1、公共藝術(shù),一、公共藝術(shù)課程研究什么？,研究人類(lèi)的藝術(shù)活動(dòng)，即人類(lèi)的一切藝術(shù)行為。 比如：什么是藝術(shù)？藝術(shù)品有什么特點(diǎn)？藝術(shù)欣賞者有什么特點(diǎn)？藝術(shù)有什么作用？,二、我們將要學(xué)習(xí)什么？,藝術(shù)本質(zhì) 藝術(shù)發(fā)展 藝術(shù)門(mén)類(lèi) 藝術(shù)創(chuàng)作 藝術(shù)作品 藝術(shù)接受,三、學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)方法,1、學(xué)習(xí)目的 樹(shù)立高雅的藝術(shù)觀 開(kāi)拓藝術(shù)視野、增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng) 提高藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)表現(xiàn)力 2、學(xué)習(xí)方法 掌握基本的、重要的概念 多聯(lián)系藝術(shù)活動(dòng)，重在理解 多結(jié)合自身思考，理論和實(shí)踐相促進(jìn),第一章 緒 論,一、藝術(shù)本質(zhì)：藝 術(shù) 是 什 么？,1.藝術(shù)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài),藝術(shù)在社會(huì)中的位置： 社會(huì)結(jié)構(gòu),藝術(shù)與其他意識(shí)形態(tài)的關(guān)系：

2、1、藝術(shù)與政治 2、藝術(shù)與道德 3、藝術(shù)與宗教 4、藝術(shù)與哲學(xué) 5、藝術(shù)與科學(xué) 藝術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系： 社會(huì)生活是藝術(shù)創(chuàng)作的惟一源泉； 藝術(shù)是社會(huì)生活的能動(dòng)審美反映。,2.藝術(shù)是一種特殊的精神生產(chǎn)形態(tài),藝術(shù)生產(chǎn)的特殊之處： 物質(zhì)生產(chǎn)主要滿足物質(zhì)需求，以實(shí)用為主；藝術(shù)生產(chǎn)主要滿足精神需求，以審美為主。 物質(zhì)生產(chǎn)提供有形的產(chǎn)品供人們消費(fèi)；藝術(shù)生產(chǎn)為人們提供精神愉悅和享受。 物質(zhì)生產(chǎn)主要是對(duì)事物的加工創(chuàng)作，藝術(shù)生產(chǎn)還需要藝術(shù)家的主觀精神參與。,二、藝術(shù)特征,形 象 性、情 感 性、審 美 性,1.形 象 性,藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)生活： 提煉、加工 藝術(shù)家 生活現(xiàn)象 藝術(shù)形象 視覺(jué)形象（如繪畫(huà)、舞

3、蹈、影視） 藝術(shù)形象 內(nèi)心視象（如文學(xué)、音樂(lè)）, 鄉(xiāng) 愁 余光中,小時(shí)侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭,后來(lái)呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親呵在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭,2.情 感 性,藝術(shù)是情感的結(jié)晶，以情動(dòng)人： 情感是藝術(shù)創(chuàng)作的原動(dòng)力 情感是藝術(shù)表現(xiàn)的重要內(nèi)容 情感是產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ),情動(dòng)于中而形于言,言之不足,故嗟嘆之;嗟嘆之不足,故永歌之;永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。 毛詩(shī)序 藝術(shù)就是情感。 羅丹,3.審 美 性,藝術(shù)作品具有審美的價(jià)值： 藝術(shù)把生活中的美和丑都轉(zhuǎn)化成藝術(shù)美

4、藝術(shù)是真、善、美的結(jié)合 藝術(shù)不僅有美的內(nèi)容，還有美的形式,三、藝術(shù)的社會(huì)功能,審 美 認(rèn) 識(shí) 功 能 審 美 教 育 功 能 審 美 娛 樂(lè) 功 能,1.審美認(rèn)識(shí)功能,幫助增長(zhǎng)社會(huì)、文化知識(shí) 幫助增長(zhǎng)自然知識(shí)： 生活真實(shí) 藝術(shù)真實(shí)（獲得更深刻的認(rèn)識(shí)）,君 子 于 役 君子于役，不知其期，曷至哉？ 雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來(lái)。 君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月，曷其有佸？ 雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括。 君子于役，茍無(wú)饑渴！,2.審美教育功能,以情感人，潛移默化。,愛(ài)國(guó)主義詩(shī)詞 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 屈原離騷 “萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛” 木蘭詩(shī),“國(guó)破山河在，城春草木深” 杜甫春望 “王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁” 陸游示兒,3.審美娛樂(lè)功能,使人們獲得精神上的快感 調(diào)節(jié)人的緊張情緒，放松身心 音樂(lè)療法、宣泄、凈化 在快樂(lè)中獲得知識(shí),課程小結(jié),掌握藝術(shù)本質(zhì)： 1.藝術(shù)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài) 2.藝術(shù)是