1、。我是媽媽的造型師。一、設計意圖幼兒園教育指導綱要（試行）指出“引導兒童接觸生活中美好的事物和感人的事件，豐富兒童的情感體驗和情感體驗；可以初步感受到“環(huán)境、生活和藝術”的美，所以抓住孩子們對“造型師”的興趣，結合母親節(jié)，設計這個活動，來促進母子之間的感情，鼓勵孩子們以不同的藝術形式自由地表達他們的理解和想象，同時，也讓孩子們體會到母親的愛，學會感激母親。二。活動目標1.欣賞幾種常見的發(fā)型，感受不同發(fā)型的特點和美感。2、用彩紙，試著用撕、貼、卷的技巧來展示媽媽的各種發(fā)型。3.培養(yǎng)變廢為寶的良好習慣和環(huán)保意識。三。重要和困難的活動1.活動重點：嘗試使用不同的材料設計不同的新發(fā)型。2.活動難度：能

2、夠根據(jù)不同母親的臉型設計發(fā)型。四.活動準備1.材料準備：ppt課件、純音樂、彩色紙板、彩紙、兒童剪刀、羊毛、膠水、棉簽、油畫棒、黑色簽字筆、雙面膠帶、各種發(fā)飾、四把扇子、半成品兩把扇子、發(fā)型紙。2.體驗準備：兒童已經(jīng)具備正面人物的表現(xiàn)方法和一定的撕紙粘貼能力。V.活動過程(1)游戲引入了“尋找五官”來初步感知發(fā)型。老師：“孩子們，伸出你們的小手，我說什么，你們是什么意思，看看誰反應最快。(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā))老師：“你有什么樣的頭發(fā)？老師的頭發(fā)呢？”老師總結：是的，每個人的頭發(fā)都不一樣。一些是長的，一些是短的，一些是卷曲的，一些是直的。這位老師有幾種發(fā)型。讓我們看看這些頭發(fā)看起來怎么

3、樣。(2)播放ppt課件，欣賞四種發(fā)型，感受不同發(fā)型的美。1.短頭發(fā)老師：看這個阿姨。她的頭發(fā)怎么樣？(短發(fā))哪個孩子的媽媽有短發(fā)？請告訴孩子們，我媽媽也有短發(fā)。2.直發(fā)老師：看這個阿姨。她的頭發(fā)怎么樣？(長、直、滑、長直發(fā))3、短卷發(fā)，長卷發(fā)老師：兩位阿姨的發(fā)型有什么不同？(一個長頭發(fā)，一個短頭發(fā))他們有什么樣的頭發(fā)？你最喜歡哪個阿姨的發(fā)型，為什么？老師總結：媽媽是我們生命中最親近的人。從我們出生的第一天起，孩子們在媽媽的照顧下長大。媽媽愛我們，我們也愛媽媽。擁抱媽媽！讓媽媽感受我們的愛！今天是母親節(jié)。孩子們想為他們的媽媽設計一個新發(fā)型，在節(jié)日期間變得更漂亮嗎？(思考)(3)情景游戲：我給媽

4、媽理發(fā)。1.請小模特上臺，讓孩子們觀察每個發(fā)型的特點。問：誰的發(fā)型最好，為什么？教師肯定兒童的美感，并進一步引導兒童觀察發(fā)飾的顏色和圖案。啟發(fā)性的對話：如果母親的發(fā)型也設計有美麗的裝飾物，會讓她非常高興和驚訝嗎？現(xiàn)場演示：讓我展示一下我的發(fā)型老師展示了準備好的發(fā)飾，并要求花園里的老師(或幾個珍貴的母親)做模特，這樣幾個能力很強的孩子就可以改變發(fā)型，戴上發(fā)飾。(策略：這個環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造熱情)(4)獨立設計：我是我媽媽的發(fā)型師1.依次展示四幅手工制作的模型畫老師：看！這位阿姨的發(fā)型漂亮嗎？美麗在哪里？它是用什么材料設計的？孩子們想為他們的母親設計什么樣的發(fā)型？今天，老師想邀請孩子們做一次發(fā)型師，和他們的媽媽一起設計一個獨特的定制的美麗發(fā)型，好嗎？2、請個別孩子上來演示母親的發(fā)型設計，老師指導演示，講解發(fā)型設計和面部上色方法。3、請求、兒童操作、教師巡回指導(播放音樂)。指導重點：(1)頭發(fā)可以用不同的材料來表現(xiàn)，同時，一些小飾物可以加到母親身上來化妝。(2)鼓勵幼兒設計不同的發(fā)型，提醒幼兒剪去頭發(fā)，并用標志畫出母親的眼睛、鼻子和嘴巴。(3)幫助能力弱的孩子。(5)評估、交流、展示作品1、孩子們展示他們的設計作品，讓孩子們說說他們的新發(fā)型。2.在現(xiàn)場把設計好的發(fā)型發(fā)給你的母親，并對她說一句甜言蜜語。3.在濃厚的音樂氛圍中，請你