1、.,匯報(bào)人：崔燦日期：2016-12-3,怎樣做文獻(xiàn)綜述,.,.,.,第一步：選擇主題,第二步：文獻(xiàn)搜索,第三步：展開論證,第六步：綜述撰寫,第五步：文獻(xiàn)批評(píng),第四步：文獻(xiàn)研究,細(xì)化與架構(gòu),觀點(diǎn)與闡釋,備案與發(fā)現(xiàn),探究與分類,組織與成形,發(fā)表,.,選擇主題從日常興趣到研究課題,選擇一個(gè)研究興趣從日常生活中選擇一個(gè)研究興趣根據(jù)研究興趣選擇研究課題,日常生活中的問題,確定研究興趣,定義主題和文獻(xiàn)途徑,廣義的興趣,具體的對(duì)象、關(guān)注點(diǎn)和角度,學(xué)術(shù)討論的途徑和界限,任務(wù)1,任務(wù)2,任務(wù)3,.,選擇主題從日常興趣到研究課題,怎樣選擇一個(gè)研究興趣怎樣將研究興趣具體化怎樣確定研究課題,來(lái)自經(jīng)歷向?qū)熣?qǐng)教閱讀各

2、種學(xué)術(shù)和專業(yè)期刊媒體和專業(yè)團(tuán)體對(duì)當(dāng)今某個(gè)領(lǐng)域問題的報(bào)道當(dāng)前國(guó)家、地區(qū)甚至當(dāng)?shù)氐臓?zhēng)論與創(chuàng)新重點(diǎn)是從個(gè)人專業(yè)技能出發(fā)，解決問題,.,選擇主題從日常興趣到研究課題,怎樣選擇一個(gè)研究興趣怎樣將研究興趣具體化怎樣確定研究課題,標(biāo)準(zhǔn)化考試的分?jǐn)?shù)在多大程度上體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)？程度是指什么，如何衡量？什么是標(biāo)準(zhǔn)考試評(píng)估，如何衡量？如何解釋考試的可信度和有效性？“體現(xiàn)”是指什么，如何體現(xiàn)？學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)是指什么？,.,選擇主題從日常興趣到研究課題,怎樣選擇一個(gè)研究興趣怎樣將研究興趣具體化怎樣確定研究課題,標(biāo)準(zhǔn)化考試的分?jǐn)?shù)在多大程度上體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)？個(gè)體：從學(xué)生的角度出發(fā)，個(gè)體學(xué)生的行為、態(tài)度、技能和知識(shí)角

3、度。如：學(xué)生行為的改變對(duì)成績(jī)測(cè)驗(yàn)結(jié)果有什么影響？學(xué)生的態(tài)度對(duì)某些成績(jī)的評(píng)估有什么影響？群體組織機(jī)構(gòu),.,選擇主題從日常興趣到研究課題,怎樣選擇一個(gè)研究興趣怎樣將研究興趣具體化怎樣確定研究課題,確定學(xué)科術(shù)語(yǔ)，避免用日常語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和交流具體領(lǐng)域的專業(yè)問題明確目的與計(jì)劃，并持之以恒用術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)研究陳述中的主要概念和核心觀點(diǎn),.,選擇主題從日常興趣到研究課題,確定研究課題是具體的聚焦主題，確保主題描述清晰并且有嚴(yán)格的界定選擇一個(gè)學(xué)術(shù)立足點(diǎn)避免偏見資料積累，積累，再積累,Tips,欲速則不達(dá),.,第一步：選擇主題,第二步：文獻(xiàn)搜索,第三步：展開論證,第六步：綜述撰寫,第五步：文獻(xiàn)批評(píng),第四步：文獻(xiàn)研究,

4、細(xì)化與架構(gòu),觀點(diǎn)與闡釋,備案與發(fā)現(xiàn),探究與分類,組織與成形,發(fā)表,.,文獻(xiàn)搜索搜索任務(wù)和方式,主題擴(kuò)展,.,文獻(xiàn)搜索搜索任務(wù)和方式,.,文獻(xiàn)搜索搜索任務(wù)和方式,時(shí)間年月星期日即時(shí),資料類型,網(wǎng)頁(yè)博客,雜志期刊,暢銷的行業(yè)性雜志,報(bào)紙,書籍專著參考著作,內(nèi)容類型,理論基礎(chǔ)定義、主要概念構(gòu)架、研究性,近期研究理論討論爭(zhēng)論,現(xiàn)有問題辯論、應(yīng)用實(shí)踐專業(yè)問題,當(dāng)前問題爭(zhēng)論專業(yè)問題,最新問題爭(zhēng)論、實(shí)踐應(yīng)用,.,文獻(xiàn)搜索搜索任務(wù)和方式,勤奮放慢速度。運(yùn)用繁瑣而必要的步驟來(lái)提高文獻(xiàn)查詢質(zhì)量看上去很浪費(fèi)時(shí)間，但高質(zhì)量地完成這些工作可以為將來(lái)節(jié)省時(shí)間。精確的查詢比重復(fù)的草率查詢更加有效組織整理,Tips,我來(lái)，我

5、看見，我征服,.,第一步：選擇主題,第二步：文獻(xiàn)搜索,第三步：展開論證,第六步：綜述撰寫,第五步：文獻(xiàn)批評(píng),第四步：文獻(xiàn)研究,細(xì)化與架構(gòu),觀點(diǎn)與闡釋,備案與發(fā)現(xiàn),探究與分類,組織與成形,發(fā)表,.,展開論證為文獻(xiàn)綜述建立論證方案,復(fù)雜論點(diǎn)的論證,.,建立論證方案按照一定邏輯形式組織和安排一系列的事實(shí)，通過這些事實(shí)來(lái)證明研究課題中的中心論點(diǎn)。分為發(fā)現(xiàn)式論證和支持式論證。發(fā)現(xiàn)式論證陳述事實(shí)并回答問題“對(duì)研究對(duì)象了解些什么？”支持式論證回答問題“依據(jù)現(xiàn)有資料，就研究問題得出什么樣的結(jié)論？”,展開論證為文獻(xiàn)綜述建立論證方案,.,展開論證為文獻(xiàn)綜述建立論證方案,有說服力的論證原則：如果有效論據(jù)能依據(jù)一定的

6、邏輯來(lái)證明論點(diǎn)，那么論證就是成功的。如果論據(jù)沒有說服力或者使用的邏輯不能證明論點(diǎn)，那么論證則無(wú)效。論證=論據(jù)a+論據(jù)b+論據(jù)n結(jié)論,論證是否有力：結(jié)論是什么支持結(jié)論的理由是什么？這些理由是否能夠證實(shí)結(jié)論？這些理由是否有資料支撐？結(jié)論是否依據(jù)一定的邏輯從論據(jù)中推導(dǎo)得出？,論斷,證據(jù),推理,圖1簡(jiǎn)單論證,.,展開論證為文獻(xiàn)綜述建立論證方案,論點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作是完成工作的必要條件。只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能完成工作。團(tuán)隊(duì)合作和完成工作是密切相關(guān)的。當(dāng)大家像團(tuán)隊(duì)一樣工作時(shí)，成功就會(huì)來(lái)臨。,.,展開論證為文獻(xiàn)綜述建立論證方案,僅僅陳述一個(gè)論斷并不意味著可以被接受，必須提供讓讀者認(rèn)同陳述觀點(diǎn)的理由。布斯（Booth

7、）、哥倫布（Columb）和威廉（Williams）在研究的技巧（TheCraftofResearch,1995）中提出，一切論斷性陳述如果要為人所接受，必須符合四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：,.,展開論證為文獻(xiàn)綜述建立論證方案,在文獻(xiàn)綜述的過程中，要記錄好每一個(gè)論斷的證據(jù)。這樣做比重新回頭去尋找證據(jù)更容易確保論證類型與論證方法及證據(jù)相適應(yīng)確保論斷是通過正確的推理得出的,Tips,這就是需要證明的,.,第一步：選擇主題,第二步：文獻(xiàn)搜索,第三步：展開論證,第六步：綜述撰寫,第五步：文獻(xiàn)批評(píng),第四步：文獻(xiàn)研究,細(xì)化與架構(gòu),觀點(diǎn)與闡釋,備案與發(fā)現(xiàn),探究與分類,組織與成形,發(fā)表,.,文獻(xiàn)研究進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式論證,文獻(xiàn)研究收集

8、關(guān)于研究課題的已有知識(shí)。目的是發(fā)現(xiàn)關(guān)于研究問題“whatdoweknow?”在文獻(xiàn)研究的初始階段，我們需要通過文獻(xiàn)檢索所獲得的資料中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行審查；其后，再按照一定的邏輯將這些發(fā)現(xiàn)組織起來(lái)，最終形成結(jié)論。文獻(xiàn)研究由三個(gè)階段組成。,.,文獻(xiàn)研究進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式論證,第一階段：集中資料第二階段：綜合信息資料第三階段：分析資料類型,分類記錄有用的主要著作、期刊、文章等。列出作者名單，對(duì)引文進(jìn)行分類。評(píng)估信息的質(zhì)量和力度。建立一個(gè)總體的記錄矩陣圖。記錄核心觀點(diǎn)。,擴(kuò)展當(dāng)前的作者圖譜、理論圖表和書目卡片的摘要，記錄流行的理論原則等。建立簡(jiǎn)單論斷。,根據(jù)主題類型，建立核心觀點(diǎn)圖，列出提綱。,根據(jù)作者、關(guān)鍵詞和主

9、題、年代、理論等對(duì)主要文獻(xiàn)組織分類。,關(guān)于研究對(duì)象的現(xiàn)有知識(shí)寫一份發(fā)現(xiàn)報(bào)告。,列出梗概。列出發(fā)現(xiàn)式論證的藍(lán)圖和提綱。進(jìn)行復(fù)雜論證，做出主要論斷。,審查核心觀點(diǎn)圖和矩陣圖，形成論證方案和推理形式進(jìn)而確定關(guān)于研究課題“人們知道什么”。,.,文獻(xiàn)研究進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式論證,文獻(xiàn)研究之前，確保已經(jīng)完成綜合廣泛的文獻(xiàn)檢索。使用某種矩陣圖將論證串聯(lián)起來(lái)。矩陣圖是組織工具，也是批判性思考的工具。推理形式對(duì)于形成較好的論證非常關(guān)鍵。認(rèn)真學(xué)習(xí)推理形式，這樣它們就會(huì)在需要的時(shí)候給予幫助。,Tips,不斷探索，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)；堅(jiān)持不懈，就能勝利。,.,第一步：選擇主題,第二步：文獻(xiàn)搜索,第三步：展開論證,第六步：綜述撰寫,第五

10、步：文獻(xiàn)批評(píng),第四步：文獻(xiàn)研究,細(xì)化與架構(gòu),觀點(diǎn)與闡釋,備案與發(fā)現(xiàn),探究與分類,組織與成形,發(fā)表,.,文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡釋,方案即一切,.,文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡釋,隱含推理：對(duì)論據(jù)進(jìn)行邏輯闡釋的過程，以便提煉論點(diǎn)，導(dǎo)出特定結(jié)論。文獻(xiàn)批評(píng)以已有文獻(xiàn)中的論證作為命題式的論據(jù)，從而支持文獻(xiàn)綜述的論題。文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)批評(píng)通常以“如果那么”的形式先后出現(xiàn)。,如果外面正在下雨，那么你去上班時(shí)就要帶上雨傘。,.,文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡釋,二度論證,文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)式論證已有知識(shí),文獻(xiàn)批評(píng)支持式論證可以得出什么結(jié)論,論斷a,論斷n,證據(jù)（前提條件）,推理,復(fù)雜論斷（已有知識(shí)）,邏輯橋梁（推理模式）,基于有關(guān)主題的

11、資料，我們知道,證據(jù)（前提條件）（已有知識(shí)）,推理,主題論斷（對(duì)最初研究問題的回答）,邏輯橋梁（推理模式）,基于對(duì)主題的認(rèn)知，可以對(duì)研究問題做出這樣的結(jié)論,.,文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡釋,論證模式,.,文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡釋,論證模式,.,文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡釋,推理保障：選取的部分或個(gè)體必須是研究總體中正當(dāng)有效的個(gè)體。選取的部分或個(gè)體必須是研究總體的代表性個(gè)體?！按硇浴币馕吨鴤€(gè)體必須具備總體的全部特征。,.,文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡釋,指名道姓謾罵的詆毀式研究訴諸感情的研究，立足于情感立場(chǎng)，而非論證立場(chǎng)的研究訴諸無(wú)知的研究，運(yùn)用該邏輯“由于一個(gè)論斷未被證明錯(cuò)誤，就一定正確”因果關(guān)系誤置用未經(jīng)證明的

12、假定為證據(jù)(begthequestion)，如“上帝是存在的，因?yàn)樯系凼沁@么說的”不相關(guān)結(jié)論(disconnectedquestion)的研究以“眾所周知”(everybodyknowsthat)作為結(jié)論的研究產(chǎn)生多重疑問(loadedquestion)的研究欲加之辭(poisonthewell)的研究,謬誤論證,.,文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡釋,確保文獻(xiàn)批評(píng)時(shí)堅(jiān)實(shí)有力的完成文獻(xiàn)批評(píng)之后，檢查構(gòu)建的方案是否合理重審論證，辨別運(yùn)用的推理模式，確保其滿足先決條件對(duì)照謬誤清單進(jìn)行檢查，確保零錯(cuò)誤,Tips,好桶造好酒,.,第一步：選擇主題,第二步：文獻(xiàn)搜索,第三步：展開論證,第六步：綜述撰寫,第五步：文獻(xiàn)批評(píng),第四步：文獻(xiàn)研究,細(xì)化與架構(gòu),觀點(diǎn)與闡釋,備案與發(fā)現(xiàn),探究與分類,組織與成形,發(fā)表,.,綜述撰寫撰寫、審核、修改,通過寫作增進(jìn)自身理解,通過寫作促進(jìn)他人理解,.,綜述撰寫撰寫、審核、修改,從主要觀點(diǎn)開始，建構(gòu)論據(jù)，進(jìn)行總結(jié)撰寫草稿，盡量寫出你對(duì)研究課題所知道與想表達(dá)的一切事物，力保