1、課 題2.2企業(yè)中的勞動者課 型新授教學目標知識目標：1.為什么人力資源是企業(yè)的第一資源？ 2.高素質(zhì)勞動者應具備什么？能力目標: 培養(yǎng)學生綜合概括能力、運用基本原理分析問題的能力。情感目標：培養(yǎng)學生成為符合企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動者。教學重點難點重點：人力資源是第一資源難點：成為高素質(zhì)的勞動者教 法案例教學法學法指導啟發(fā)討論式教具使用多媒體教學內(nèi)容與過程教學內(nèi)容教師活動學生活動復習提問導入新棵提問：大家將來希望從事什么樣的工作？總結(jié)：對于將來從事什么樣的工作，大部分同學具有明確的志向，但是大家是否關(guān)注過我們國家這些年或者將來幾年的形勢呢？我們又應該如何實現(xiàn)我們的職業(yè)理想呢？也就是說，我們應該如何

2、選擇來做一個新時代的勞動者呢？講授新課二、企業(yè)中的勞動者材料一：名人論勞動n 勞動使人建立對自己的理智力量的信心。高爾基n 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就 都是刻苦勞動的結(jié)果。宋慶齡n 正是勞動本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。休謨n 勞動是一切知識的源泉。陶鑄n 完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的。歐文材料二：n 許振超是個初中畢業(yè)生，他與同齡的工人一樣受教育少,年齡偏大,在相當一部分人成為下崗再就業(yè) “特困戶”時,他卻堅信“悟性在腳下，路由自己找。” 他踏著時代前進的節(jié)拍刻苦專研吊橋技術(shù),由一名普通的吊橋司機

3、成為公司出名的維修專家,世界一流的技術(shù)專家.問：以上材料體現(xiàn)了作為新時代勞動者什么樣的擇業(yè)觀?1.勞動模范顯身手 勞動者是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者。他們的工作崗位有區(qū)別，但沒有高低貴賤之分，都有作為，都應受到尊重。2.人力資源是第一資源 材料三：一家世界500強企業(yè)董事長曾說;”如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會垮掉；相反，你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內(nèi)我們將重建一切。 問:說說你對這一段話的理解。材料二：許振超例子給你什么啟發(fā)？第一， 人力資源是企業(yè)發(fā)展最重要的資源。第二， 高素質(zhì)的勞動者是企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。第三， 不斷提高勞動者素質(zhì)是企業(yè)長盛不衰的保證。3.成為高素質(zhì)勞動者（1）我國勞動力資源存在的問題一是勞動力整體受教育程度低；二是技能型人才嚴重缺乏，高級技能人才更為短缺。（2）成為符合企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動者，應從以下方面努力： 第一，確立職業(yè)理想，制定切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。 第二，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣。第三，學好專業(yè)，提高職業(yè)技能。第四，掌握學習方法，培養(yǎng)自學能力。第五，提高身體健康水平，增強心理素質(zhì)。小結(jié)1. 師生回顧所學知識，點明重難點。2. 課堂練習。作業(yè)如何成為符合企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動者？板書設計二、企業(yè)中的勞動者1.勞動模范顯身手2.人力資源