1、部編版2019-2020學(xué)年初中語文八年級下冊第11課核舟記同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共10題；共22分)1. （2分） 指出翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）。有亭翼然臨于泉上。A . 有座亭子，四角翹起，像鳥的翅膀似的，面對著泉水上邊。B . 有座亭子，四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，面臨著泉水上邊。C . 有座亭子，四角翹起，像鳥的翅膀似的，高踞在泉水上邊。D . 有座亭子，四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水上邊。2. （2分） 下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 蘇、黃共閱一手卷。譯文：（蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。）B . 蓋簡桃核修狹者為之。譯文：（這是挑選了

2、桃核中修長的刻成的。）C . 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。譯文：（他們的膝蓋互相靠近著，都隱藏在手卷下邊的衣褶里。）D . 罔不因勢象形，各具情態(tài)。譯文：（都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。）3. （2分） 指出下列各句中，“為”字的意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ）。A . 為宮室、器皿、人物。B . 中峨冠而多髯者為東坡。C . 為字共三十有四。D . 蓋簡桃核修狹者為之。4. （2分） 讀課文核舟記，“船頭坐三人其色丹?！睂@三段文字之間的關(guān)系分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A . 總分總關(guān)系B . 先總后分關(guān)系C . 先分后總關(guān)系D . 并列關(guān)系5. （2分） 翻譯句子問今是

3、何世，乃不知有漢，無論魏晉。（ ）A . 桃源人問漁人現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。B . 桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，漁人說他也不知道漢朝，怎樣能講魏晉的情況呢？C . 桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們連漢朝尚且不知道，怎么會(huì)知道魏晉朝呢？D . 桃源人問漁人今天是什么朝代，漁人說他才不知道什么漢朝，更不必說魏晉了。6. （2分） 下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 俄頃/風(fēng)定/云墨色B . 何時(shí)眼前突/兀見此屋C . 八月秋高/風(fēng)怒號D . 風(fēng)雨不動(dòng)/安如山7. （2分） 讀課文，花兒為什么這樣紅，花兒為什么這樣紅？還有它生理上的需要。光波長短不同，

4、產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同：紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小?；ǖ慕M織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。野生狀態(tài)中，在陽光強(qiáng)烈的地方，紅、橙、黃花反射了熱效應(yīng)大的長光波，不致引起灼傷，有保護(hù)的作用。在樹林下、草叢間陽光弱的地方，藍(lán)花反射短光波，吸收微弱的熱效應(yīng)大的長光波，對它的生理作用有利。分析上述文字的層次關(guān)系正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 并列B . 正反對比C . 逐層推進(jìn)D . 先總說后分說8. （2分） 下列句子朗讀停頓（“”）標(biāo)示正確的一項(xiàng)是（ ）A . 故天將降大任于是人也B . 餓其體膚，空乏其身C . 行拂亂其所為D . 入則無法家拂士9. （2分） 讀課文核舟記，下面對句子

5、理解錯(cuò)誤的是（ ）。A . 中軒敞者為艙：中間高起而寬敞的部分是船艙。B . 舟首尾長約八分有奇：船身長大約八分多一點(diǎn)。C . 蓋大蘇泛赤壁云：船的頂層刻著大蘇游赤壁時(shí)的云彩。D . 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物：能用一寸來長的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。10. （4分） 蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“ _”一個(gè)動(dòng)作和“_”的神態(tài)看出來。二、 文言文閱讀 (共2題；共22分)11. （8分） 閱讀下面的文言文，完成題目。游大林寺【唐】白居易余與河南元集虛、范陽張?jiān)手蟹彩呷?。自遺愛草堂 ， 歷東西二林 ， 抵化成、憩峰頂。登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石、短松瘦竹。寺

6、中唯板屋木器，其僧皆海東人。山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏，如正、二月天，山桃始華 ， 澗草猶短；人物風(fēng)候，與平地聚落不同。初到恍然，若別造一世界者。因口號絕句云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！奔榷苡[屋壁，見蕭郎中存、魏郎中弘簡、李補(bǔ)闕渤三人姓名文句。因與集虛輩嘆且曰：“此地實(shí)匡廬間第一境。由驛路至山門，曾無半日程，自蕭、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥無繼來者。嗟乎！名利之誘人也如此！”時(shí)元和十二年四月九日，太原白樂天序?！咀⑨尅窟z愛草堂：白居易貶江州后，在廬山遺愛寺自己建造的草堂。東西二林：指東林寺、西林寺。后文“化成”指化城寺。海東人：新羅國人。新羅國地

7、處朝鮮半島。聚落：村莊。迨（di）：等到。（1） 對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（ ）此地實(shí)匡廬間第一境A . 此/地實(shí)匡廬間第一境B . 此地/實(shí)匡廬間第一境C . 此地實(shí)/匡廬間第一境D . 此地實(shí)匡廬間/第一境（2） 解釋文中劃線的詞語。山桃始華_若別造一世界者_(dá)（3） 翻譯文中畫線的句子。環(huán)寺多清流蒼石、短松瘦竹。（4） 用自己的話說說白居易一行游大林寺的行蹤。 （5） 大林寺景色優(yōu)美卻游人甚少，其原因是什么？請用文中語句回答。 12. （14分） (2017八上東臺(tái)月考) 文言咀嚼晏子使楚晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰

8、：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”正視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！保?） 解釋下列加下劃線的詞意思。晏子將使楚_今方來，吾欲辱之。_王曰，何坐？_齊人固善盜乎？_（2） 下列句子中沒有通假字的一句是（ ） A . 吏二縛一人詣王B . 縛者曷為者也C . 圣人非所與熙也D . 系向牛頭充炭直（3） 翻譯下列句子。得無楚之水土使民善盜耶？圣人非所熙也，寡人反取病焉。（4） 課文的人物性格刻畫鮮明，寥寥數(shù)語，就把人寫活了，請用詞語概括晏子的性格特點(diǎn)。晏子：_;。（5） 面對楚王的侮辱，晏子從容以對，以“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”設(shè)喻，使楚王十分尷尬，其實(shí)“橘”指的是：_;國人，“枳”指的是_國人。 第 7 頁 共 7