1、整備率和反比練習(xí)題整備率和反比練習(xí)題裁決問題：1、圓的面積和圓的半徑為正比例。（）2，圓的面積和圓半徑的平方成正比。（）3，圓的面積和圓周長的平方成正比。（）4、正方形的面積和邊緣按正確的比例生長。（）正方形的周長和角成正比地生長。（）6、矩形區(qū)域固定時(shí)，長度和寬度成反比。（）7、矩形的周長固定時(shí)，長度和寬度成反比。（）8，三角形的面積固定，底部和高度成反比。（）9、梯形的面積固定時(shí)，上下樓層之和與高度成反比。（）10、圓的周長和圓的半徑成正比。（）4.辨別對錯(cuò)(1)固定距離、速度和時(shí)間的比例。（）(2)一堆煤的總量不變，燒焦的煤與剩余的煤成反比。（）(3)花生的流通量明顯與花生榨出花生油的重

2、量成正比。（）(4)平行四邊形的寬度不變，底部與高度成反比。(。（）五、選擇題(1)矩形_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.周長是b .寬度是c .面積是常量(2)圓柱體的體積是常量。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _此值成反比A.底面半徑b .樓板面積c .表面積六、應(yīng)用問題(1)工廠制造一種部件，現(xiàn)在每個(gè)部件的所需時(shí)間從革新前的8分鐘減少到3分鐘，現(xiàn)在生產(chǎn)了多少個(gè)？(使用比例方法回答)(2)一個(gè)鹽場可以用500

3、公斤的海水啄食15公斤的鹽；用這樣的計(jì)算，100噸海水能熏多少噸鹽？(使用比例方法回答)比例和比例練習(xí)2第一，復(fù)習(xí)1、整備率是什么？如何用文字表示？如何成比例呢？什么是反比？用字怎么表示？如何成反比？二、練習(xí)1.判斷以下各問題中的三個(gè)量分為什么比例。(1)速度、行程和時(shí)間(2)總?cè)蝿?wù)、工作效率和工作時(shí)間(3)單價(jià)、總價(jià)格和數(shù)量(4)平行四邊形的面積、底部和高度(5)提出“練習(xí)1”問題52.以下每個(gè)問題中的兩個(gè)量說明了比例、比例和原因。(1)購買相同的計(jì)算機(jī)，購買的計(jì)算機(jī)數(shù)量和總價(jià)格=單價(jià)(時(shí)間表)，額定率(2)每捆練習(xí)本的本數(shù)相同，練習(xí)本的總本數(shù)和班數(shù)=每捆練習(xí)本的本數(shù)(日程)成正比(3)總行

4、程、已確定的行程和跟蹤行程(例如和關(guān)系，不是產(chǎn)品或比率關(guān)系)(4)分?jǐn)?shù)值是常數(shù)，分?jǐn)?shù)值的分子是分母=比率(特定)，正比率(5)矩形的長度不一定與面積成比例(6)長方體的體積為常量、底面積和高底面積=體積(常量)、反比(7)一本書的總頁數(shù)是固定的，平均每天看到的頁數(shù)是本天數(shù)的平均每日頁數(shù)=一本書的總頁數(shù)(排程)成反比(8)圓的周長和直徑=精確比(9)訂閱揚(yáng)子晚報(bào)，訂單份數(shù)和總價(jià)格=單價(jià)(時(shí)間表)“教員”可能是市政府人民最熟悉的稱呼。第一次從文官、祠堂到晚清學(xué)堂，怎么說“教員教師”的行徑，也可以說是一種使人民景仰或敬畏的社會職業(yè)。但是，“老師”的早期概念不是源于教學(xué)，最初出現(xiàn)的“老師”一詞也沒有教

5、知識的意思。孟子的“老師說什么？點(diǎn)擊論語的“酒食，老師的食物”。國策的“老師，你為什么坐在這里？點(diǎn)擊等都稱“老師”為富哥、學(xué)識淵博、德高望重的大人。事實(shí)上，國策有“老師、老人、德的話”。可以看出，“老師”的原意不是“老師”，而是更接近今天的“老師”一詞?！袄蠋煛钡钠鹪此坪踉谟诙Y貌和尊稱，而不是學(xué)識淵博的人的全稱。將“老師”稱為“老師”的事例在禮記？曲禮中首次出現(xiàn)，“老師”的意思是“老師，很符合老師的意思”，意思是“經(jīng)驗(yàn)豐富的知識傳授者”。(10)地圖距離、實(shí)際距離和比例尺實(shí)際距離比例尺=地圖距離(特定)，半比例教科書、報(bào)紙雜志上的成語、名言警句等低下了頭，但是學(xué)生們寫作文的話寫得很少，連應(yīng)用在

6、文章上也很難做好。怎么了？完全“記住”是有原因的。解決這個(gè)問題的方法很簡單。每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記住成語、名言的格言就行了?？梢悦刻旄鼡Q可以寫在后黑板上的“專欄”，也可以在每天上課前3分鐘輪流講課，學(xué)生們各自收集，每天抄寫在筆記本上，教師定期檢查等。這樣，如果一年記住300多個(gè)成語，300多個(gè)名言，那么歲月積累，最終會成為不小的財(cái)產(chǎn)。這種成語的典故“保存”在學(xué)生腦子里，自然出口到篇章，寫作時(shí)隨意“提取”，文字更加閃耀。這件事可以讓學(xué)生們分組負(fù)責(zé)收集整理，登上小黑板上，每周一換。要求學(xué)生們花時(shí)間抄寫、背誦。要擴(kuò)大學(xué)生的知識面，集中在社會上，指導(dǎo)他們熱愛生活，因此要盡可能廣泛地宣傳其內(nèi)容。人生和價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友情、愛情、探險(xiǎn)、環(huán)境保護(hù)等。這樣的話，除了假期，一年還能積累40多個(gè)資料。