1、院子里有奇怪的樹和綠葉。爬上一條狹長(zhǎng)地帶去折疊它的榮耀將會(huì)留下許多不盡人意的地方。芬芳滿胸袖，路遠(yuǎn)離它。為什么它很貴？但是感覺不同。在院子里，有零星的樹木古詩十九首，荷花在河對(duì)岸采集。1.理解古詩十九首的文學(xué)知識(shí)。2.反復(fù)閱讀，理解詩歌的思想內(nèi)涵。3.欣賞詩歌的藝術(shù)技巧。劉勰文心雕龍，“五言之冠”，2。南朝佟收文選首，古詩十九首，四首。鐘嶸010301303360，溫暖而美麗，悲傷而深遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄?？梢哉f，每一個(gè)字都是珍貴的。想到你老了，時(shí)間也晚了。放棄捐贈(zèng)不回復(fù)，努力添加食物。19首古詩，19首古詩，1。追求名利的強(qiáng)烈欲望和對(duì)仕途的失望感；2.流浪的兒子想起了思念女人的痛苦。(1)閱讀詩歌的

2、整體感知要求閱讀準(zhǔn)確的語音、節(jié)奏和情感。涉河采蓮詩品、涉河采蓮、蘭竹朵草藥。你想留下誰？我認(rèn)為這是很遠(yuǎn)的路。仍然望著古老的城鎮(zhèn)，漫長(zhǎng)的道路充滿了活力。同心離家，傷心赴死。我們，我已經(jīng)過河去采蓮了。藍(lán)草水澤充滿了香草。但是我應(yīng)該把蓮花給誰呢？我想念的愛人離我很遠(yuǎn)?；厥孜覀児餐畹募亦l(xiāng)，旅程似乎是如此漫長(zhǎng)。兩顆心墜入愛河，但彼此相愛，所以我們只能在異國(guó)他鄉(xiāng)悲傷。(3)文本細(xì)讀，分析抒情主人公的情感變化、喜-失-悲-痛和無助；(4)探索推廣(表現(xiàn)手法)，江面采芙蓉，蘭澤濤芳草，作者首先創(chuàng)造了一個(gè)美麗而快樂的情境。在這種熱鬧的情況下，氣氛突然變了，“誰想被甩在后面？我認(rèn)為還有很長(zhǎng)的路要走”。前兩句非

3、常美麗和快樂。正是這種快樂的景象引發(fā)了悲傷的情緒，也加劇了悲傷。這也是這首詩的獨(dú)特之處，表達(dá)了人物的悲傷情緒。詩中沒有主題，誰是真正的涉水和采蓮？誰在“注意”？誰是“悲傷”？演講者是男的還是女的？男人是“遠(yuǎn)行”還是女人是“遠(yuǎn)行”？漢代經(jīng)學(xué)成為文人進(jìn)宮求名的重要資本。結(jié)果，成千上萬的千千學(xué)生離開了他們的家，去學(xué)習(xí)官職。然而，對(duì)于許多學(xué)者來說，官僚機(jī)構(gòu)的能力太有限了，這將不可避免地導(dǎo)致這樣一種局面，即越來越少的人幸運(yùn)，越來越多的人沮喪。于是，一個(gè)失意的文人群體出現(xiàn)了，這就是古詩十九首中的“流浪者”和“蕩子”。這些在仕途上失意的游子，在無望的仕途和朋友的孤獨(dú)失望中，自然會(huì)思念家鄉(xiāng)和親人。追根溯源，古

4、代大多數(shù)離家遠(yuǎn)游的人都是男人，所以說話的人是留在“故里”的女人，而她是想把它交給“采蓮過河”中的“思想”的男人。與此同時(shí)，那個(gè)“在漫長(zhǎng)的旅途中”的人“仍在看著這座古城”，感嘆“漫漫長(zhǎng)路充滿了無盡的財(cái)富”。一首關(guān)于旅行和服兵役的詩：遠(yuǎn)道而來的孩子想念他們的家鄉(xiāng)和妻子。她家鄉(xiāng)的妻子很想念她的丈夫，并表達(dá)了想念他的痛苦。充分調(diào)動(dòng)他們的想象力，用零散的文化語言，描述詩中所描述的畫面。盡管水濺了我一身衣服，我還是想摘下河里最漂亮的荷花。這朵優(yōu)雅的荷花和挺拔的枝葉像你，我遠(yuǎn)方的愛人。你記得我們?cè)S下的諾言嗎？“生與死，富有，和子成說，牽著手，和兒子一起變老”。對(duì)你的思念，像一朵蓮花，一天一天地落下，等待著你的臉在季節(jié)中慢慢消失，但你仍然看不到你熟悉的臉。為什么我回頭看家鄉(xiāng)的眼神如此朦朧？回家的旅程是漫長(zhǎng)的。時(shí)間在這條路上設(shè)置了許多陷阱。我非常想你！我怎樣才能飛到你的身邊？一旦大海，甚至這明亮的愛的火焰，將只有灰燼