1、,跳繩說課,體育課程標準的目標,1、依據(jù)“健康第一”指導思想，適應社會需求、教育需求和學生實地需求。,2、五個學習領域：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。,在本學期中的作用：,低年級的小學生由于正處在生長發(fā)育階段，不適合做太劇烈的運動。而跳繩是一項輕器械體操內(nèi)容，運動不是很劇烈，所以很適合低年級的小學生。,跳繩這一運動可以促進腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性，增強身體素質(zhì)。,學生在學會了以后，會對它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會在課余時間幾個人一組不斷的進行練習或比賽，不知不覺中增強了身體素質(zhì)。,本單元在教材當中的作用,通過本單元的學習，使學生掌握了跳繩的基本動作，同時身體素質(zhì)

2、方面也得到了鍛煉。除了鍛煉身體功能外，也培養(yǎng)了學生觀察，判斷，機敏，果敢等能力和心理品質(zhì)，以及協(xié)作意識和能力等。而這些都是本教材中所提到并且要求的。另外，教材中也著重提到，讓體育與音樂相結合，讓學生在美妙或歡快的音樂聲中提高興趣，積極參與到課堂中。所以，本單元我適當?shù)拇┎辶艘恍└枨蛞魳罚箤W生的學習興趣更濃了效果比較好。因此，也達到了本教材的目的。,跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動.由于設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的內(nèi)容.通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。,課題分析,本單元的指導思想,以培

3、養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,激發(fā)學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎。,教學理念,以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個改變：,1改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心學生的生理負荷，淡化技術，強調(diào)健身。,2改變過去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學科結構為學習結構，加強了體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學的實

4、用性，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。,3改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與，充分調(diào)動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。,教學目標,1.運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。,3.身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。,2.運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。,4.心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。,5.社會適應目標：樹立良好的團結協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。

5、,教學設計及教學方法,為了更好的完成教學目標，根據(jù)教育改革和學科整合課題，在體育教學中以音樂為背景、加入多媒體課件等教學手段運用到課堂活動中。,本單元將用五課時完成：,第一課時：短繩創(chuàng)新跳及單搖跳。第二課時：短繩的單人、雙人跳。第三課時：長繩的簡單跳法。第四課時：長、短繩的結合跳。第五課時：成果匯報。,教學設計及教學方法,教學方法：,3、由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學更切合實際，根據(jù)跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，按照由單人雙人多人集體、以及短繩長繩、單繩多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。,1、讓同學進行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法，了解到跳繩的相關知識。,2、也可以自由創(chuàng)編練習，進行愛好分組。比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？,4、為了使學生在練習中不覺得枯燥，乏味。我也特意準備了一個有趣的小游戲。游戲是以分組比賽的形式進行的。這樣可以在比賽中提高學生的興趣，使每個學生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。,5、組織學生進行“短繩跳爭霸賽”提高學生的競爭意識和勇于挑戰(zhàn)困難的意識。,通過多媒體課件演示，跳繩的各種方法.,教學方法,1、掄繩跳,2、跳貼地面的固定和擺動的繩,3、個人自搖跳,4、互搖跳,5、帶人跳,6、跳