1、蘭州市高二下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2016高三上杭州開(kāi)學(xué)考) 下列各句中，劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 正在前往文萊、新加坡參加?xùn)|盟防長(zhǎng)擴(kuò)大會(huì)議海上安全與反恐聯(lián)合演習(xí)的中國(guó)海軍南海艦隊(duì)某驅(qū)逐艦支隊(duì)“蘭州”艦，開(kāi)始了航渡途中第一次、也是受領(lǐng)任務(wù)以來(lái)第一次以聯(lián)演內(nèi)容為背景的偕同演練。B . 另外，省際相鄰高速交警支隊(duì)、大隊(duì)還要建立聯(lián)動(dòng)協(xié)查機(jī)制，對(duì)整治其間發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)車(chē)輛，在本省不能及時(shí)攔截處理的，要做到“一處發(fā)現(xiàn)，六省通報(bào)、多點(diǎn)查緝”。C . 南京被曝出將收緊調(diào)控的首個(gè)周末，也可能是南京樓市調(diào)控新政出臺(tái)前的最后

2、一個(gè)周末，開(kāi)發(fā)商聞風(fēng)而動(dòng) ， 集中推盤(pán)入市。D . “二一添作五”，說(shuō)的是大家都往一個(gè)方向使力心往一處想，才能凝聚共識(shí)；勁往一處使，才能形成合力。有此共識(shí)與合力，才有攻堅(jiān)克難的從容氣度與無(wú)窮智慧。2. （2分） 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 此類(lèi)題材有著幾乎如出一轍的劇情模式。 穿越劇帶著非現(xiàn)實(shí)的色彩，滿(mǎn)足了人們愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)追夢(mèng)的情感訴求。 一個(gè)現(xiàn)代人帶著現(xiàn)代的思想，穿越到古代，參與我們熟悉的歷史，讓觀眾看到現(xiàn)代思想和古代思想的碰撞，充滿(mǎn)了矛盾和喜劇效果。 穿越電視劇是近幾年從流行的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中借鑒而來(lái)的影視劇類(lèi)型。 此外，女性觀眾可能更多關(guān)注的是劇中言情的成分，而男

3、性觀眾則更關(guān)注劇中爭(zhēng)位、奪嫡的情節(jié)。 生活于當(dāng)代的主人公，因?yàn)槟撤N變故，突然墜入時(shí)空隧道，回到了歷史上的某個(gè)朝代，并同真實(shí)的歷史人物發(fā)生聯(lián)系，再伴隨著宮闈秘史一起，成為劇情最大看點(diǎn)。A . B . C . D . 3. （2分） (2019高二上寧波開(kāi)學(xué)考) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。B . 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就簡(jiǎn)的原因，仰賴(lài)的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。C . 中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人

4、倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者。D . 當(dāng)前，以芬太尼類(lèi)物質(zhì)為代表的新型毒品來(lái)勢(shì)兇猛，已在一些國(guó)家引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題；將芬太尼類(lèi)物質(zhì)整類(lèi)列入管制，是中國(guó)政府處理毒品問(wèn)題的創(chuàng)新性舉措。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分)4. （9分） (2016高二下杭州期中) 閱讀下面的文字，完成小題。在社會(huì)治理問(wèn)題上，中國(guó)古代很早就產(chǎn)生了德治思想，并形成德治傳統(tǒng)。德治思想的源頭可追溯到堯舜時(shí)代。關(guān)于德治的記載，最早成書(shū)于周代的詩(shī)經(jīng)尚書(shū)中。詩(shī)經(jīng)不少詩(shī)篇蘊(yùn)含著前代圣賢以德治國(guó)的思想，尚書(shū)中提出了“敬天保民”“以德配天”的命題。要保住天

5、命，就必須敬德，以祈天永命，勤政愛(ài)民，得到民眾的真心歸附。德治思想的另一含義是“明德慎罰”。提倡德治并非不要刑罰，而是強(qiáng)調(diào)實(shí)施教化，先教后罰，以刑輔德，不專(zhuān)以刑殺立威?！懊鞯律髁P”將道德教化與刑罰措施糅合，奠定了中國(guó)古代治國(guó)的基本理念?？鬃永^承周代的德治思想，強(qiáng)調(diào)治國(guó)要以禮樂(lè)為核心，突出教化作用。社會(huì)秩序井然，人際間和諧相處，是孔子希望通過(guò)德治達(dá)到的理想狀態(tài)。德治思想是“周孔之教”的重要組成部分，后世政治家、思想家不斷探索，深化了德治思想的內(nèi)涵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，沿著孔子的思路，孟子提出了一系列仁政主張。他主張“以德服人”，反對(duì)用嚴(yán)刑峻法治理國(guó)家，提倡“省刑罰”，教育百姓做到孝悌忠信。西漢初，陸賈告誡劉

6、邦，提出了“治以道德為上”的觀點(diǎn)。漢武帝時(shí)，董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，為漢代德治思想定下了基調(diào)。他認(rèn)為治理國(guó)家不能只靠刑罰，要通過(guò)教化培養(yǎng)人的是非榮恥之心。德治思想成為政治領(lǐng)域的主導(dǎo)思想。唐朝前期，隋朝二世而亡對(duì)唐初君臣是嚴(yán)厲的警示。唐太宗說(shuō)：“為國(guó)之道，必須撫之以仁義，示之以威信”既要發(fā)揮道德教化的作用，也要發(fā)揮法律的制約作用，二者不可割裂，互為補(bǔ)充。在刑罰的施用上，唐初務(wù)在寬簡(jiǎn)。在唐太宗等人德治思想的影響下，唐高宗、武則天時(shí)期，遵循先人遺訓(xùn)，緩刑用仁，謹(jǐn)慎治國(guó)，天下大治。宋代理學(xué)形成階段，德治思想深深打上了理學(xué)烙印。朱熹從仁心的角度解釋德治。仁心表現(xiàn)在政策上就是愛(ài)民如子、平易近人、

7、愛(ài)惜民力等。理學(xué)諸子概括出了“三綱八目”的治國(guó)模式，期望君主志向確定而達(dá)到天下大治。理學(xué)家提倡教化，整肅人心，通過(guò)書(shū)院講習(xí)等傳授儒家倫理，為實(shí)現(xiàn)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”提供了良好的社會(huì)環(huán)境。后世產(chǎn)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的國(guó)家意識(shí)，與理學(xué)家及其追隨者的講學(xué)不無(wú)關(guān)聯(lián)。德治思想從確立始，歷經(jīng)幾千年的演進(jìn)，圍繞“禮法并治，德主刑輔”的逐漸深入，為社會(huì)治理提供了指導(dǎo)思想。當(dāng)今社會(huì)，依法治國(guó)作為基本國(guó)策，強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，任何人不能凌駕于法律之上。有人認(rèn)為法治與德治不能并存，否定“以德治國(guó)”。古代社會(huì)提倡德治并非不講法治，而是主張加強(qiáng)教化，做到禮法并用，寬猛相濟(jì)。我們要借鑒古代重視教化的傳統(tǒng)

8、，為“依法治國(guó)”打下“以德治國(guó)”的根基，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人們的生活，使大家自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，走出一條有中國(guó)特色的法治現(xiàn)代化道路。（選自光明日?qǐng)?bào)，有刪改）（1） 關(guān)于“德治思想”的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 德治思想最早可以追溯到堯舜時(shí)期，詩(shī)經(jīng)尚書(shū)中蘊(yùn)含著的前代圣賢以德治國(guó)思想是最早的文字記載。B . “敬天保民”“以德配天”的德治思想，要求敬德、勤政愛(ài)民，以祈求上天佑護(hù)，得到民眾的真心歸附。C . 德治思想提倡“明德慎罰”，就是不以刑殺立威，主張將道德教化與刑罰措施糅合起來(lái)，先教后罰，以刑輔德。D . 德治思想在孔子看來(lái)，就是要以禮樂(lè)為核心治理國(guó)家，突出教化的作用，達(dá)到社

9、會(huì)秩序井然、人際間和諧相處的理想狀態(tài)。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 孟子主張“以德服人”，陸賈強(qiáng)調(diào)“治以道德為上”，他們都反對(duì)用嚴(yán)刑峻法治理國(guó)家，進(jìn)一步發(fā)展了德治思想。B . 董仲舒主張通過(guò)教化培養(yǎng)人的是非榮恥之心，不能只靠刑罰手段治理國(guó)家，這為漢代德治思想定下了基調(diào)。C . 后世產(chǎn)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的國(guó)家意識(shí)，與理學(xué)家及其追隨者的講學(xué)是沒(méi)有什么關(guān)系的。D . 唐高宗、武則天時(shí)期，深受唐太宗等人德治思想的影響，統(tǒng)治者緩刑用仁，謹(jǐn)慎治國(guó)，實(shí)現(xiàn)了天下大治。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，概括有關(guān)德治思想在歷史和當(dāng)今社會(huì)所起的主要作用或意義？5. （18分） (2016肇慶

10、模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。將 軍劉建超“15年以后，我會(huì)成為一名將軍”。哥查著字典讀完一本泛黃的孫子兵法后，右手握著書(shū)輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴(yán)，兩眼望著無(wú)邊天際對(duì)我說(shuō)。哥那年12歲。哥高中畢業(yè)報(bào)名參軍。全縣800名應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選3名飛行員，哥是最后6名候選人之一。哥打開(kāi)箱子搬出平時(shí)不許我翻動(dòng)的幾十本寶貝書(shū)：“這些都留給你，好好學(xué)習(xí)，哥當(dāng)了將軍回來(lái)接你。”可哥政審沒(méi)有通過(guò)。哥哭了一天，背著母親縫好的被子到80里外縣化工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，每月23元工資。哥的師傅為人尖刻。哥除了干活還要給師傅洗衣打飯，星期天還去鄉(xiāng)下幫助師傅家干田里的活。哥的師傅煙癮大，愛(ài)下棋，常哄著哥陪他下棋，

11、誰(shuí)輸了誰(shuí)就買(mǎi)一包“黃金葉”。哥的工資除去吃飯大都“孝敬”師傅吸煙了。學(xué)校放暑假，我背著一小口袋白蒸饃去看哥，哥屋里除了母親縫的那床被子，啥都沒(méi)有。一張葦席鋪在地上，上面堆滿(mǎn)了棋書(shū)。哥光著膀子坐在席上打棋譜能打一通宵。“目前局勢(shì)是這樣的，我贏師傅已在把握之中了?！备缯f(shuō)，晌午，哥和師傅又下棋又連輸三盤(pán)。師傅抻著黑乎乎的手從小口袋里抓走了三個(gè)白蒸饃，我心痛得直掉淚，哥說(shuō)：“兵不厭詐，你還不懂”。哥學(xué)徒期滿(mǎn)那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)：“誰(shuí)輸一盤(pán)，一條黃金葉?！备鐚⑷龡l煙放在桌上。圍觀的人開(kāi)始起哄。師傅掏出一沓菜票：“挑上下個(gè)月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手調(diào)動(dòng)兵力，直殺得師傅大冷天硬是出了

12、一頭汗。不少人給哥的師傅當(dāng)“高參”也無(wú)濟(jì)無(wú)事。哥干脆利索連勝三盤(pán)。哥收起菜票揣著煙從容瀟灑走出食堂。師傅瞪著眼張著嘴半天沒(méi)緩過(guò)勁兒。15年后，哥沒(méi)有當(dāng)上將軍卻當(dāng)上了爸爸。哥給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。嫂子撅著嘴老大不愿意。上將升入小學(xué)后，嫂子的廠里出現(xiàn)困難，廠里不少職工托人找關(guān)系往哥的廠子里調(diào)，嫂子也慫恿哥去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?。哥在屋里背著手不停踱著步子，說(shuō)：“從目前局勢(shì)看，我廠的效益確實(shí)不錯(cuò)，但是污染嚴(yán)重，治理是早晚的事。而你廠的產(chǎn)品是國(guó)家建設(shè)的資源性產(chǎn)品，定當(dāng)扶持。”如哥所料，不出一年，哥的廠被勒令停產(chǎn)，嫂子的廠子又紅火起來(lái)。嫂子對(duì)哥佩服得不得了，對(duì)哥伺候得更周到。上將升中學(xué)時(shí)，城里興起建房熱，

13、許多職工借錢(qián)籌資在縣城新規(guī)劃的職工新區(qū)蓋房子。哥不為所動(dòng)。老街坊為慶祝新房建成，請(qǐng)哥去喝酒，飯桌上，哥蹦出兩個(gè)字“惜哉。”主人讓哥說(shuō)個(gè)明白。哥用手指蘸著酒在桌上畫(huà)了一幅地圖，一手撐著腰，一手拿著一根筷子：“目前的局勢(shì)是這樣的，云夢(mèng)河是流入淮河的主要河流之一，橫跨半個(gè)省，途徑四個(gè)城市，是造成春夏兩季洪災(zāi)的主要因素?，F(xiàn)今世界資源之爭(zhēng)，重點(diǎn)在石油，10年20年之后，則是水資源。云夢(mèng)河水質(zhì)優(yōu)良，卻是水患之根，治理只是時(shí)間早晚問(wèn)題。從地理位置看，治理云夢(mèng)河非葫蘆口處莫屬。在葫蘆口處筑堤，被淹者職工新區(qū)首當(dāng)其沖。費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，住不上三年五載就拆遷，豈不惜哉？”主人不愛(ài)聽(tīng)，酒席未散就把哥請(qǐng)了出去。3

14、年后，職工新區(qū)果然開(kāi)始拆遷，哥成了縣城家喻戶(hù)曉的人物。天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身。女兒上將在一次郊外春游中因車(chē)禍喪生。嫂子因失去女兒精神恍愡，晾曬衣服時(shí)從二樓墜下，治療3個(gè)月最終還是截癱。為給嫂子治病哥花了所有積蓄，變賣(mài)了所置家當(dāng)，還背了兩萬(wàn)元的債務(wù)。哥卻處之坦然，只是頭發(fā)白了許多。閑暇時(shí)，哥推著嫂子出去“散步”，嫂子懷中抱著兩樣?xùn)|西，一只折疊小馬扎，一副象棋。哥放穩(wěn)輪椅，打開(kāi)小馬扎，鋪開(kāi)棋盤(pán)，接受男女老少的挑戰(zhàn)。不論其棋藝高低，哥從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，哥便從衣兜里摸出一包煙來(lái)，抽出一支叼在嘴上，嫂子會(huì)及時(shí)劃一根火柴將煙點(diǎn)燃，對(duì)哥粲然一笑。哥深吸一口煙，再將

15、煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁觯欠蒈P躇滿(mǎn)志的神態(tài)儼然一位將軍。（選自中國(guó)小小說(shuō)典藏品）（1） 下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 第段通過(guò)“15年以后，我會(huì)成為一名將軍?！边@一簡(jiǎn)短語(yǔ)言的描寫(xiě)和“輕輕拍打著左手心”“一臉莊嚴(yán)”“兩眼望著無(wú)邊天際”這些動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，讓一個(gè)充滿(mǎn)自信、有雄心大志、少年老成的“哥”的形象躍然紙上，開(kāi)篇就讓讀者感受到哥的非同尋常。B . “哥”在學(xué)徒期滿(mǎn)那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)，并“干脆利索連勝三盤(pán)”，說(shuō)明“哥”是一個(gè)不念師恩、好勝心強(qiáng)的人。C . “哥”給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。說(shuō)明“哥”希望女兒長(zhǎng)大后能完成“哥”的理想，當(dāng)上將

16、軍，也同時(shí)說(shuō)明“哥”兒時(shí)當(dāng)將軍的理想完全破滅了。D . “哥”閑暇時(shí)，與人對(duì)弈，無(wú)論其棋藝高低，從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，他都會(huì)躊躇滿(mǎn)志，儼然一位將軍，這說(shuō)明“哥”棋藝高超，在現(xiàn)實(shí)人生中沒(méi)能當(dāng)上將軍，希望在棋盤(pán)上獲勝。E . “目前局勢(shì)是這樣的”，這是“哥”的口頭禪，表現(xiàn)出“哥”雖不是將軍，但靈魂深處的將軍夢(mèng)和有關(guān)的學(xué)習(xí)等，使他具有了將軍的一些特質(zhì)。（2） 關(guān)于“哥下棋最終能贏師傅”這一情節(jié)在前文中已有暗示，請(qǐng)你從第段中簡(jiǎn)要概括出三處暗示的內(nèi)容。（3） 小說(shuō)著力刻畫(huà)的“哥”這一人物形象具有哪些突出的性格特征？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析概括。（4） 有評(píng)論認(rèn)為，將軍寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代的悲劇性人物

17、。你同意這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2018高二上河池月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。蔡廓，字子度，濟(jì)陽(yáng)考城人。廓博涉群書(shū)，言行以禮，起家著作佐郎。以方鯁閑素，為武帝所知。再遷太尉從事中郎，未拜，遭母憂(yōu)。性至孝，三年不櫛沐，殆不勝喪。宋臺(tái)建，為侍中，建議以為：“鞫獄不宜令子孫下辭，明言父祖之罪。虧教傷情，莫此為大。自今但令家人與囚相見(jiàn)，無(wú)乞鞫之訴，便足以明伏罪，不須責(zé)家人下辭?！背h從之。世子左衛(wèi)率謝靈運(yùn)輒殺人御史中丞王準(zhǔn)之坐不糾免官武帝以廓?jiǎng)傊毖a(bǔ)御史中丞多所糾奏百僚震肅。時(shí)中書(shū)令傅亮任寄隆重，學(xué)冠當(dāng)時(shí)，朝廷儀典，皆取定于亮

18、。亮每事諮廓然后行，亮意若有不同，廓終不為屈。遷司徒左長(zhǎng)史，出為豫章太守。征為吏部尚書(shū)。廓因北地傅隆問(wèn)亮：“選事若悉以見(jiàn)付，不論；不然，不能拜也?！绷烈哉Z(yǔ)錄尚書(shū)徐羨之，羨之曰：“黃門(mén)郎以下悉以委蔡，吾徒不復(fù)厝懷 ， 自此以上，故宜共參同異。”廓曰，“我不能為徐干木署紙尾?！彼觳话?。干木，羨之小字也。選案黃紙，錄尚書(shū)與吏部尚書(shū)連名，故廓言署紙尾也。羨之亦以廓正直，不欲使居權(quán)要，徙為祠部尚書(shū)。文帝入奉大統(tǒng)，傅亮率百官奉迎，廓亦俱行。至尋陽(yáng)，遇疾不堪前，亮將進(jìn)路詣別。廓謂曰：“營(yíng)陽(yáng)在吳，宜厚加供奉，一旦不幸，卿諸人有殺主之名，欲立于世，將可得邪?！崩辍⑽徊⑤p，而為時(shí)流所推重，每至?xí)r歲，皆束帶詣門(mén)。

19、奉兄軌如父，家事大小，皆諮而后行，公祿賞賜，一皆入軌，有所資須，悉就典者請(qǐng)焉。從武帝在彭城，妻郗氏書(shū)求夏服。廓答書(shū)曰：“知須夏服，計(jì)給事自應(yīng)相供，無(wú)容別寄。”時(shí)軌為給事中。元嘉二年，廓卒。武帝常云：“羊徽、蔡廓，可平世三公。”（節(jié)選自南史蔡廓傳）（1） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 世子左衛(wèi)/率謝靈運(yùn)輒殺人/御史中丞王準(zhǔn)之坐不糾/免官/武帝以廓?jiǎng)傊?補(bǔ)御史中丞/多所糾奏/百僚震肅B . 世子左衛(wèi)率/謝靈運(yùn)輒殺人/御史中丞王準(zhǔn)之坐/不糾免官/武帝以廓?jiǎng)傊?補(bǔ)御史中丞/多所糾奏/百僚震肅C . 世子左衛(wèi)/率謝靈運(yùn)輒殺人/御史中丞王準(zhǔn)之坐/不糾免官/武帝以廓?jiǎng)傊?補(bǔ)御史中丞/

20、多所糾奏/百僚震肅D . 世子左衛(wèi)率/謝靈運(yùn)輒殺人/御史中丞王準(zhǔn)之坐不糾/免官/武帝以廓?jiǎng)傊?補(bǔ)御史中丞/多所糾奏/百僚震肅（2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 母憂(yōu)，母親喪事。古代子女為父母守喪，不行婚嫁之事，不參與吉慶之典，官者須離職。B . 豫章，古代區(qū)域名稱(chēng)，在漢代設(shè)郡，指現(xiàn)在的南昌地區(qū)，唐代初期把豫章郡改為“洪州”。C . 吏部，掌管天下所有官吏的任免、升降、調(diào)動(dòng)和選拔考試等事務(wù)，長(zhǎng)官稱(chēng)為吏部尚書(shū)。D . 三公，中國(guó)古代朝廷中最尊顯的三個(gè)官職的合稱(chēng)，南北朝時(shí)期指太尉、司徒、司空。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 蔡

21、廓知書(shū)識(shí)禮，看重禮儀教化。他博覽群書(shū)，言語(yǔ)行動(dòng)都不逾禮：在宋朝為官，建議廢除子孫指控長(zhǎng)輩的訴訟制度，得到朝廷的認(rèn)可。B . 蔡廓才干卓異，得到朝官敬重。中書(shū)令傅亮位高權(quán)重，負(fù)責(zé)決定朝廷的禮儀典章，每一件事都要先向蔡廓咨詢(xún)，在征求他同意后才實(shí)行。C . 蔡廓?jiǎng)傊辈话ⅲ送驹馐艽驂?。他?dān)任御史中承職務(wù)，彈劾多名官員，整肅了官場(chǎng)；但也因剛直得不到上司的信任，沒(méi)有得到應(yīng)有升遷。D . 蔡廓家中長(zhǎng)幼有序，他奉兄如父。家中事無(wú)巨細(xì)，都請(qǐng)示長(zhǎng)兄蔡軌；俸祿賞賜，一律上交；妻子想買(mǎi)夏服，蔡廓也告訴她長(zhǎng)兄自有安排。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以方鯁閑素，為武帝所知。再遷太尉從事中郎，未拜，遭母憂(yōu)。亮

22、以語(yǔ)錄尚書(shū)徐羨之，羨之曰：“黃門(mén)郎以下悉以委蔡，吾徒不復(fù)厝懷?！彼?、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)7. （7分） (2019高三上綏德月考) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。 風(fēng)雨中誦潘邠老詩(shī)（宋）韓淲滿(mǎn)城風(fēng)雨近重陽(yáng)，獨(dú)上吳山看大江。老眼昏花忘遠(yuǎn)近，壯心軒豁任行藏。從來(lái)野色供吟興，是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫?！咀ⅰ颗诉摚╞n）老：傳北宋詩(shī)人潘大臨，字邠老，其詩(shī)句“滿(mǎn)城風(fēng)雨近重陽(yáng)”名聞遐邇。后世多有借此句續(xù)詩(shī)成篇者。韓淲（bio）：南宋詩(shī)人，有高節(jié)，從仕不久即歸鄉(xiāng)，作此詩(shī)時(shí)年約40歲。吳山：在浙江杭州城內(nèi)。行藏：語(yǔ)出論語(yǔ)述而：“用之則行，舍之則藏?！焙蠖嘀赋鍪思皻w隱。（1）

23、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)前登吳山，正逢風(fēng)雨，前人的詩(shī)意與自己眼前的景象恰相吻合，于是即景生情，落筆成章，雖直引前人成句入詩(shī)，但妙合無(wú)垠，別成佳作。B . 第三句寫(xiě)自己雖在中年，卻已有年屆晚境之感，老眼昏花，健忘到記不清行路，索性不再把遠(yuǎn)近放在心上。既有歲月催人老的悲慨，又有不戚戚于此的超然。C . 第四句緊承上句，抒寫(xiě)胸臆，說(shuō)自己雖然年老體衰，但胸懷坦蕩，壯心尚存，全句呈現(xiàn)激揚(yáng)的情緒，但“任”字的使用也流露出不能自主決定命運(yùn)的無(wú)奈。D . 第三聯(lián)寫(xiě)自然風(fēng)光每每讓人詩(shī)興大發(fā)，而眼前這派秋景，卻只帶給詩(shī)人無(wú)盡的痛苦感傷。兩句一放一收延續(xù)上聯(lián)的跌宕之勢(shì)，頗有杜詩(shī)頓挫之風(fēng)。（2） 論者謂此詩(shī)尾聯(lián)有“文已盡而意無(wú)窮”之妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。 五、 默寫(xiě) (共1題；共5分)8. （5分） (2016高三上冀州期中) 晨讀材料默寫(xiě)水行莫如用舟，_。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，是烏云蘇拉儂、杜麗群等億萬(wàn)同胞的共同心愿。_，_，_。而以往的輝煌與顯赫，_。六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共13分)9. （3分） (2016高三上龍江月考) 在下面一段文字橫線相處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。讀書(shū)未必只是為了愉快，出于利益的讀書(shū)也有