1、會(huì)響的小路教案范文 幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 【設(shè)計(jì)意圖】 冬天到了，樹(shù)葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬(wàn)千聲音的變化，模仿小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)說(shuō)象聲詞，體驗(yàn)不同姿勢(shì)帶來(lái)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)想的小路這節(jié)活動(dòng)課。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。 2、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn): 大膽想象并嘗試表達(dá) 難點(diǎn)：樂(lè)意聯(lián)想并嘗試用語(yǔ)言表述 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小猴玩具一只、樹(shù)葉路一條、簡(jiǎn)筆圖5張 【活動(dòng)過(guò)程】 （一）、情景導(dǎo)入 1、組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴:小朋友們，它是誰(shuí)呀?(小猴)它請(qǐng)我們上他家玩，你們想去么?(

2、想) 2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹(shù)葉小路。 3、咦?小朋友們你們聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒回答) 4、樹(shù)葉怎么會(huì)有聲音？(踩到上面就會(huì)響了) 5、教師組織孩子傾聽(tīng)老師和幼兒走到樹(shù)葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗(yàn) 樹(shù)葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說(shuō)表示聲音的詞語(yǔ)(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)?？偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽(tīng)故事作鋪墊。 （二）、聽(tīng)故事 1、出示小猴；歡迎歡迎，請(qǐng)你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)） 2、小猴：剛才，我聽(tīng)小朋友們?cè)跇?shù)葉小路上玩得很高興 ，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出

3、這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過(guò)小路的姿勢(shì)與發(fā)出的聲音） 3、小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽(tīng)的故事呢？你們想聽(tīng)么？ 4、教師講述故事，幼兒欣賞。 5、提問(wèn)：小朋友們故事聽(tīng)完了，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我來(lái)學(xué)聲音，你們來(lái)猜是故事中的哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了，像在干什么？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蚱蜢很小，把樹(shù)葉當(dāng)成了小床） （三）、游戲：模仿小動(dòng)物走進(jìn)小路 1、小猴：小朋友們，會(huì)響的小路上走過(guò)了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路呢？你們想不想來(lái)試一下（組織孩

4、子一起出來(lái)體驗(yàn)并學(xué)說(shuō)聲音詞語(yǔ)）。 2、組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，教師對(duì) 幼兒的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說(shuō)。 3、結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說(shuō)“再見(jiàn)”。 【活動(dòng)延伸】 組織孩子到戶外落葉路上體驗(yàn)更多好聽(tīng)的聲音。 小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 【設(shè)計(jì)意圖】 冬天到了，樹(shù)葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬(wàn)千聲音的變化，模仿小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)說(shuō)象聲詞，體驗(yàn)不同姿勢(shì)帶來(lái)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)響的小路這節(jié)活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。 2、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)

5、出的聲音的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn): 大膽想象并嘗試表達(dá) 難點(diǎn)：樂(lè)意聯(lián)想并嘗試用語(yǔ)言表述 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小猴玩具一只、樹(shù)葉路一條、簡(jiǎn)筆圖5張 【活動(dòng)過(guò)程】 （一）、情景導(dǎo)入 1、組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴:小朋友們，它是誰(shuí)呀?(小猴)它請(qǐng)我們上他家玩，你們想去么?(想) 2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹(shù)葉小路。 3、咦?小朋友們你們聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒回答) 4、樹(shù)葉怎么會(huì)有聲音？(踩到上面就會(huì)響了) 5、 教師組織孩子傾聽(tīng)老師和幼兒走到樹(shù)葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗(yàn)樹(shù)葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師

6、學(xué)說(shuō)表示聲音的詞語(yǔ)(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。總結(jié)出走路方式不同則聲音不同，為聽(tīng)故事作鋪墊。 （二）、聽(tīng)故事 1、出示小猴；歡迎歡迎，請(qǐng)你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)） 2、小猴：剛才，我聽(tīng)小朋友們?cè)跇?shù)葉小路上玩得很高興 ，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過(guò)小路的姿勢(shì)與發(fā)出的聲音） 3、小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽(tīng)的故事呢？你們想聽(tīng)么？ 4、教師講述故事，幼兒欣賞。 5、提問(wèn)：小朋友們故事聽(tīng)完了，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我來(lái)學(xué)聲音，你們來(lái)猜是故事中的哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了，像在干什么？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出

7、示掛圖幫助理解。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蚱蜢很小，把樹(shù)葉當(dāng)成了小床） （三）、游戲：模仿小動(dòng)物走進(jìn)小路 1、小猴：小朋友們，會(huì)響的小路上走過(guò)了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路呢？你們想不想來(lái)試一下（組織孩子一起出來(lái)體驗(yàn)并學(xué)說(shuō)聲音詞語(yǔ)）。 2、組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，教師對(duì)幼兒的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說(shuō)。 3、結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說(shuō)“再見(jiàn)”。 【活動(dòng)延伸】 組織孩子到戶外落葉路上

8、體驗(yàn)更多好聽(tīng)的聲音。 幼兒園小班語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)游戲：捉蜻蜓 活動(dòng)目標(biāo)： 1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。 2、學(xué)說(shuō)“，飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式模仿。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。 2、教師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問(wèn)題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開(kāi)展游戲活動(dòng)。 3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則： （1）扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮

9、蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌。 （2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。 （3）被捉住的幼兒必須說(shuō)“，飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉”的游戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 4、組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 （1）師“還有哪些動(dòng)物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“，飛呀飛”的短句來(lái)表達(dá)。 （2）接著教師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2至3遍。 5、幼兒游戲，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

10、 （1）組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。 （2）請(qǐng)一對(duì)幼兒上來(lái)表演一遍，教師針對(duì)游戲的情況給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 （3）將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動(dòng)前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動(dòng)開(kāi)展的更加快樂(lè)。 幼兒園小班語(yǔ)言游戲公雞頭 母雞頭 （一） 活動(dòng)目標(biāo) 1、要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音，正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞，并會(huì)用禮貌用語(yǔ)打招呼。 2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽(tīng)懂理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 3、樂(lè)意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1、手指玩偶公雞和母雞。 2、黃豆、紅豆

11、、積木等小物品若干。 （三）活動(dòng)過(guò)程 1、出示手偶玩具，設(shè)置游戲情境。 *教師分別出示手指玩偶。通過(guò)自我介紹和相互問(wèn)好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。 *教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡茫纾何沂枪u頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個(gè)游戲，猜猜黃豆在哪頭。 2、教師出示黃豆，表演游戲。 *教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，請(qǐng)幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行23次。 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。 *教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，及時(shí)糾正

12、不正確的發(fā)音。 3、教師引導(dǎo)幼兒游戲 教師請(qǐng)2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動(dòng)，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲，猜對(duì)了就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新開(kāi)始游戲。 4、幼兒自主游戲 *幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。 *教師出示紅豆、積木，用紅豆怎么來(lái)玩這個(gè)游戲呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。 *幼兒與客人老師玩游戲。 小班語(yǔ)言：寶寶買冬裝 活動(dòng)名稱：寶寶買冬裝 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。 2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。 3、嘗試給自己穿戴、打扮。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

13、1、創(chuàng)設(shè)服裝店材料與環(huán)境。 2、爸爸說(shuō)話的錄音帶及電話機(jī)一架。 活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要并能說(shuō)出所購(gòu)物品的名稱。 活動(dòng)難點(diǎn)：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶參觀商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車”去買圍巾、帽子、衣服。 媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？ 二、說(shuō)說(shuō)講講所購(gòu)物品。 1、觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝？ 2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰(shuí)先去買呢？ 3、在購(gòu)買物品的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。 （1） 幼兒各自買物品，較大膽地

14、用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。 （2） 引導(dǎo)幼兒各自互相交流。 （3） 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。 三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。 1 聽(tīng)電話 媽：是誰(shuí)打電話來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？ 錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？” 媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了” 錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭(zhēng)說(shuō)） 錄音：“哎呀，那么多孩子一起說(shuō)話，爸爸聽(tīng)不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考） 媽：那我們一個(gè)一個(gè)說(shuō)讓爸爸聽(tīng)清楚。 2幼兒回答 媽：誰(shuí)來(lái)告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？ 進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣。 四、游戲：哪

15、個(gè)寶寶最漂亮？ 幼兒將自己所購(gòu)的物品進(jìn)行穿戴打扮。 幼兒園小班語(yǔ)言教案：學(xué)習(xí)方位詞 【活動(dòng)目的】 1、通過(guò)游戲的方法，運(yùn)用感官來(lái)感知方位，形成初步的空間觀念。 2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處）。 2、貓頭飾（若干）。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)始部分： 情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長(zhǎng)”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動(dòng)室里的玩具都不見(jiàn)了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說(shuō)該怎么辦？ （幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來(lái)。） 教師：

16、“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好？” （教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾） 二、基本部分 1、做游戲捉老鼠，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。 教師（黑貓警長(zhǎng)）：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的？好，全體起立、出發(fā)?。ā昂谪埦L(zhǎng)”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。） 黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉到 _，你們的老鼠是從哪兒捉到的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說(shuō)出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。） 2、做游戲

17、找玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。 教師（黑貓警長(zhǎng)）：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來(lái)，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告！ 白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具?！薄拔覐幕顒?dòng)室的外面找到的玩具?！保▎l(fā)幼兒正確說(shuō)出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準(zhǔn)確。） 3、做游戲捉“一只耳”，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。 黑貓警長(zhǎng)：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了?，F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來(lái)，如果“一只耳”一出來(lái)活動(dòng)，我們就一起把它捉??！” 指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái)。 “黑貓警長(zhǎng)”問(wèn)它們各藏

18、在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。 4、捉“一只耳”共慶勝利。 黑貓警長(zhǎng)：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開(kāi)始尋找。（讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi)）一只耳來(lái)了，快捉住他！ 黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”。 黑貓警長(zhǎng)讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”（在活動(dòng)室里捉到一只耳。） 三、結(jié)束部分： 黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開(kāi)槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。 動(dòng)六： 折紙-小松樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步了解松樹(shù)的形狀特征。 2. 學(xué)習(xí)用對(duì)角折紙的方法制作小松樹(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1課件小松樹(shù)。 2大、中、小三種不同規(guī)格的正方形蠟光紙、蠟筆、膠棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一.討論 1教

19、師：到了秋天，很多樹(shù)的葉子都會(huì)變黃、掉落，可是有一種樹(shù)的葉子一直是綠色的，就算到了冬天 也一樣，你們知道是什么樹(shù)嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是松樹(shù)。） 2教師點(diǎn)擊【圖片欣賞】，展示在秋天里其他樹(shù)葉都變黃的情況下小松樹(shù)的顏色仍然是綠油油的。 3請(qǐng)幼兒觀察圖片中的松樹(shù)，嘗試說(shuō)說(shuō)松樹(shù)的外形特征。 4教師總結(jié)：松樹(shù)的形狀下面大，上面小，一層一層長(zhǎng)上去，活像一座小寶塔。 二.學(xué)折小松樹(shù) 1. 教師：小朋友們，現(xiàn)在大家都知道松樹(shù)長(zhǎng)什么樣了，那讓我們一起來(lái)學(xué)折小松樹(shù)吧！ 2教師點(diǎn)擊播放【整體欣賞】，為幼兒展示折疊小松樹(shù)的過(guò)程。 3教師逐一點(diǎn)擊播放【第一步】【第二步】，同時(shí)配合自己的動(dòng)作示范，指導(dǎo)幼兒折出三個(gè)不同大小的

20、 三角形和一個(gè)矩形。 4播放課件【第三步】在三個(gè)三角形的頂角涂上膠水，按大小順序粘貼，完成小松樹(shù)。 【第四步】教師 可提示能力強(qiáng)的幼兒多粘貼些松樹(shù)，并可添畫上小花、小草。 活動(dòng)八： 樹(shù)葉大會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)一些秋天樹(shù)葉的外觀特點(diǎn)。 2. 嘗試通過(guò)顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和排序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1課件秋天的樹(shù)葉大會(huì)。 2各種各樣的樹(shù)葉若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一. 說(shuō)一說(shuō) 1. 欣賞各種秋天的樹(shù)葉的圖片。播放課件【圖片欣賞】。 2教師出示各種樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉在外形上有哪些特點(diǎn)。（什么形狀、什么顏色等） 二. 游戲 1. 使用課件【大小排序】，對(duì)樹(shù)葉的大小進(jìn)行排序。 2. 使用

21、課件【顏色分類】，按樹(shù)葉的顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。 3使用課件【形狀分類】，按樹(shù)葉的形狀對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。 三. 貼一貼 1粘貼樹(shù)葉小書。 2讓幼兒將自己喜歡的樹(shù)葉粘貼到小書的每一頁(yè)，掛在墻上，相互欣賞，讓孩子懂得欣賞別人的作品。 活動(dòng)七：樹(shù)葉寶寶比大小 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道樹(shù)葉有大有小，能比較兩片樹(shù)葉的大小。 2.初步了解比較大小的主要方法。 3.用身體動(dòng)作感受大與小。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件樹(shù)葉寶寶比大小。 2.自制的大小樹(shù)葉畫（裁減出葉子形狀，并畫上簡(jiǎn)單的葉脈，涂上顏色）。 活動(dòng)過(guò)程： 一律動(dòng)秋天 教師點(diǎn)擊播放【秋天律動(dòng)】，幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)（見(jiàn)前面的活動(dòng)：美麗的秋天）。 二比大小 1.分給每個(gè)幼兒“

22、大（?。?shù)葉”各一片，教師：看看你們手里的樹(shù)葉，覺(jué)得樹(shù)葉像什么？（如像小魚， 像手，等等）。 2.教師：數(shù)一數(shù)你們手里現(xiàn)在有幾片樹(shù)葉呢？看看這兩片樹(shù)葉一樣大嗎？哪片比較大哪片比較小呢？你 怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法。） 3.教師：老師這里也有小朋友比較了這兩片樹(shù)葉的大小，一起來(lái)看看和你們的方法一樣嗎？ 4.教師點(diǎn)擊【樹(shù)葉寶寶比大小】，演示對(duì)兩片樹(shù)葉進(jìn)行比較的常見(jiàn)方法：重疊比較、簡(jiǎn)易測(cè)量比較、找參 照物比較。 5.教師小結(jié)：原來(lái)比大小有這么多種方法呀，可以把兩片葉子重合在一起比，還可以用線或小棍量一量， 還可以讓兩片小葉子和你的手掌比一比，誰(shuí)比手掌大，誰(shuí)比手掌小。 三用身體動(dòng)作表現(xiàn)大小

23、 1.教師：樹(shù)葉有大有小，老師想用兩個(gè)動(dòng)作說(shuō)說(shuō)大樹(shù)葉和小樹(shù)葉。請(qǐng)你們猜猜老師的動(dòng)作，哪個(gè)是在說(shuō) 大樹(shù)葉？哪個(gè)是在說(shuō)小樹(shù)葉的？ 教師做兩個(gè)動(dòng)作：兩臂伸開(kāi)，兩腳分開(kāi)，一副舒展的樣子；屈膝下蹲，埋頭兩手抱膝。 2.教師：你們猜出來(lái)了嗎？答案是什么呢？為什么你會(huì)這么想？ 3.教師：你們也來(lái)試試好嗎？（幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作，指令同上。） 活動(dòng)一：美麗的秋天 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美麗。 2. 學(xué)唱歌曲秋天。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件美麗的秋天。 活動(dòng)過(guò)程： 一.討論 1教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了秋天的哪些變化，引導(dǎo)幼兒從人們的著裝、樹(shù)葉的變化等角度來(lái)講。 2教師：秋天到了，人們都會(huì)換上秋

24、裝，周圍的樹(shù)葉都變黃了，掉光了，秋風(fēng)也呼呼地吹起來(lái)了?？墒牵?秋天的景象也很美麗呢，咱們來(lái)看看吧。 3教師播放【落葉欣賞】，欣賞秋日不同的落葉景象，感受秋天的美麗。 二.學(xué)唱歌曲秋天 1教師播放【歌曲欣賞】，整體欣賞歌曲。 2教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并播放【歌詞欣賞】，幼兒學(xué)念歌詞。 3. 再次播放【歌曲欣賞】，整體欣賞歌曲。 4. 按暫停和播放鍵，幼兒逐句學(xué)唱歌曲秋天。 5. 最后整體跟著課件【歌曲欣賞】一起唱。 延伸活動(dòng)： 可結(jié)合課件【兒歌欣賞】，讓幼兒了解不同樹(shù)葉秋天的變化。 附錄： 秋 天 楓樹(shù)葉，穿紅襖， 銀杏樹(shù)，穿黃襖， 楊柳樹(shù)，隨風(fēng)飄。 我知道，我知道， 準(zhǔn)是秋天來(lái)到了 活動(dòng)二：老

25、鼠和落葉 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事老鼠和落葉，知道秋天的季節(jié)特征。 2.嘗試用樹(shù)葉拓印的方法制作樹(shù)葉畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1課件老鼠和落葉。 2各種落葉若干、顏料、圖畫紙，教師制作的樹(shù)葉拓印畫幾張。 活動(dòng)過(guò)程： 一.欣賞故事：老鼠和落葉 1教師：小朋友們，秋天到了，我們周圍的很多事物都發(fā)生了變化：果子成熟可以吃了啦；菊花開(kāi)了， 有好多顏色；天氣變冷，我們要多穿衣服了。住在樹(shù)林里的小老鼠們也和小朋友們一樣發(fā)現(xiàn)了一些變 化，我們一起到大森林里去看看吧！ 2教師點(diǎn)擊【故事欣賞】，幼兒欣賞故事。 二.討論： 1. 老師：小老鼠們推開(kāi)門發(fā)現(xiàn)了什么？他們把落葉打掃干凈了嗎？為什么？ 2教師：老鼠媽媽怎么說(shuō)的？

26、 3教師：樹(shù)葉會(huì)變黃、不停地掉落到地面上是秋天的特征，告訴大家，秋天來(lái)了。 三.做一做：小小樹(shù)葉畫 1教師出示準(zhǔn)備好的各種落葉。 教師：小朋友，你們瞧，故事里的小老鼠們把他們打掃的落葉送給了老師呢！因?yàn)樗麄冎溃蠋煏?huì) 用這些小樹(shù)葉教大家畫美麗的樹(shù)葉畫！你們想不想學(xué)呀？ 2教師展示已經(jīng)制作好的樹(shù)葉畫，引起幼兒制作的興趣。 3教師點(diǎn)擊播放課件【制作樹(shù)葉畫】，演示樹(shù)葉畫的拓印過(guò)程。 4幼兒在教師的幫助下使用不同色彩的顏料為樹(shù)葉上色，并拓印到紙上制作自己的樹(shù)葉畫。 5幼兒展示自己的作品。 附錄 故事：老鼠和落葉 鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里。這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。 天氣漸漸地冷了，這天小老鼠們從樹(shù)洞里向外一看，立刻驚叫起來(lái)：啊呀，哪來(lái)的這么多樹(shù)葉呀？鼠媽媽看了看地上，說(shuō)：來(lái)，我們一塊兒掃樹(shù)葉吧！ 噢！掃樹(shù)葉嘍，掃樹(shù)葉嘍！哈哈，太高興啦！小老鼠們有的把樹(shù)葉拾起來(lái)，頂在頭頂上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái)；有的兩個(gè)合作，用小箱子抬樹(shù)葉? 哎呀，腰真酸呀！呵，累死我啦！打掃完了以后，小老鼠們都呼哧呼哧地直喘氣。小老鼠冬冬高興地說(shuō)：瞧，這下地上可干凈啦！剛說(shuō)完，回頭一看，咦，奇