1、人教部編版九年級上學期語文第9課精神的三間小屋同步練習（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共6題；共22分)1. （12分） 給下面句中劃線的字注音，或根據(jù)拼音填寫漢字。 今年諾（_)貝爾獎的獲得者有:德國的倫琴(物理學獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線;荷蘭的范托夫（化學獎)，他發(fā)現(xiàn)了化學動力學定律和 shn tu_壓定律;德國的貝林(生理學或醫(yī)學獎)，他在血清療法的研究方面zhu_有成就；法國的普呂多姆(_)(文學獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面P_有建樹。2. （2分） (2017七上平頂山期中) 下列加橫線詞語注音全部正確的一項是（ ） A . 感慨（ki）窠巢（k）憔悴（zi）拆散（ch

2、i）B . 一霎時（sh）臉頰（ji）匿笑（n）菡萏（dn）C . 搓捻（nin）諷刺（fng）難堪（kn）確鑿（zu）D . 優(yōu)雅（y）醞釀（yn）黃暈（yn）應和（h）3. （2分） (2018九下沂水月考) 選出下列詞語中沒有錯別字的一項（ ） A . 油光可鑒胭脂褪盡險象疊生水波鱗鱗B . 引經(jīng)據(jù)典人跡罕至天翻地覆相形見絀C . 英雄氣慨雞毛撣子原弛蠟象鍥而不舍D . 津津有味仙露瓊漿眼花繚亂怨天憂人4. （2分） 選擇詞語填入下面括號中，最恰當?shù)囊豁検牵?）。夏夜，月光（ ），知了聒噪，更顯出一片（ ）。床腳灑滿了清光，我就這樣（ ）入夢。夢里，月下的花兒芬芳四溢。A . 皎潔安寧香

3、甜B(yǎng) . 潔凈安寧恬淡C . 皎潔寂靜香甜D . 潔凈寂靜恬淡5. （2分） (2017九上越秀期末) 根據(jù)語境，下列四句話，依次填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?）人有多重價值，是需要多層開發(fā)的。_；_；_；_。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。有的人達于理，而用其智有的人止于形，以售其貌有的人止于勇，而呈其力有的人止于心，只用其技A . B . C . D . 6.

4、 （2分） 文學常識填空。 精神的三間小屋選自_。畢淑敏，國家一級作家，北京作家協(xié)會副主席，曾獲莊重文文學獎，小說月報第四、五、六屆百花獎，當代文學獎，北京文學獎，昆侖文學獎等各種文學獎30余次。中篇小說_發(fā)表后獲得全國性的聲譽。二、 綜合題 (共1題；共6分)7. （6分） (2019九上大豐月考) 大豐實驗初中初三（1）班正在開展“英雄在我心中”語文綜合實踐活動，請你參與，并完成相關任務。 （1） 【活動一：奠英雄】2019年3月30日，四川省涼山木里縣境內發(fā)生森林火災。31日下午，因瞬間風力風向突變，林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員遇難。4月4日，火災犧牲烈士的悼念活動在

5、西昌市火把廣場舉行，沉痛悼念犧牲的30名英雄。 結合材料，根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。上聯(lián)：烈焰無情吞勇士下聯(lián)：_（2） 【活動二：話英雄】中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式于9月29日上午在北京人民大會堂金色大廳隆重舉行。習近平強調，崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。 結合材料，談談你對“英雄”的認識。（50字左右）（3） 【活動三：學英雄】“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。響

6、水“321”爆炸事故發(fā)生后武警鹽城支隊部分救援官兵臨時駐扎在當?shù)貙W校，在撤離時，他們在學校教室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊齊。 同學們看到這則消息后無不感動，紛紛表示要向英雄學習。如果這些武警救援官兵此刻就在你的面前，你會對他們說些什么。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共17分)8. （17分） 閱讀下文，回答問題。 被“牛頓的蘋果”砸中以后很多年以來，大伙都一直對“牛頓的蘋果”津津樂道：l7世紀60年代的某一天，無風無雨，藍天麗日，牛頓坐在蘋果樹下沉思，一個蘋果突然掉下來，不偏不倚地砸在牛頓的腦袋上，這讓他頓生靈感，從而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”。從概率

7、來說，每個人都有被“牛頓的蘋果”砸中的機會，特別是那些經(jīng)常在蘋果樹下走動的人，但因此而發(fā)現(xiàn)萬有引力的人，只有牛頓一人。想想我們如果有幸被蘋果砸中后會怎樣表明吧：一個生性樂觀的人，會感謝上帝賜福，把蘋果珍藏起來，到處炫耀。一個悲觀郁悶的人，會自認倒霉、晦氣，一腳踢開蘋果，連你也來欺負我，啊呸！一個貪吃的人，會揀起蘋果，用袖子一擦，就大口吃了起來，吃得滿嘴生津。一個幽默的人，會像雜耍一樣，把蘋果扔了接，接了扔，歡歡喜喜，自得其樂。一個道德高尚的人，會把蘋果揀起來，小心翼翼地放好：“蘋果無主，我心有主。”一個浪漫的人，會把蘋果當成送給情人的禮物。啊，蘋果就像情人的美麗臉龐。一個生活拮據(jù)的人，會把蘋果

8、裝進衣兜里，盤算著回家怎么給孩子們分食。一個寫詩的人，會揉揉砸痛的腦袋，詩意大發(fā)：生如春花之絢爛，死如落果之靜謐。一個膽小的人，會跳起來就跑，啊，有鬼呀，快跑呀，世界末日就要來了！一個憨傻的人，會惱羞成怒，抱著果樹又踢又打，我讓你砸我，敢和我較勁，我和你沒完。一萬個被蘋果砸腦袋的人，可能只有一個人在考慮為什么；一億個人里可能只有一個人會想到這里邊可能有科學價值；而幾千年來，數(shù)百億人里只有一個牛頓突然悟出了萬有引力定律。牛頓這蘋果樹下的千年一悟，用咱們禪宗的理論來解釋，那就叫“頓悟”，是六世祖慧能那一派的招數(shù)。禪宗有頓悟與漸悟之爭，頓悟的核心思想為：“不立文字，教外別傳；直指人心，見性成佛”，意

9、指透過自身實踐，從日常生活中直接掌握真理，最后達到真正認識自我。牛頓可不就是通過蘋果砸腦袋的日常生活，認識掌握了萬有引力的真理嗎？不過，這里很容易產(chǎn)生一個認識誤區(qū)，因為我們大都是功利心強的人，總覺得神秀“時時勤拂拭，勿使惹塵?！蹦且惶祝闊┮蔡臅r，拂拭到什么時候才是個頭呢？還是慧能的“本來無一物，何處惹塵?！备钊松裢?，也來得干脆，就像牛頓被蘋果砸頭發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，阿基米德在泡澡時發(fā)現(xiàn)阿基米德定律，門捷列夫夢中發(fā)現(xiàn)化學元素周期表，瓦特看到水燒開后的壺蓋而發(fā)明了蒸汽機，其實，那都是以訛傳訛的科學童話。如果沒有數(shù)十年如一日的“時時勤拂拭”，就根本不可能有任何靈感出現(xiàn)，也不可能有任何科學奇跡發(fā)生。否則，科學院遍栽蘋果樹，研究所改成澡堂子，科學家們只消吃了飯就睡，睡醒了再吃，咱們就能成果不斷，發(fā)現(xiàn)驚人，那還不活活氣死牛頓，氣瘋阿基米德。天道酬勤，功不唐捐。科學上從沒什么僥幸成功的事，舒舒服服就能成就大師也從未耳聞。所以，“牛頓的蘋果”之類故事還是少說為佳，至少不要過分神化。（1） 根據(jù)文章，解釋下列句子中劃線的詞語。 其實，那都是以訛傳訛的科學神話。天道酬勤，功不唐捐。（2） 本文的中心論點是什么？主要采用了什么論證方法？ （3） 文中歷數(shù)種種人被“牛頓的蘋果”砸中后的不同表現(xiàn)，是為了說明什么道理？ （4） 讀