1、稻作文化的印記,授課：姜山鎮(zhèn)中學(xué)張吉?jiǎng)?能不能說出下列圖片中的房屋樣式可能是哪一個(gè)地區(qū)或民族居住的房屋？,可供選擇的項(xiàng)目：A：陜北人民的窯洞B：苗族的吊腳樓C：江南地區(qū)的民居D：蒙古族的蒙古包E：東北地區(qū)的木屋,能不能說出下列圖片中的房屋樣式可能是哪一個(gè)地區(qū)或民族居住的房屋？,可供選擇的項(xiàng)目：A：陜北人民的窯洞B：苗族的吊腳樓C：江南地區(qū)的民居D：蒙古族的蒙古包E：東北地區(qū)的木屋,能不能說出下列圖片中的房屋樣式可能是哪一個(gè)地區(qū)或民族居住的房屋？,可供選擇的項(xiàng)目：A：陜北人民的窯洞B：苗族的吊腳樓C：江南地區(qū)的民居D：蒙古族的蒙古包E：東北地區(qū)的木屋,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過聯(lián)系閱讀，咱們需了解湄南河

2、平原的自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本特點(diǎn)。2.咱們要得出湄南河平原的環(huán)境與當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)與生活、風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。3.在討論與學(xué)習(xí)過程中，咱們要認(rèn)識(shí)到事物之間是相互聯(lián)系的。,這是什么？,自主學(xué)習(xí)：聯(lián)系閱讀,看書時(shí)間5分鐘。邊看書邊聯(lián)系曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和自己身邊實(shí)際,用1分鐘的時(shí)間，設(shè)計(jì)出一個(gè)能反映自己愿望和水平的問題。每組在組長(zhǎng)的主持下，完成工作單(一)上的任務(wù)?？梢元?dú)立完成，也可以相互協(xié)作，共同完成。完成之后，我們將請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勀銈兺瓿傻那闆r。,湄南河平原的自然環(huán)境特點(diǎn),協(xié)作學(xué)習(xí)：互相印證,為了便于開展活動(dòng)，先民主推選組長(zhǎng)，并給本組起一個(gè)響亮的名字。把自己提出的問題在組內(nèi)進(jìn)行交流、討論，并加以解決。之后，把最能代表你組愿望和水平的問題提出來由其他組回答。本節(jié)課結(jié)束前，我們將評(píng)出最有價(jià)值的問題。（MVP）,泰國的春耕禮,學(xué)以致用：完成“學(xué)習(xí)工作單（二）”,用我們今天所學(xué)過的知識(shí)，去分析我們家鄉(xiāng)的實(shí)際情況。然后思考家鄉(xiāng)的情況與人們的生產(chǎn)生活之間有什么樣的聯(lián)系。我們的家鄉(xiāng)與湄南河平原之間有沒有區(qū)別。為什么會(huì)有這些區(qū)別，能不能說區(qū)別的最主要原因。,通過上述學(xué)習(xí)，你能不能說一下，一個(gè)地方的自然環(huán)境與當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)、生活情況之間的聯(lián)系。,自評(píng)互判,自我評(píng)價(jià)本節(jié)課，我最大的收獲是_本節(jié)課，我感受最深是_本節(jié)課，我最大的遺憾是_互相評(píng)價(jià)本節(jié)課發(fā)言最積極的同學(xué)是_本節(jié)課所提問題最有價(jià)值的