1、.電子信息學院教科研工作“十三五”發(fā)展規(guī)劃（20162020年）“十三五”時期是學院轉型升級的關鍵時期，為進一步明確發(fā)展目標，加強內涵建設，提高教育教學質量和育人水平，為順利通過教育部新建本科專業(yè)合格評估和創(chuàng)建特色鮮明的應用型本科奠定基礎，為區(qū)域經濟社會發(fā)展作出新的更大貢獻。根據山東現代學院“十三五”發(fā)展規(guī)劃及教務處教科研“十三五”發(fā)展規(guī)劃，在全面總結電子信息學院“十二五”規(guī)劃執(zhí)行情況的基礎上，結合電子信息學院實際，特制定本規(guī)劃。一、“十二五”回顧 （一）“十二五”時期取得的成績1.教育教學思想進一步明確“十二五”期間，學院堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量求生存，以內涵建設為方向”的宗

2、旨，遵循教育規(guī)律、教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，）以提高教育質量和辦學水平為目標，牢固確立教學工作中心地位，加強教學基本條件建設，深化教育教學改革，突出高職院校辦學特色，以技能培養(yǎng)為主線，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，堅持“工學結合、學做一體”的人才培養(yǎng)模式，走產學研結合發(fā)展道路，強化管理，為國家、社會培養(yǎng)高端技能型人才。2.教育教學條件進一步改善學院建有電子信息、計算機中心和校企共建生產性實訓基地。與25家企事業(yè)單位合作創(chuàng)建了實習實訓基地，為學生校外實習實訓、畢業(yè)生頂崗實習和職業(yè)技能、職業(yè)素質的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件。3.雙師型師資隊伍建設成績明顯“十二五”期間，電子信息學院高度重視雙師型師資隊伍建設，鼓勵和支持

3、教師考取職業(yè)資格證書，先后有9名教師考取電子商務師、ERP工程師、計算機裝配技師、家用電子設備維修技師、家用電子設備維修高級技師等證書。 4.內涵建設不斷提升專業(yè)建設成效明顯。目前學院開設計算機科學與技術、電子信息工程2個本科專業(yè)，正在申報1個本科專業(yè)；“十二五”期間，立項建設1個省級特色專業(yè)、1個院級特色專業(yè)。教科研建設成果顯著。“十二五”期間，教師主持山東省高等學校教學改革立項項目2項；在各類刊物發(fā)表論文16篇。二、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和習近平同志系列重要講話精神，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、山東省中長期教

4、育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）、中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議為指導，主動適應國家加快經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)優(yōu)化升級的要求，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產學研結合發(fā)展的道路；圍繞培養(yǎng)高素質應用型、技術技能型人才，實施差別競爭；全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強社會主義核心價值觀教育，提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平，增強服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力，提升學院核心競爭力。三、發(fā)展目標“十三五”期間，學院將繼續(xù)立足濟南，面向山東，服務地方經濟社會發(fā)展。以工學和管理學為主要學科門類，其他相關學科協調發(fā)展，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落

5、腳點，與生產勞動和社會實踐相結合，為每個學生提供適合的教育，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的面向生產管理服務第一線的技術技能型人才。（一）具體目標1.全面加強師資隊伍建設，提高人才培養(yǎng)質量到2020年，建成一支50人左右有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，一專多能，能勝任技術技能型人才培養(yǎng)的專兼結合的教師隊伍,其中,自有專任教師數量不低于25人。各本科專業(yè)均配備高級專業(yè)技術職務專業(yè)帶頭人1人，專任教師高級專業(yè)技術職務比例超過40%，具有講師及以上專業(yè)技術職務或具有碩士學位的教師不低于90%，具有碩士學位、博士學位的比例不低于50%，“雙師

6、型”專任教師比例達到40%，來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師占專任教師總數的25%。2.優(yōu)化學科與專業(yè)結構，實現教科研協調發(fā)展以服務區(qū)域經濟為導向，推進專業(yè)設置，專業(yè)課程內容與職業(yè)標準相銜接，實施職場化育人，突出職場化教學特色，加大與區(qū)域經濟社會發(fā)展所需各類技術型人才的銜接力度。到2020年，2個以上專業(yè)建設成為省級特色專業(yè)。重點加強精品資源共享課建設，到2020年，建設2門省級精品資源共享課，爭取申報1門國家級精品資源共享課。加強實踐教學管理，專業(yè)實踐教學比例占總學時比例不低于25%，現有條件下，實驗開出率達到教學大綱要求的90%，每個專業(yè)均開設1項綜合性、設計性實驗；實驗指導教師總數滿足教學需求。

7、“十三五”期間，承擔省廳級科研項目2項、省廳級教學研究課題1項以上，在核心以上期刊發(fā)表論文2篇。自編教材2部，獲得省廳級教科研成果獎勵至少爭取1項。3.深化“工學結合、學做一體”，實現產教融合，推進實驗、實訓基地建設，增強學生創(chuàng)新精神與實踐能力繼續(xù)完善實驗實訓條件，根據真實生產的技術和工藝流程設計實踐教學環(huán)境，建設校內外相結合的、系統的實驗實訓基地，與產業(yè)技術更新同步提高，使校內專業(yè)實驗實訓的設備達到相關企業(yè)設備的先進水平。主動為社會、企業(yè)承擔一定的科研及生產任務。4.提升人才培養(yǎng)質量學生每年“雙證”平均獲取率（畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書）70，師生員工、家長、用人單位對教育、管理、服務滿意度85

8、以上。（二）實現規(guī)劃目標的步驟 1.2016年至2017年建章立制，奠定基礎階段。強化制度建設，使各項工作的開展有章可循,有法可依。 2.2018年至2020年凝練特色、提升水平階段。形成專業(yè)優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和質量優(yōu)勢，彰顯特色。四、保障措施（一）深化教科研內部管理體制改革，大力提升依法治教能力，為規(guī)劃實施提供有效的制度保障大力推進制度建設，做到決策有制，管理有章，行為有序，建立健全科學民主、公正透明的決策機制；建立健全簡約、規(guī)范的管理制度體系，達到人人有職責，事事有程序，作業(yè)有標準，工作有目標，創(chuàng)新有路徑，過程有監(jiān)督，不良有糾正，體系有改進，杜絕工作與決策的盲目性與隨意性。（二）加強師資隊伍建

9、設明確教師的辦學主體地位，全面加強師資隊伍建設，把加強教師隊伍建設作為提高教育質量最重要的基礎工作來抓，引導教師做社會和學生滿意“四有”教師，這是學院發(fā)展和提高教學質量的關鍵。實施教師業(yè)務素質提升計劃。積極推進青年教師導師制，加大青年教師培養(yǎng)力度；對每年新入職的教師，組織參加教師教育技術應用能力培訓，力爭所有教師都能夠達到崗位要求并熟練運用現代教育技術手段開展教學活動。實施“雙師型”教師引進培養(yǎng)計劃，促進“雙師型”教師隊伍建設。增加具有企業(yè)工作經歷的專業(yè)教師比例，實踐技能課由具有相應技能水平的教師講授，同時聘請企業(yè)技術骨干作為兼任教師。完善“雙師型”教師資格認證標準并組織認定。制定崗位績效評估

10、標準、教師合格課堂標準、青年教師登臺授課標準、教師能力標準等，完善考核機制。（三）加強內涵建設1.加強學科專業(yè)建設堅持以專業(yè)建設為龍頭，帶動教學、教研整體水平的提高。調整和優(yōu)化專業(yè)結構，形成布局合理、特色鮮明、相互促進、協調發(fā)展的專業(yè)體系。加強各專業(yè)人才梯隊建設，確保專業(yè)發(fā)展的后勁。強化重點意識，整合專業(yè)力量，在創(chuàng)建學校特色專業(yè)基礎上，著力培植省級特色專業(yè)，以此帶動學院的專業(yè)建設。重視課程建設，科學制定課程建設規(guī)劃，建立課程建設標準，全面推進教學改革，進行MOOC課程開發(fā)及網上課程學習資源建設，為學生線上、線下實時學習提供有力保障；優(yōu)化知識結構，更新教學內容，推進“翻轉課堂教學模式”、“做、樂

11、、賽教學模式”等改革，加強課程整合和課程群建設，打造優(yōu)質精品資源課程。重視教材建設，建立科學的教材選用和質量監(jiān)管制度，編寫出版與教學實際相適應的教材；改革課程考試方式，使考核方式科學多樣；堅持在課程建設的基礎上，提升學科建設和專業(yè)建設的整體水平。2.強化教科研工作樹立正確的教科研理念。引導教師克服功利主義、實用主義等不良看法和態(tài)度，堅持育人為本，關注人的生命成長，探索人的培養(yǎng)規(guī)律，進而探索教育教學規(guī)律，對教育的本質、功能、價值、目的等問題加深認識，推動教科研的科學發(fā)展。 以教研室為單位，開展主題多樣的教科研活動，打造優(yōu)秀的教科研隊伍。發(fā)揮“傳、幫、帶”的引領作用，對專任教師進行專門指導，培養(yǎng)和造就一批具有較強創(chuàng)新能力和較高業(yè)務水平的優(yōu)秀中青年骨干教師。（四）強化實踐教學基地建設改善校內實驗實訓條件，擴充現有實驗室的實驗器材，進一步完善應用現代教育技術和教學手段的硬件支撐。擴充校外實訓實習基地，建成一批融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術創(chuàng)新轉化功能于一體的校外實訓基地?！笆濉币?guī)劃是今后五年學院實現轉型升級的行動綱