1、。心是不可戰(zhàn)勝的教師道德培訓(xùn)講義師德與師愛演講者：黃作為一名教育工作者，我們經(jīng)常在教育教學(xué)工作中談?wù)搸煹隆Ｕf到師德，我們必須談?wù)劺蠋煂W(xué)生的愛。這種老師對學(xué)生的愛就是“老師的愛”。師愛實際上是教師職業(yè)道德的靈魂，所以我稱之為“教師的靈魂”。首先，熱愛學(xué)生的初戀事業(yè)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范明確指出，教師應(yīng)處理好教育與教學(xué)的三種關(guān)系，即教師與教育的關(guān)系；師生關(guān)系；教師專業(yè)工作與自身人格塑造的關(guān)系。這三種關(guān)系的核心是師生關(guān)系。這是因為個教育者、受教育者和教育媒體是從教育的三個要素來分析的，而教育者和受教育者這兩個要素是主要的兩個要素。因此，師生關(guān)系是最主要的。第二，只有靠近老師，才能相信自己的方式。愛

2、是一種情感。一個人的情感是他的需求和不滿的集中反映。如果滿意，這是一種積極的情緒；否則，這是一種負(fù)面情緒。師愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種情緒，他們就會信任他們的老師。然而，愛學(xué)生并不容易。學(xué)生更難理解老師對他們的愛。像所有的老師一樣，我知道沒有愛就沒有教育。老師的愛有強(qiáng)大的力量。它不僅能提高教育教學(xué)的即時質(zhì)量，還能促進(jìn)學(xué)生的成長和成功，影響學(xué)生的健康和發(fā)展、人格的形成、職業(yè)的選擇甚至是生活道路的改變乃至學(xué)生的生活。我認(rèn)為我們老師的愛是一種神圣的愛。只有有了這種愛，我們才能落實我們的教育教學(xué)內(nèi)容，實施我們今天的素質(zhì)教育，把我們的每一個學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人才。三、熱愛學(xué)生的人

3、格體現(xiàn)愛學(xué)生是我們作為老師的天職，也是我們的個性。臺灣一位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是上帝?！蔽艺J(rèn)為對我們的老師來說，應(yīng)該改為：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的。這是因為動物也愛它們的“孩子”，但它不一定是人。如果他們能愛別人的孩子，這是多么神圣。對教師的所有要求都集中在他們的個性上。這是因為教師職業(yè)道德的魅力主要是通過人格來體現(xiàn)的。歷代教育家都提出了做教師、以身作則、從善如流、教書育人等觀點。這不僅是教師的職業(yè)道德，也是教師良好人格的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。他們視具有高度職業(yè)道德的教師為榜樣和模仿者。班級風(fēng)

4、格在一定程度上可以說是班主任人格的拓展和再現(xiàn)，學(xué)校風(fēng)格在一定程度上可以說是校長人格的拓展和體現(xiàn)。教師人格是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。高尚而有魅力的教師人格可以通過榜樣而不是語言產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。古人說：“他是正直的，不服從命令。他不正直，但他不會服從命令?！边@就是這一切。由此我們也可以看到教師人格的力量。在教師的人格因素中，我最喜歡的是四個詞：虛心和勤奮。我之所以認(rèn)為寬宏大量和勤奮是生命發(fā)展的兩大不竭動力，是因為一個人的個性崇尚寬宏大量和勤奮。尤其是，我們作為人的老師和學(xué)生之間的關(guān)系不能脫離它。心胸開闊，主要指人與人之間的關(guān)系；勤奮是我們做事的表現(xiàn)和態(tài)度。對人開放，團(tuán)結(jié)合作。勤奮做事是必要的，

5、尤其是當(dāng)小學(xué)生的個性處于嬰兒期和發(fā)展階段的時候。他們的所作所為不可避免會激怒人們。對我們的老師來說，更有必要調(diào)整他們的心態(tài)，正確對待學(xué)生，正確對待自己。在此期間，我們教師的人格修養(yǎng)將得到更好的體現(xiàn)。我們還需要勤奮，就像每個人說的那樣：從早到晚，當(dāng)我們睡覺時，我們夢見學(xué)生在發(fā)抖。只有這樣做，這樣想，才能把學(xué)校里的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，讓世界充滿桃李。因此，我想用我的座右銘與廣大教師相互鼓勵，共同進(jìn)步。四、師愛模式的體現(xiàn)當(dāng)教師是小學(xué)教師職業(yè)道德的重要要求。我們怎樣才能成為一名教師？做教師的核心要素仍然是師愛，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先是上梁和下梁。為了愛學(xué)生，使學(xué)生德、智、體、美、勞

6、全面發(fā)展，有自己的學(xué)習(xí)特點，我們的教師必須以身作則，善于頂梁，使底梁健康成長。第二，平等對待所有人。我們老師的愛平均地傳播到每個學(xué)生和學(xué)生心靈的每個角落。我們希望每個學(xué)生的心中都有老師的愛，陽光的愛，沒有對他們美麗和丑陋的性格，富裕和貧窮的家庭，好或壞的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)步和落后的偏好。第三，嚴(yán)格要求，互相幫助。嚴(yán)應(yīng)該嚴(yán)于律己，愛應(yīng)該含蓄，愛不應(yīng)該牽連或縱容，當(dāng)學(xué)生有問題時，應(yīng)該嚴(yán)于律己，耐心地幫助和教育，讓學(xué)生健康成長?？傊?，師德和愛可以用一句話來概括：把我們的愛傾注到每一個學(xué)生的心中，把我們的愛傾注到學(xué)生心中的每一個角落，讓每一個學(xué)生都能在老師的愛中健康成長，最終使學(xué)生成為國家建設(shè)中的有用人才。也許你最終沒有環(huán)游世界，但你發(fā)現(xiàn)自己正在實現(xiàn)夢想的路上。那就是能為一個目標(biāo)默默工作，不抱怨，不浮躁，不怕孤獨，默默耕耘的自己。也許你想努力追求的夢想已經(jīng)在你手中。我們會感到焦慮，只是因為我們遠(yuǎn)離想象中的自己，不喜歡現(xiàn)在的自己。只有通過拼命地尋找改變的方法，只有通過立即行動，因為只有你能做到這一點，只有你能找到出口。不要害怕改變，那些真正的人那些說你已經(jīng)改變的人，不要去注意他們，那只是因為你不再遵循他們想要的生活道路。記住那些和你在一起的人，那些理解你沉默的人，那些說你已經(jīng)變了并且遠(yuǎn)離你的人。事實上，直到有一天你發(fā)現(xiàn)你周圍所有的支撐