碘液處理。,此實驗除了證明“光合作用產生淀粉”外，還可證明什么？,光合作用需要光照。,1.為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設計如下試驗：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機均分為實驗組和對照組，分別處理并預期結果。下面是關于對照組或實驗組的處理方法和預期結果的幾種組合，其中正確的是實驗組對照組黑暗中培養(yǎng)在光下培養(yǎng)生長良好生長不良好ABCD,對照組：自然狀態(tài)（未加處理）的實驗實驗組：進行特定處理的實驗,對照實驗,B,2.為了解土壤微生物是否能分解農藥，并盡快得出實驗結論，有人用“敵草隆”（一種除草劑）進行了實驗。取等量砂土分裝于相同的兩容器中，a組高壓滅菌，b組不滅菌，下列有關事項的敘述不正確的是（）A.a組