1、鄭州市2020年高三上學期期中物理試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單項選擇題 (共5題；共11分)1. （2分） (2017高一上金臺期末) 下列單位都屬于國際單位制中基本單位的一組是（ ）A . N、m、kgB . m、kg、sC . N、kg、sD . N、m、s2. （2分） 為了描述物體運動速度變化的快慢，在物理學中引入了加速度的概念。下列關于速度和加速度的說法中，正確的是（ ）A . 物體的速度越大，加速度也越大B . 物體的速度為零，加速度也為零C . 物體的速度變化量越大，加速度越大D . 物體的速度變化越快，加速度越大3. （3分） (2017高一下榆社期中) 在交通

2、事故中，測定碰撞瞬間汽車的速度，對于事故責任的認定具有重要的作用某雜志曾給出一個計算碰撞瞬間車輛速度的公式：v= ，式中L是被水平拋出的散落在事故現(xiàn)場路面上的兩物體沿公路方向上的水平距離，h1、h2分別是散落物在車上時候的離地高度（h1大于h2）只要用米尺測量出事故現(xiàn)場的L、h1、h2三個量，根據上述公式就能夠計算出碰撞瞬間車輛的速度不計空氣阻力，g取9.8m/s2 ， 則下列敘述正確的有（ ）A . A，B落地時間相同B . A，B落地時間差與車輛速度無關C . A，B落地時間差與車輛速度成正比D . A，B落地時間差與車輛速度乘積等于L4. （2分） (2017高一下濟寧期末) 關于摩擦力

3、對物體做功，下列說法中正確的是（ ）A . 滑動摩擦力總是做負功B . 滑動摩擦力可能做負功，也可能做正功C . 靜摩擦力對物體一定做負功D . 靜摩擦力對物體總是做正功5. （2分） 如圖所示，橫截面為直角三角形斜劈A，放在粗糙的水平地面上，在劈與豎直墻壁之間放置一光滑球B，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)在球B上施一通過球心的力F，系統(tǒng)仍保持靜止，下列說法正確的是（ ）A . B所受合外力增大B . B對豎直墻壁的壓力增大C . 地面對A的摩擦力減小D . A對地面的摩擦力將小于B對墻壁的壓力二、 多項選擇題 (共4題；共12分)6. （3分） (2018高一上衡陽期末) 如圖所示為某運動物體的速度時間圖

4、象，下列說法中正確的是（ ）A . 物體以某初速度開始運動，在02 s內加速運動，24 s內靜止，46 s 內減速運動B . 物體在02 s內的加速度是 2.5 m/s2 ， 24 s內的加速度為零，46 s內的加速度是10 m/s2C . 物體在4.5 s時的速度為5 m/sD . 物體在06 s內始終向同一方向運動7. （3分） (2018高一下溧水期中) 我國的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（BDS）空間段計劃由35顆衛(wèi)星組成，包括5顆靜止軌道衛(wèi)星（地球同步衛(wèi)星）和30顆非靜止軌道衛(wèi)星，下列有關同步衛(wèi)星說法正確的是（ ） A . 運行穩(wěn)定后可能經過南京上空B . 運行速度大于7.9km/sC . 繞地

5、球運行的周期比近地衛(wèi)星的周期大D . 5顆同步衛(wèi)星離地高度都相同8. （3分） (2016高一上寧波期中) “蹦極”是一項非常刺激的體育運動某人身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中a點是彈性繩的原長度位置，c是人所到達的最低點，b是人靜止地懸吊著時的平衡位置，人在從P點下落到最低點c點的過程中（ ）A . 人在Pa段做自由落體運動，處于完全失重狀態(tài)B . 在ab段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)C . 在bc段繩的拉力大于人的重力，人處于超重狀態(tài)D . 在c點，人的速度為零，處于平衡狀態(tài)9. （3分） (2018高三上茂名月考) 如圖所示，一輕細繩跨過定滑輪連接兩個小球A、B，它們都穿在一光

6、滑的豎直桿上，不計細繩與滑輪間的摩擦，當兩球平衡時OA繩與水平方向的夾角為45，OB繩與水平方向的夾角為30，若兩小球質量分別為mA、mB；桿對A、B的彈力為NA、NB ， 則（ ）A . B . C . D . 三、 簡答題 (共4題；共40分)10. （3分） (2017高一上荊門期末) “驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖（1） 圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是_（填“F”或“F”）（2） 以下做法中對減小實驗誤差有益的是（填字母序號）A . 彈簧測力計、細繩、橡皮

7、筋都要與木板平行B . 兩彈簧測力計的夾角要取90，這樣便于計算它們的合力大小C . 在同一次實驗中為了保證結點位置在O點不變，可以用手指將結點按在O點D . 拉橡皮筋的細繩適當長一些，記錄彈簧測力計拉力的方向時應用鉛筆沿細繩畫直線11. （3分） (2016高一上河北期中) 在“探究求合力的方法”實驗中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一只彈簧測力計某次實驗中，彈簧測力計的指針位置如圖甲所示，其讀數(shù)為_N；同時已知彈簧上的彈力值為2.50N，請在圖乙中畫出這兩個共點力的合力F合的圖示_；由圖得到F合=_N12. （4分） (2017高一上襄陽期末) 用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律

8、（交流電頻率為50Hz）：（1） 如圖乙所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上根據圖乙可知，打下E點時小車的速度為_m/s小車的加速度為_m/s2（計算結果均保留兩位有效數(shù)字）（2） 另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數(shù)據（表中F表示細線對小車的拉力，a表示小車的加速度）：F/N0.1960.2940.3920.4900.588a/ms20.250.580.901.201.53請在圖丙所示的坐標系中畫出aF圖線_；根據圖表分析，實驗操作中存在的問題可能是_（填字母序號）A、沒有平衡

9、摩擦力B、平衡摩擦力時木板傾角過小C、平衡摩擦力時木板傾角過大D、小車質量太大E、砂桶和砂的質量太大13. （30分） (2017高一上東臺期末) 對于落體的運動規(guī)律的研究，歷史上有兩位著名的科學家做出了具大的貢獻，他們是亞里士多德和伽利略關于他們的研究工作，回答以下問題：（1） 對“落體運動快慢”問題，亞里士多德和伽利略存在著不同的研究方法和觀點請完成下表：亞里士多德伽利略研究問題的方法思辨_觀點_物體下落快慢與物體輕重無關（2） 科學探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據，分析與論證，評估，交流與合作等伽利略對落體的運動規(guī)律探究過程如下：A伽

10、利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點B伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點C為“沖淡”重力，伽利略設計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況D伽利略換用不同質量的小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應數(shù)據E伽利略改變斜面的傾角，重復實驗，記錄相應數(shù)據F伽利略對實驗數(shù)據進行分析G伽利略將斜面實驗得到的結論推廣到斜面的傾角增大到90時與上述過程中B步驟相應的科學探究要素是_與上述過程中F步驟相應的科學探究要素是_（3） 伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點，但在伽利略時代無法直接測出物體運動的速度伽利略借助于數(shù)學方法，通過數(shù)學推理，巧妙地將研究“速度與時間

11、的關系”轉換為研究“位移與時間的關系”，解決了這一難題接著，伽利略用一條刻有光滑凹槽的長木板做成一個斜面，讓小球沿斜槽滾下，同時使用水鐘測量時間下表是伽利略手稿中記錄的一組實驗數(shù)據時間單位t1234567距離單位s3213029852682411921600_（4） 伽利略將研究“速度與時間的關系”轉換為研究“位移與時間的關系”的研究方法叫做“轉換法”下面給出的四個實例，其中采取的研究方法與上述研究方法相同的是 A . 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體B . 在研究力和運動的關系時，為消除摩擦力的影響，伽利略用理想實驗的方法對這一問題進行研究C . 在探究加速度、力和質量三

12、者之間關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系；然后再保持力不變研究加速度與質量的關系D . 在“探究彈性勢能的表達式”的探究活動中，我們通過研究“拉力做功與彈簧的勁度系數(shù)k和彈簧伸長量l的關系”，得出了彈性勢能的表達式（5） 寫出伽利略得出的位移與時間的關系（提示：自由落體運動初速度為0）（6） 上表的實驗數(shù)據能驗證伽利略得出的位移與時間的關系嗎？如果能，請簡要寫出你的理由，并在下列坐標紙中作出能直觀反映這一結論正確的圖象如果不能，請說明理由（如有需要可利用上表中的空格，作圖時請標明橫軸的意義）四、 計算題 (共4題；共50分)14. （10分） 質量都是m的兩個完全相同、帶等量異種電荷的

13、小球A、B分別用長l的絕緣細線懸掛在同一水平面上相距為2l的M、N兩點，平衡時小球A、B的位置如圖甲所示，線與豎直方向夾角30，當外加水平向左的勻強電場時，兩小球平衡位置如圖乙所示，線與豎直方向夾角也為30，求：（1） A、B小球電性及所帶電荷量Q； （2） 外加勻強電場的場強E. 15. （15分） (2018高一下南昌期中) 宇宙中二顆相距較近的天體稱為雙星，他們以中心連線上的某一點位圓心做勻速圓周運動，而不至于因相互之間的引力而吸引到一起，設二者之間的距離為L，質量分別為M1和M2。（萬有引力常量為G）求：（1） 它們的軌道半徑之比r1：r2（2） 線速度之比v1 ：v2（3） 運行周期

14、T。 16. （10分） (2016高二上寧夏期中) 在間距d=0.1m、電勢差U=103V的兩塊豎立平行板中間，用一根長l=0.01m的細線懸掛一個質量m=0.2g、電量q=107C的帶正電荷的小球，將小球拉到使絲線恰呈水平的位置A后輕輕釋放（g=10m/s2）如圖，問：（1） 小球擺至最低點B時的速度是多少？（2） 小球擺至最低點B時細線的拉力多大？17. （15分） 如圖所示，ABCD為固定在豎直平面內的軌道，其中ABC為光滑半圓形軌道，半徑為R，CD為水平粗糙軌道，一質量為m的小滑塊（可視為質點）從圓軌道中點B由靜止釋放，滑至D點恰好靜止，CD間距為4R。已知重力加速度為g。 （1） 求小滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù) （2） 求小滑塊到達C點時，小滑塊對圓軌道壓力的大小 （3） 現(xiàn)使小滑塊在D點獲得一初動能，使它向左運動沖上圓軌道，恰好能通過最高點A，求小滑塊在D點獲得的初動能 第 16