1、. 電器控制與PLC 課程設(shè)計(jì)說(shuō) 明 書(shū)專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化班 級(jí)： 14級(jí)3班 學(xué) 號(hào)： 20140201011姓 名： 韓川 指導(dǎo)教師： 閔家慶 日期： 2014.6. 3-2014.6.13 .電器控制與PLC課程設(shè)計(jì)評(píng)閱書(shū)題目廣告燈控制電路的設(shè)計(jì)學(xué)生姓名韓川學(xué)號(hào)20140201011指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日答辯評(píng)語(yǔ)及成績(jī)答辯教師簽名： 年 月 日教研室意見(jiàn)總成績(jī)： 教研室主任簽名： 年 月 日摘 要 進(jìn)行本次課程設(shè)計(jì)的意義及其主隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮和發(fā)展，各種裝飾彩燈、廣告流水燈越來(lái)越多地出現(xiàn)在城市中,通過(guò)設(shè)計(jì)廣告流水燈控制電路，尤其熟練的掌握了計(jì)

2、數(shù)器譯碼器以及定時(shí)器電路的功能和使用方法，進(jìn)一步理解了它們的功能，而且學(xué)會(huì)了一些檢查電路的基本方法，那些是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的知識(shí)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際收獲頗多，給以后設(shè)計(jì)大型電路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).針對(duì)PLC日益得到廣泛應(yīng)用的現(xiàn)狀，本文介紹PLC在不變化類型的流水燈控制中的應(yīng)用，燈的亮滅、閃爍時(shí)間及流動(dòng)方向的控制均通過(guò)PLC來(lái)達(dá)到控制要求。 在大型晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，流水燈更是成為不可缺少的一道景觀。小型的流水燈多為采用霓虹燈管做成各種各樣和多種色彩的燈管，或是以日光燈、白熾燈作為光源，另配大型廣告語(yǔ)、宣傳畫(huà)來(lái)達(dá)到效果。這些燈的控制設(shè)備多為數(shù)字電路。而在現(xiàn)代生活中，大型樓宇的輪廓裝飾或大型晚會(huì)的燈光布景

3、，由于其變化多、功率大，數(shù)字電路則不能勝任。 關(guān)鍵詞：PLC 循環(huán)控制 流水燈控制目 錄摘 要I1設(shè)計(jì)任務(wù)及要求12設(shè)計(jì)過(guò)程22.1 硬件設(shè)計(jì)22.2 梯形圖32.3 語(yǔ)句表83調(diào)試過(guò)程及結(jié)果分析113.1 調(diào)試過(guò)程113.2功能實(shí)現(xiàn)114 總 結(jié)125 參考文獻(xiàn)131 設(shè)計(jì)任務(wù)及要求1 設(shè)計(jì)任務(wù)： 某燈光招牌有L1L8八個(gè)廣告顯示燈，要求按下啟動(dòng)按鈕時(shí)，燈先以正序每隔1s輪流點(diǎn)亮，當(dāng)L8點(diǎn)亮后，停2s；然后以反序每隔1s輪流點(diǎn)亮，當(dāng)L1再亮后，停 2s，重復(fù)上述過(guò)程。當(dāng)按下停止按鈕時(shí)，停止工作。要求：運(yùn)行安全可靠。2設(shè)計(jì)要求:（1）根據(jù)控制要求，寫(xiě)出 I/O分配表。（2）畫(huà)出PLC接線圖。（

4、3）編寫(xiě)程序。（4）寫(xiě)出原理。2設(shè)計(jì)過(guò)程2.1 硬件設(shè)計(jì) 在plc方面我們用的西門(mén)子的200系列,我們用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的led燈代替廣告燈,從而實(shí)現(xiàn)題目的要求. 輸入點(diǎn)：I0.0 開(kāi)始按鍵 I0.1 停止按鍵 輸出點(diǎn)：Q0.1-Q0.7 ，Q1.0-Q1.1分別8個(gè)燈 +24V 按鍵供電 黑色為0V +5V 紅燈供電輸出QO.0 Q0.1.分別接地2.2 梯形圖2.3 語(yǔ)句表 3調(diào)試過(guò)程及結(jié)果分析3.1 調(diào)試過(guò)程：在完成編程之后，我們將程序拷中控制系統(tǒng)必須進(jìn)行調(diào)試后才投入實(shí)際生產(chǎn)之中，在這之前，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。本系統(tǒng)的調(diào)試主要是利用電氣工程系的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行模擬。1) 首先編寫(xiě)程序檢測(cè)無(wú)誤下載到

5、PLC設(shè)備中，按下I0.0指示燈開(kāi)始按設(shè)計(jì)的程序亮。2) 隨時(shí)按下I0.1電路關(guān)斷。3) 觀察指示燈亮的順序，檢查是否有存在的錯(cuò)誤。若有錯(cuò)存在檢查PLC程序，反復(fù)調(diào)試，直到正常工作。3.2功能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)1到網(wǎng)絡(luò)8實(shí)現(xiàn)：L1亮，1s后L2亮、L1燈滅，再過(guò)1s后L3亮、L2燈滅，再過(guò)1s后L4亮、L3燈滅，再過(guò)1s后L5亮、L4燈滅，再過(guò)1s后L6亮、L5燈滅，再過(guò)1s后L7亮、L6燈滅，再過(guò)1s后L8亮、L7燈滅；網(wǎng)絡(luò)9到網(wǎng)絡(luò)15：2s后L8滅、L7亮，再過(guò)1s后L7滅、L6亮，再過(guò)1s后L6滅、L5亮，再過(guò)1s后L5滅、L4亮，再過(guò)1s后L4滅、L3亮；再過(guò)1s后L3滅、L2亮，再過(guò)1s后L2

6、滅、L1亮，2s后，循環(huán)。I0.0隨時(shí)按則停止系統(tǒng)運(yùn)行。4 總 結(jié)在學(xué)完P(guān)LC理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行。我們小組做的是一個(gè)基于PLC流水燈廣告控制器設(shè)計(jì)。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過(guò)各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了PLC設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。經(jīng)過(guò)多番討論終于設(shè)計(jì)出比較合理的方案，反復(fù)調(diào)試終于成功。通過(guò)這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了PLC的基本編程方法，鞏固和擴(kuò)充了PLC設(shè)計(jì)等課程說(shuō)所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)知道的撐握

7、都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序與到PLC中的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì)PLC 的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們還得到了老師的幫助與意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是每一個(gè)問(wèn)題都能自己解決，向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，這樣可以使自己處理問(wèn)題更快一些，少走彎路。在設(shè)計(jì)過(guò)程中要不停的改善自己的設(shè)計(jì)方法。，考慮各種可能性。這次課程設(shè)計(jì)的制作過(guò)程，培養(yǎng)了我們?cè)O(shè)計(jì)的能力以及全面考慮問(wèn)題的能力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多，讓我深切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于自己的天地。5