1、,基礎(chǔ),能力,搜集資料,句子理解,概括主要內(nèi)容,口語交際,認(rèn)讀字,四會字,回顧拓展,古詩,含義深刻的句子,一類課文的生詞,會默寫，書寫規(guī)范,詩句、小注和中心,習(xí)作,寫人記事寫景,了解課文的寫法,多練筆,多修改,結(jié)合情境揣摩,上網(wǎng)查尋、圖書和圖片,一二類課文認(rèn)讀字,會正確標(biāo)音,課文中的四字詞語,寫寫記記和日積月累,抓要素概括,由點(diǎn)到面概括,表達(dá)有條理,聲音響亮,觸類旁通,遷移,布局謀篇,譴詞造句,事例具體,語句通順,學(xué)以致用,仿寫,會默古詩,全冊知識樹,第一單元知識樹,口語交際,講讀課文,1草原,2絲綢之路,3白楊,4把鐵路修到拉薩去,使學(xué)生親歷一次“手拉手”實(shí)踐活動。,提高學(xué)生的口語表達(dá)、溝通

2、和交際的能力。,習(xí)作一,提高學(xué)生正確書寫信封的能力。,提高寫作書信的能力。,了解課文主要內(nèi)容，體會文章的敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)，理解含義深刻的句子，提高獨(dú)立閱讀的能力。,通過這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對西部了解的欲望，激起對西部探討的興趣。,在閱讀中體會表達(dá)上的一些特點(diǎn)，并積累語言。,體會課文是怎樣借物喻人，贊頌邊疆建設(shè)者的。,進(jìn)一步加深對西部的了解。,引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力。,回顧拓展一,草原,閱讀,訓(xùn)練,敕勒歌,抓住特點(diǎn),了解作者,展開想象,體會含義,理解感情,最后一句話,理解內(nèi)容,敘事議論結(jié)合,熱愛草原,蒙漢情深,敘事,寫景,基礎(chǔ),篇,句

3、,詞,字,恰當(dāng)比喻,背誦,作者,不忍分離,團(tuán)結(jié),熱愛人民,解釋,老舍,作品,語言,景物,造句,記憶,認(rèn)識6個(gè),會寫10個(gè),讀懂課文,背誦課文,說話,理解,絲綢之路,閱讀,訓(xùn)練,張騫,名字由來,了解作者,歷史,體會含義,理解感情,偉大之路,理解內(nèi)容,科技之路,隆重?zé)崆?友誼,文化,科技,基礎(chǔ),篇,句,詞,字,文化傳播,資料,西域,路上相迎,相見謙遜,薄禮不薄,傳遞,情感,作品,語言,景物,理解,填空,認(rèn)識6個(gè),讀懂課文,過渡句,理解,把鐵路修到拉薩去,認(rèn)識生字，讀讀記記詞語。,把握課文主要內(nèi)容,體會修建青藏鐵路的重要意義。,體會條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。,認(rèn)識14個(gè)生字,讀讀記記“銀裝素裹、杯水車薪”

4、等詞語。,感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。,繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。,永遠(yuǎn)的童年,課文,口語交際習(xí)作二,兒童詩兩首,口語交際,習(xí)作,祖父的園子,冬陽童年駱駝隊(duì),古詩詞三首,童年的發(fā)現(xiàn),難忘童年,古代詩詞,反映兒童生活的古代詩詞,回顧拓展二,交流平臺,日積月累,課外書屋,現(xiàn)代兒童詩歌,兒童美好的愿望和快樂的生活,兒童時(shí)代求知若渴的特點(diǎn)和想象力,祖父那猶如童話世界的園子,自己童年與駱駝有關(guān)的記憶,看圖作文,童年趣事,滿江紅,周易,傳家寶,偶成,離騷,荀子,古詩詞三首,牧童唐呂巖,清平樂.村居宋辛棄疾,感知詩詞大意,中心,體裁：宋詞,感知詩詞大意,中心,體裁：古詩,相媚好,自由自在

5、,舟過安仁宋楊萬里,體會詩詞意境,體裁：古詩,無賴,弄、鋪,悠然自得,人情之美,生活之趣,怪生,感受童年的快樂,棹,感知詩詞大意,了解宋詞,中心,內(nèi)容,第一段（1-3）,第二段（4-14）,第三段（15-16）,淡淡感傷,深深眷戀,學(xué)駱駝咀嚼（4）,寫法,線索,語言,想象駝鈴用處（59）,駱駝隊(duì)來了,想替駱駝剪毛（10）,追問駱駝去處（1114）,思緒回到現(xiàn)實(shí),形象,駱駝隊(duì),具體,生動,冬陽童年駱駝隊(duì),一去不返,重臨,祖父的園子,留心觀察生活,用心感受生活,“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍（415小節(jié)）,感受園子里所有生命的自由（1617小節(jié)）,對園子的印象（13小節(jié)）,4摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩

6、螞蚱,觀賞小昆蟲，大榆樹,真實(shí)表達(dá)感受,“我”的輕松、閑散、快樂的心情（1820小節(jié)）,3把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除,跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地,6沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由,5用瓢舀水往天空揚(yáng),用草帽遮臉?biāo)X,童年的發(fā)現(xiàn),起因,經(jīng)過,詢問老師，激發(fā)起對人的起源的興趣,觀察魚，苦苦思索，發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律,夢見飛行,結(jié)果,面臨受驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn),執(zhí)著探究,大膽發(fā)現(xiàn),我想高洪波,兒童詩兩首,眼睛,街頭,腳丫,小手,飛向遠(yuǎn)方,柳樹根,童年的水墨畫張繼樓,溪邊,江上,土地,風(fēng)箏,樹枝,快樂生活,看書,釣魚,游泳,不敢不尊重,自己,語言的藝術(shù),課文,口語交際習(xí)作三,打電話,口語交際,習(xí)作,

7、晏子使楚,楊氏之子,半截蠟燭,勸說,回顧拓展三,交流平臺,日積月累,展示臺,相聲,刻畫了一個(gè)非常啰嗦地人,母子三人的機(jī)智勇敢和愛國主義精神,晏子出使楚國的機(jī)敏善辯,楊家小孩子機(jī)智應(yīng)答,發(fā)言稿,回文聯(lián),數(shù)字聯(lián),疊字聯(lián),頂針聯(lián),短小的文言文,劇本的形式,楊氏之子,知識與技能,過程與方法,理解文意,了解文言文,正確朗讀,學(xué)習(xí)生字新詞,背誦課文,字音,未聞,正確,情感態(tài)度與價(jià)值觀,感受幽默,體會楊氏之子的聰明,停頓,查找資料,利用注釋,為設(shè)果,以示兒,家禽,流利,體會文意,體會文意,讀準(zhǔn)字音,注意停頓,楊氏之子,孔雀,楊梅,孔雀,楊梅,孔君平,內(nèi)容,起因,結(jié)果,楚王,晏子,自作聰明,愛國情懷,高超的語

8、言藝術(shù),寫法,事情的發(fā)展順序,上等國派上等人下等國派下等人不中用的派到這兒,楚王想侮辱晏子,“橘”變“枳”楚國是強(qiáng)盜國,楚王不敢不尊重晏子,以強(qiáng)欺弱,鉆狗洞是狗國？,以人物對話來塑造形象,人物,經(jīng)過,晏子使楚,半截蠟燭,人物,內(nèi)容,起因,經(jīng)過,結(jié)果,伯諾德夫人,杰克,杰奎琳,勇敢機(jī)智,寫法,體裁,寫法,保護(hù)文件巧妙周旋,藏文件,鎮(zhèn)定、愛國,勇敢機(jī)智,保住文件,對話表現(xiàn)人物特點(diǎn),劇本,打電話,知識與技能,過程與方法,體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),分角色朗讀課文,了解相聲的特點(diǎn)感受相聲的魅力,學(xué)習(xí)能瀏覽課文,學(xué)習(xí)生字新詞,情感、態(tài)度、價(jià)值觀,把話說得簡練得體,從笑聲中得到啟示,把話說得明白,他們讓

9、我感動,知識目標(biāo),能力目標(biāo),讀懂課文，理解課文的內(nèi)容,能快速閱讀課文，簡要復(fù)述故事,學(xué)習(xí)作者展現(xiàn)人物內(nèi)心的寫作方法,領(lǐng)悟表達(dá)方法，體會重點(diǎn)語句對表達(dá)情感的作用,情感目標(biāo),懂得中朝兩國人民之間的情誼學(xué)習(xí)老班長的崇高品質(zhì),感悟老支書的高尚品質(zhì)和人格魅力體會瑞恩為他人著想的美好心靈,再見了，親人,目標(biāo),親人,大嫂,大娘,受到精神教育,領(lǐng)悟特點(diǎn)、培養(yǎng)自學(xué),學(xué)會字詞，朗讀課文,知識點(diǎn)反問陳述,心底的呼喚,難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？,我們怎么能忘記？,你怎么落淚了呢？,救老王失去母親,挖野菜致殘,救傷員失去孫孫,洗補(bǔ)衣幾夜未眠,送打糕昏倒,志愿軍,小金花,心愿,心底再次呼喚,金色的魚鉤,起因,經(jīng)

10、過,彎魚鉤、釣魚（動作）,嚼草根、吃魚骨（動作、語言、神態(tài)）,三“笑”（語言、神態(tài)）,外貌描寫,四十多歲，臉上布滿皺紋，兩鬢斑白,結(jié)果,包起魚鉤貼身放,舍己為人,無微不至的關(guān)懷,個(gè)高、背駝、四方臉、高顴骨,心中只有戰(zhàn)友，沒有自己,魚鉤閃著金色的光芒,橋,起因,經(jīng)過,指揮,號召,不徇私,寫作特點(diǎn),開頭巧妙設(shè)疑,結(jié)果,老漢自己,老漢的兒子,他像一座山,橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！,語言簡練語句簡短,環(huán)境描寫烘托氛圍,黨員排在后面！,揪出小伙子（兒子）、吼道,兇得像只豹子。,推、說,吼、推,夢想的力量,夢想是什么,夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的,起因,經(jīng)過,結(jié)果,起因,經(jīng)過,結(jié)果,撿松果撿樹枝,夢想的力量到底有多大,

11、起因,經(jīng)過,結(jié)果,困難大,受到幫助,感動他人,吸地毯擦窗子,爸爸的獎(jiǎng)勵(lì),不放棄,與同學(xué)一起和非洲小朋友通信,發(fā)起號召捐錢,打好第一口井,中國古典名著之旅,能力目標(biāo),初步感受中國古典文學(xué)的語言特點(diǎn),理清文章的敘述順序，分清事情的前因后果,抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間的聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯思維能力,學(xué)會生字新詞，能聯(lián)系上下文解釋詞語并學(xué)會運(yùn)用,情感目標(biāo),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情和創(chuàng)新意識,體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì),學(xué)會抓主要內(nèi)容、重點(diǎn)語句、聯(lián)系上下文理解句子的深刻含義,知識目標(biāo),將相和,第二個(gè)故事澠池之會,起因,經(jīng)過,結(jié)果,概括段意,朗讀課文了解背景,經(jīng)過,結(jié)果,復(fù)述故事,朗讀課文,感受藺相如

12、的性格特點(diǎn),理清脈絡(luò),合作學(xué)習(xí),感受人物性格特點(diǎn),朗讀課文,再次感受人物性格特點(diǎn),第一個(gè)故事完璧歸趙,起因,經(jīng)過,結(jié)果,第三個(gè)故事負(fù)荊請罪,起因,弄清三個(gè)小故事之間的聯(lián)系,草船借箭,起因,魯肅,曹操,諸葛亮,周瑜,準(zhǔn)備借箭,立軍令狀,妒忌,結(jié)果,周瑜,接受任務(wù),陷害,請魯肅幫忙,向曹操借箭,下令放箭,自嘆不如,諸葛亮,挫敗暗算,經(jīng)過,有勇有謀,了解經(jīng)過,分析前因后果,起因,經(jīng)過,結(jié)果,解題,讀課文,了解背景,武松打虎與景陽岡有什么關(guān)系,理清脈絡(luò),感受人物形象,語言,動作,心理活動,明知有虎繼續(xù)上岡,不聽勸告，執(zhí)意過岡,概括段意,赤手空拳與猛虎搏斗,機(jī)警敏捷,英雄氣概,倔強(qiáng)、豪爽,勇敢,智勇雙全

13、,發(fā)展,精疲力竭挨下岡來,景陽岡,綜合實(shí)踐,信息傳遞改變我們的生活,古人傳遞信息的故事,因特網(wǎng)將世界連成一家,神奇的電腦魔術(shù)師,網(wǎng)上呼救,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前一篇閱讀材料，理清信息傳遞方式的發(fā)展。,第三層,利用信息寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,奇怪的東南風(fēng),使學(xué)生了解古代信息傳遞的特點(diǎn)。,讓學(xué)生了解多媒體電腦，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。,也可以上網(wǎng)搜集資料。,可以學(xué)到怎樣做簡單的科學(xué)研究。,學(xué)習(xí)通過尋找規(guī)律發(fā)現(xiàn)事物之間的因果聯(lián)系，從而對癥下藥，找出解決問題的辦法。,學(xué)習(xí)從多種渠道搜集信息，如調(diào)查訪問、查閱書籍報(bào)刊。,關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告,信息傳遞改變著我們的生活,古代信息傳遞的方式,

14、現(xiàn)代信息傳遞的方式,手機(jī)、電腦、電話、廣播、,電視、書籍、語言、網(wǎng)絡(luò)、,小靈通、書信、書報(bào)、廣播、,郵件、短信、傳真、視頻,結(jié)繩,狼煙,生么是狼煙,時(shí)代與信息傳遞的方式,遠(yuǎn)古,古代,近代,現(xiàn)代,結(jié)繩的作用,什么是結(jié)繩,狼煙的作用,靠驛差長途跋涉信息,電報(bào)、電話,傳遞速度快、不受地域阻隔。,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息量大、信息多樣,口耳相傳或借助器物,信息傳遞速度慢、不精確。,傳遞速度慢、信息形式單一。,信息傳遞速度相對快一些、,當(dāng)代,距離遠(yuǎn)相對就慢、且費(fèi)用高。,速度快。信息單一。,利用信息，寫簡單的研究報(bào)告,建立家庭信息調(diào)查表,參加辯論賽,教給學(xué)生方法,進(jìn)行辯論,領(lǐng)悟?qū)懽饕c(diǎn),充分討論，準(zhǔn)備撰寫研究報(bào)

15、告,分析,調(diào)查,支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí)。,分析調(diào)查結(jié)果,開拓思路，確定值得研究的主題,研究的主題。,調(diào)查研究的過程。,研究的結(jié)論。,主題觀點(diǎn)的陳述。,反對對方觀點(diǎn)的事實(shí)。,總結(jié)觀點(diǎn)的陳述。,設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表,做好調(diào)查，填寫好調(diào)查表,交流調(diào)查的結(jié)果,小組合作，撰寫研究報(bào)告,修改制作研究報(bào)告,獨(dú)立完成,查找不足,正確,有新意,小組合作,值得肯定的地方,閱讀兩篇研究報(bào)告，學(xué)習(xí)寫法,閱讀中外名著,字詞,重難點(diǎn),情感,總結(jié)描寫人物的方法,注重知識的整合和提升,學(xué)會準(zhǔn)確的運(yùn)用,認(rèn)識,會寫,詞語,學(xué)習(xí)人物描寫方法,22個(gè)漢字,準(zhǔn)確理解,正確讀寫,回顧拓展,口語交際,習(xí)作,交流平臺,日積月累,理解課文的內(nèi)容,從

16、中獲得啟發(fā),激發(fā)閱讀中外名著的興趣,14個(gè)漢字,正確流利有感情,加強(qiáng)拓展閱讀,學(xué)會認(rèn)真觀察,珍視自己獨(dú)特感受,明確描寫方法,豐富語言積累,掌握描述人物方法,注重聽說雙向交流,掌握刻畫人物的方法,鞏固人物描寫方法,閱讀,第了解人物的性格特點(diǎn)三層,體會蘊(yùn)含的深意,理解,朗讀,成語故事,理解故事內(nèi)容,口語習(xí)作,猴王出世,學(xué)習(xí)生字詞,學(xué)習(xí)理解課文,抓住事情的前因后果,讀通讀懂句子,培養(yǎng)閱讀古典小說的語感,學(xué)習(xí)本課生字.,理解詞語“天造地設(shè)、拱伏無違”等,培養(yǎng)閱讀古典小說的語感,古代勞動人民的豐富想象力,培養(yǎng)閱讀古典小說的興趣,查閱資料加深理解,體會美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì),在交流中感悟文中的語言

17、美,體會西游記的語言美,人物描寫一組,臨死前的嚴(yán)監(jiān)生,小嘎子和胖墩兒比賽摔跤,動作描寫,心理描寫,語言描寫,動作描寫,神態(tài)描寫,語言描寫,細(xì)節(jié)描寫,“鳳辣子”初見林黛玉,正面描寫,側(cè)面描寫,外貌描寫,語言描寫,刷子李,動作描寫,語言描寫,說話奇,聲音奇,規(guī)矩奇,動作奇,人物奇,習(xí)慣奇,外貌描寫,技藝奇,著裝奇,顏色奇,金錢的魔力,認(rèn)識生字讀讀記記詞語,理解課文內(nèi)容,了解托德和老板的性格特點(diǎn),了解這篇文章的寫作背景,認(rèn)識4個(gè)生字,讀讀記記“魔力、通融、刻薄”等詞語,學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法,體會作者描寫人物的方法,寫作中學(xué)會運(yùn)用,學(xué)習(xí)作者細(xì)致刻畫人物的方法,激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣,語言、動作、

18、神態(tài)的前后對比,王麗娜,世界各地風(fēng)景,字詞,重難點(diǎn),情感,揣摩描寫方法積累精妙語言,了解民俗民風(fēng)增長見識,搜集整理資料,認(rèn)識,會寫,詞語,31個(gè)漢字,準(zhǔn)確理解,正確讀寫,回顧拓展,口語交際,習(xí)作,交流平臺,日積月累,理解課文的內(nèi)容,從中獲得啟發(fā),了解世界各地風(fēng)景民俗,17個(gè)漢字,正確流利有感情,背誦指定段落,拓展寫作空間廣泛選材,總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,豐富語言積累,拓展交際范圍,認(rèn)真傾聽表達(dá),寫作表達(dá)力求新意,體會表達(dá)特點(diǎn),閱讀,領(lǐng)悟表達(dá)方式,體會蘊(yùn)含的深意,理解,朗讀,成語故事,理解故事內(nèi)容,口語習(xí)作,得到思想啟迪,自己的花是給別人看的,先點(diǎn)明德國是個(gè)愛花的國度,最后講述作者再到德國的感受,然后回憶德國人非常愛花,接著描述德國人窗口開鮮花的情景,小艇的特點(diǎn),駕駛技術(shù)特別好,快、自如,擁擠時(shí),極窄的地方,主官感受,翹,快,深,窄,特點(diǎn),比喻