1、(時(shí)間：60分鐘，滿分100分)一、選擇題(每小題4分，共60分)1據(jù)記載：西周“封建親戚，以藩屏周”。這里“封建”的含義是()A封建制度B封建生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生C奴隸社會(huì)的瓦解 D分封諸侯國解析：本題考查分封制的含義，即封邦建國，分封諸侯國的意思。答案：D2三字經(jīng)寫道：“周武王，始誅紂，八百載，最長久。”周朝最長久的制度保障是()禪讓制分封制宗法制中央集權(quán)制度A BC D解析：本題考查學(xué)生的分析理解能力。是原始社會(huì)時(shí)期的制度，自秦朝開始建立。都是西周的重要政治制度，有效維護(hù)了周的統(tǒng)治。答案：B3(2010新課標(biāo)全國卷)柳宗元在封建論中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣時(shí)說：“其為制，公之大者也公天下之端自

2、秦始?！笨たh制為“公天下”之端，主要體現(xiàn)在()A百姓不再是封君的屬民B更有利于皇帝集權(quán)C制度法令的統(tǒng)一D依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮艚馕觯罕绢}考查郡縣制與分封制的區(qū)別，意在考查學(xué)生調(diào)用知識(shí)分析問題的能力。秦朝廢分封制，實(shí)行郡縣制打破了官員依靠血緣關(guān)系世襲的傳統(tǒng)；郡縣制下官員由皇帝依據(jù)才干政績來任免，實(shí)現(xiàn)了“公天下”，D正確。答案：D4下圖是有關(guān)省份的汽車號(hào)牌圖片，這些省份的簡稱源自西周分封制的是()解析：本題考查分封制。山東簡稱魯，源于西周分封的諸侯國魯國。河南、河北、吉林分別簡稱豫、冀、吉，都與分封無關(guān)。答案：C5著名學(xué)者李慎之曾說：“歷覽前史，中國的封建時(shí)代恰恰是人性之花開得最盛最美的時(shí)代，是中國

3、人的個(gè)性最為高揚(yáng)的時(shí)代?！辈牧现械摹胺饨〞r(shí)代”應(yīng)是()A先秦時(shí)期 B唐宋時(shí)期C明清時(shí)期 D秦漢時(shí)期解析：史學(xué)界習(xí)慣稱先秦時(shí)期為前史。先秦時(shí)期在以宗法制為核心的分封制下，諸侯具有相對(duì)的獨(dú)立性，君主專制主義中央集權(quán)尚未建立，故有“人性之花開得最盛最美的時(shí)代”的說法，故A符合題意。答案：A6公元前214年，秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設(shè)置了南海郡、桂林郡和象郡。南?？ぽ牱⑺臅?huì)、龍川、博羅4縣，郡所設(shè)在番禺(今廣州)。任囂任郡尉(因南?？傧驴h少，是小郡，故稱尉不稱守)，是為廣州建置之始。有關(guān)任囂的說法錯(cuò)誤的是()A他的職位由中央任命，不可以世襲B他事實(shí)上是南?？さ淖罡咝姓L官C他無權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的四個(gè)縣令D

4、他像以前的諸侯一樣擁有封地解析：本題考查郡縣制下郡守的職責(zé)與權(quán)力?？たh制與以往的分封制不同，官吏由皇帝任免，不能世襲，也沒有封地，只是負(fù)責(zé)對(duì)本地的管理。因此D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。答案：D7紫禁城坐落在北京城南北中軸線上。其中太和殿是中軸線上最高大的建筑，皇帝即位、婚禮、生日、命將出征、接受文武百官朝賀等重大活動(dòng)都在此舉行。這樣的建筑理念體現(xiàn)的實(shí)質(zhì)問題是()A天人合一 B建筑功能齊全C皇權(quán)至上 D國家大一統(tǒng)解析：本題旨在考查皇帝制度的核心即皇權(quán)至上，從紫禁城中最高大的建筑太和殿體現(xiàn)出來。答案：C8(2010全國卷)南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學(xué)總集文選在唐代備受青睞，宋初仍有“文選爛，秀才半”之說。這一現(xiàn)

5、象產(chǎn)生的直接原因是()A儒學(xué)喪失了獨(dú)尊地位B進(jìn)士科主考詩賦策論C社會(huì)上書籍極為匱乏D唐朝人喜愛南朝文化解析：本題考查科舉制度的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生綜合分析問題的能力。解答本題可用排除法。儒學(xué)在唐宋時(shí)期長期居于獨(dú)尊地位，排除A；社會(huì)上書籍匱乏不符合史實(shí)，排除C；D不符合題干材料意思。因此答案選B。答案：B9(2010江蘇高考)詩人左思在其詠史中沉郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。”造成這一社會(huì)狀況的制度原因是()A征辟制 B察舉制C九品中正制 D科舉制解析：本題考查中國古代的選官制度，意在考查學(xué)生獲取信息和調(diào)用知識(shí)分析問題的能力。題干材料反映了世族依仗門第壟斷高官。在九

6、品中正制下，世家大族子弟依靠門第即可步入仕途，故選C；征辟制是漢武帝時(shí)期推行的一種自上而下選拔官吏的制度，A不符合題意；察舉制是漢朝時(shí)由地方長官在轄區(qū)內(nèi)考察、選取人才并推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過試用考核再任命官職的制度，B不符合題意；由“地勢使之然，由來非一朝”可知D不符合題意。答案：C10中國封建政治傳統(tǒng)中，君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系史是一部不斷摩擦、不斷調(diào)整的歷史。下列相關(guān)朝代加強(qiáng)皇權(quán)的說法，不正確的是()A漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)設(shè)立中朝B宋代的地方行政機(jī)構(gòu)為路、州、縣C明朝廢丞相制度D清朝軍機(jī)處的設(shè)置解析：本題考查學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的理解能力。A、C、D三項(xiàng)都加強(qiáng)了皇權(quán)，而B項(xiàng)是加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。答案：B11

7、據(jù)說明太祖曾經(jīng)寫詩一首描述自己的辛勞：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被?！睘榻鉀Q上述問題，明永樂帝()A設(shè)立內(nèi)閣制B設(shè)立軍機(jī)處處理政務(wù)C以司禮監(jiān)太監(jiān)牽制內(nèi)閣D設(shè)六部分理全國政務(wù)解析：本題重在考查學(xué)生對(duì)材料的理解能力，明太祖話中之意在于廢丞相后工作量劇增，為此永樂帝設(shè)內(nèi)閣。答案：A12明朝的內(nèi)閣距離皇帝寢宮1000米，清朝的軍機(jī)處距離皇帝寢宮只有50米。政務(wù)中心逐步靠近皇帝寢宮的這一過程，從本質(zhì)上體現(xiàn)了()A皇宮建筑布局愈益合理B政府行政效能不斷提高C中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)D君主專制的不斷強(qiáng)化解析：本題旨在考查學(xué)生對(duì)歷史本質(zhì)的理解能力，從題中關(guān)鍵信息1000米到50米

8、，體現(xiàn)的是君主專制的不斷強(qiáng)化。答案：D13乾隆皇帝認(rèn)為：“西藏乃極邊之地，非內(nèi)地可比，其生計(jì)風(fēng)俗，自當(dāng)聽其相沿舊習(xí)，毋庸代為經(jīng)理。”當(dāng)時(shí)的官員巡視西藏時(shí)也指出“邊氓(民)之氣宜靜不宜動(dòng)，此等番民羈縻之足矣，招募?jí)ㄌ?，患有不可勝言者”。?duì)此理解正確的是()A在西藏地區(qū)推廣農(nóng)耕生產(chǎn)方式B實(shí)行民族分化和歧視的政策C采取因地制宜的政策D加強(qiáng)西藏與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流解析：本題考查學(xué)生提取材料有效信息的能力，根據(jù)材料“相沿舊習(xí)”、“宜靜不宜動(dòng)”可知。答案：C14(2010廣東高考)唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評(píng)議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評(píng)議宰相是非。這說明()A唐代君主的權(quán)力不受

9、制約B唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力C宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)D宋代君主專制的程度高于唐代解析： 本題考查中國古代專制主義中央集權(quán)制度，意在考查學(xué)生的分析比較能力。唐代諫官評(píng)議皇帝得失說明唐代君主的權(quán)力受到一定的制約，故A、B不符合題意。宋代諫官由皇帝選拔，主要評(píng)議宰相是非，這說明宋代諫官向皇帝負(fù)責(zé)，故C不符合題意。通過對(duì)比唐代和宋代諫官的產(chǎn)生方式和職責(zé)可知，宋代的君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。答案：D15明初廢丞相到清初增設(shè)軍機(jī)處的變化從根本上說明了()A內(nèi)閣和軍機(jī)大臣職權(quán)漸重B內(nèi)閣和六部職權(quán)加強(qiáng)C皇帝任人唯親D專制皇權(quán)加強(qiáng)解析：明初廢丞相，使君主專制達(dá)到了新的高度，清初設(shè)軍機(jī)處，使君主專制制度發(fā)展到頂峰。

10、所以明初廢丞相到清初增設(shè)軍機(jī)處的變化，從根本上說明了專制皇權(quán)的加強(qiáng)。答案：D二、非選擇題(第16題24分，第17題16分，共40分)16制度創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要體現(xiàn)。閱讀下列有關(guān)我國古代政治制度的材料，回答問題。材料1 周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。史記秦始皇本紀(jì)材料2 秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。柳宗元封建論材料3 知封建(分封制)之弊變而為郡縣，則知郡縣之弊而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎？曰：不能。封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。顧炎

11、武天下郡國利病書(1)材料1主要敘述了哪一歷史現(xiàn)象？(4分)(2)“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？(8分)(3)材料2中作者對(duì)郡縣制的基本態(tài)度是什么？(4分)(4)材料3是怎樣評(píng)價(jià)兩種政治制度的？(8分)解析：第(1)問應(yīng)從材料中提取關(guān)鍵字詞，“所封子弟同姓甚眾”，因此判斷為分封制。第(2)問主要從分封制的消極影響來作答。第(3)問應(yīng)圍繞郡縣制的進(jìn)步意義來作答。第(4)問則應(yīng)實(shí)事求是地分析材料，顧炎武反對(duì)倒退實(shí)行分封制，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了郡縣制的弊端是皇權(quán)過于專制。答案：(1)周初實(shí)行分封制，初期諸侯與周王關(guān)系密切；后來諸侯之間互相爭霸，周王權(quán)威受到挑戰(zhàn)。(4分)(2)主要原因在于各封國以周王

12、名義“授土”、“授民”，實(shí)際上成為了一個(gè)獨(dú)立的小王國，力量壯大后必與周王朝相抗衡。(8分)(3)肯定了郡縣制有利于秦朝的統(tǒng)一。(4分)(4)顧炎武肯定了郡縣制代替分封制是進(jìn)步的?？たh制也有弊端，但倒退實(shí)行分封制絕對(duì)不行。顧炎武也指出郡縣制的弊端是皇權(quán)過于專制。(8分)17閱讀下列圖片：請(qǐng)回答：(1)圖一反映了中國古代哪兩大政治制度？圖二反映的是什么政治制度？(2分)(2)與圖二相比，圖三反映了明初的皇帝對(duì)中央行政部門作了什么改革？反映出統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部什么矛盾的激化？(6分)(3)圖四中的機(jī)構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？該機(jī)構(gòu)的設(shè)立有何影響？(6分)(4)綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。(2分)解析：本題主要考查學(xué)生通過圖表理解分析問題的能力。解題的關(guān)鍵是從圖表中獲取有效信息。從圖一、二中明顯可以看出反映的是三公九卿制和郡縣制與唐朝的三省六部