1、昆明市高二上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） 填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）你盡可以放心，他這個(gè)人不失信，今天他一定會(huì)按照約定的內(nèi)容把你的事情辦好。（2）一座山，一旦被 這樣的詩意，通往仙境的大門也就會(huì)在不經(jīng)意間向你徐徐敞開。（3）富于政治性的文學(xué)作品并不始于今日，遠(yuǎn)在古希臘的悲劇和喜劇中，近在西洋工業(yè)革命時(shí)期的小說中，都已 。（4）“擇校熱”最大的弊端是教育資源分配不均，一些骨干教師為了提高待遇“跳龍門”，對(duì)那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言，無異于 。A . 歷來付與層出不窮雪上加霜B . 歷來賦予屢

2、見不鮮釜底抽薪C . 從來付與層出不窮釜底抽薪D . 從來賦予屢見不鮮雪上加霜2. （2分） (2017高一上佛山月考) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 有人認(rèn)為在語文課堂上讓學(xué)生讀讀武俠小說，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。也有人擔(dān)心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會(huì)在學(xué)生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀點(diǎn)，我不敢茍同。B . 戴望舒曾熟讀法國象征主義詩人魏爾倫的詩，蘇聯(lián)學(xué)者契爾卡斯基說，就多愁善感的氣質(zhì)說，戴望舒也接近魏爾倫。C . 面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。D . 隨著技術(shù)的進(jìn)

3、步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。3. （2分） 下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是（ ）A . 本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。B . 昨日本人不慎丟失隨想錄一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。C . 本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。D . 昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬分感激。4. （2分） (2018高一上潮州期末) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）大量的新詩正散布在我們周圍，

4、飄散在日子的深處。它們與我們的距離那么近，_又有多少人注意到它們的存在呢？是_李白、李賀、李商隱都已經(jīng)在歷史的煙塵里引退，_浮華的現(xiàn)世不再造就王勃、王維、王昌齡了嗎？_現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，_太匆忙了點(diǎn)。唯一的解釋，就是它們未曾經(jīng)歷過時(shí)間的淘洗。_明白了好詩的誕生，是天才與時(shí)間共同的結(jié)果。A . 然而因?yàn)槎?未免于是B . 但是因?yàn)樗匀绻幻馑訡 . 然而/還是如果未免所以D . 但是/還是/不免于是5. （2分） (2018高一下泰州開學(xué)考) 把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）這樣的世界，顯然不適合于人類居住它不能幫助人解決人生問題，它的存在，只是“一個(gè)夢(mèng)、一個(gè)幻想

5、”而已誠如臺(tái)灣作家張大春所說，文學(xué)帶給人的往往是“一片非常輕盈的迷惑”一個(gè)語言無味的世界，必定是一個(gè)堅(jiān)硬、僵死的世界因?yàn)槿诵乃枰臏嘏?、柔軟和美好，并不?huì)從這個(gè)世界里生產(chǎn)出來這個(gè)時(shí)候，就不由得讓人想念起文學(xué)來了文學(xué)的重要功能之一正是軟化人心、創(chuàng)造夢(mèng)想A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共30分)6. （6分） (2017高一上思南月考) 閱讀下面的文字，完成小題沖撞與融合：回望20世紀(jì)中國新詩吳思敬歷來的文學(xué)革命，其倡導(dǎo)者為了沖破巨大的阻力，往往會(huì)從兩個(gè)方向上去尋求助力：或是面向古代，高張“復(fù)古”大旗，其實(shí)質(zhì)則是革新；或是面向外國，從異域文學(xué)中借來火種，以點(diǎn)燃自己的文

6、學(xué)革命之火。新詩的創(chuàng)始者們采取的便是這后一種辦法。郭沫若坦誠地宣稱：“歐西的藝術(shù)經(jīng)過中世紀(jì)一場悠久的迷夢(mèng)之后，他們的覺醒比我們?cè)缌怂奈迨兰o(jì)。我們應(yīng)該把窗戶打開，收納些溫暖的陽光進(jìn)來?！碑?dāng)然，中國新詩受外國影響，除去新詩人希望“迎頭趕上”西方的急迫感外，更深一層說，是由于現(xiàn)今世界上始終存在著一系列困擾著各民族哲人的共同問題。盡管各民族有其各自的歷史、文化傳統(tǒng)和民族特性，但是人類共同的文化心理結(jié)構(gòu)依然在起著作用。實(shí)際上文學(xué)的世界性與民族性的矛盾運(yùn)動(dòng)便構(gòu)成了人類的文學(xué)發(fā)展史。到“五四”前后，西方近百年的文藝思潮已經(jīng)歷了由浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義到現(xiàn)代主義的演變。不過，這三大文藝思潮對(duì)中國早期新詩人的影響卻

7、不是同等的?？陀^上說，外來的東西能造成多大程度的影響是受著當(dāng)時(shí)的國情制約的。從新詩誕生的情況看，創(chuàng)始者們更多的是借鑒了西方浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)傳統(tǒng)。郭沫若從歌德、雪萊那里汲取營養(yǎng)，那狂飆般的激情，天狗吞月式的自我擴(kuò)張，均使他的詩歌顯示了鮮明的浪漫主義特色。劉半農(nóng)、朱自清等人的早期詩作則大多揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)中種種黑暗與不平，富于現(xiàn)實(shí)主義精神。然而浪漫主義直抒胸臆的抒情方式，有時(shí)難免泥沙俱下，導(dǎo)致藝術(shù)上的不精致；一些如實(shí)描繪社會(huì)弊端的詩篇，又由于寫得太“實(shí)”而失去了詩味；大革命后的普羅詩人又普遍存在概念化、標(biāo)語口號(hào)化的直接說教的傾向。特別是，“五四”落潮和大革命失敗后，中國的知識(shí)分子陷于苦悶、彷徨

8、之中，于是年輕一些的詩人開始把眼光轉(zhuǎn)向西方的現(xiàn)代主義。應(yīng)該指出的是，在新詩現(xiàn)代化的潮流之中，新詩人們對(duì)西方詩歌的借鑒并不是全盤照搬的，而是結(jié)合漢語的特點(diǎn)和中國詩歌固有特色，對(duì)西方的東西既有吸收，又有揚(yáng)棄的。一些在現(xiàn)當(dāng)代詩歌史上有重要影響的詩人，如冰心、徐志摩等，無不是從取法于西方開始，但沒有跟著西方詩人亦步亦趨，而是把西方的東西與本民族的特點(diǎn)融合起來，因此他們的作品有西方詩歌的某些特征，但決非西方詩的翻版，有中國詩歌的某些傳統(tǒng)風(fēng)貌，但又不是“國粹”式的傳統(tǒng)詩。中國新詩是在西方影響與中國傳統(tǒng)文化的沖撞中孕育并成長的。這種沖撞，使我們的新詩從誕生伊始就伴隨著無盡無休的責(zé)難、爭論與困惑，而且這種責(zé)難

9、、爭論與困惑一直持續(xù)到60年后的新時(shí)期的詩壇一一回想一下圍繞舒婷、北島等朦朧詩人的爭論，以及伴隨韓東、于堅(jiān)等后朦朧詩人而出現(xiàn)的喧嘩與騷動(dòng)兩種文化的沖撞為新詩發(fā)展帶來了契機(jī)，一方面這種沖撞沖決了詩人固有的審美觀念和思維定勢(shì)，為詩的創(chuàng)造開辟了新的途徑；另一方面這種沖撞帶給讀者審美習(xí)慣的變革，造就了一批批懂得藝術(shù)和能夠欣賞美的大眾。盡管當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)與大眾文化的潮流使詩人處于空前的窘境，盡管當(dāng)代的詩歌還有許多不盡如人意之處，但中國詩人在寂寞中堅(jiān)持著，中國詩壇的圣火并沒有熄滅。（摘自人民日?qǐng)?bào)海外版，有刪改）（1） 下列關(guān)于中國新詩“沖撞與融合”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在中國新詩現(xiàn)代化的進(jìn)程

10、中，新詩人們結(jié)合漢語的特點(diǎn)和中國詩歌的固有特色，吸收并揚(yáng)棄了西方詩歌。B . “五四”前后，中國新詩人受到了西方三大文藝思潮浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義不同程度的影響。C . 歷來的文學(xué)革命的倡導(dǎo)者欲沖破巨大的阻力，變革方向一般會(huì)選擇古代和外國，中國詩歌變革也是如此。D . 在新時(shí)期的詩壇中，舒婷、北島等朦朧詩人以及韓東、于堅(jiān)等后朦朧詩人都曾經(jīng)遭遇過責(zé)難、爭論與困惑。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 文中引用郭沫若的言辭，意在說明西方文化領(lǐng)先中國文化，我們應(yīng)該借鑒其精華部分，并且迫切希望中國新詩能迎頭趕上。B . 中西文化的沖撞為新詩的發(fā)展帶來了機(jī)遇，對(duì)詩人固有的審

11、美觀念和思維定式以及讀者的審美習(xí)慣產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊。C . 冰心、徐志摩等人的詩歌，取法于西方詩歌的同時(shí)，又融合了中華民族的特點(diǎn)，不是西方詩歌與中國傳統(tǒng)詩歌的翻版。D . 中國新詩的創(chuàng)始者借鑒的全都是西方浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)傳統(tǒng)，郭沫若、劉半農(nóng)等人的現(xiàn)代詩歌因此形成了鮮明的浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義特征。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 各民族的歷史、文化傳統(tǒng)與民族特性有差異，但人類共同的文化心理結(jié)構(gòu)的作用依然存在，人類文學(xué)發(fā)展史的軌跡是文學(xué)的世界性與民族性的矛盾運(yùn)動(dòng)。B . 中國詩人借鑒西方浪漫主義直接抒情的方式，產(chǎn)生了藝術(shù)上不精致的弊端?！拔逅摹敝?，一些陷入苦

12、悶、彷徨的年輕詩人開始轉(zhuǎn)向西方的現(xiàn)代主義。C . 中國新詩糅合了西方文化與中國傳統(tǒng)文化，從誕生到現(xiàn)在都伴隨著無盡無休的責(zé)難、爭論與困惑，但是中西文化的這種沖撞也造就一批懂得藝術(shù)和欣賞的大眾。D . 商品經(jīng)濟(jì)與大眾文化對(duì)當(dāng)代詩歌的沖擊，使詩人陷入窘境，但中國詩人沒有放棄，仍然在寂寞中堅(jiān)持，中國詩壇圣火沒有熄滅。7. （12分） (2019高三上泰州月考) 閱讀下面的作品，完成各題。 父親的手指甫躍輝塵土飛揚(yáng)的大路在兩個(gè)孩子的腳下延伸。路面上，雨天留下的一個(gè)個(gè)泥坑，讓太陽火熱的舌頭舔干了?！澳阏鏁缘冒值氖种傅粼谑裁吹胤?？”許亮再次停下，轉(zhuǎn)身盯著弟弟?！罢娴?！”許明說。大路盡頭灰蒙蒙的，他們一前一

13、后，后面的人踩著前面人的影子。厚厚的灰塵，在腳下發(fā)出喑啞的撲突聲。許亮眼前浮現(xiàn)出父親痛苦的臉。他感到那張臉很陌生，他使勁回想他熟悉的父親的臉。父親是個(gè)好木匠，愛笑。舅舅教會(huì)他如何造出桌椅板凳后，十五歲的父親就離開村子。幾年后回來，舅舅仍只會(huì)造此桌椅板凳，他已是建筑隊(duì)的師傅了。他們眼里，父親就是英雄：頭發(fā)根根豎立，精神抖擻；那雙手寬大有力，兄弟一起也扳不過他一只手。許亮上學(xué)那年，那雙大手放下鋸子，握住了方向盤，離開了村子。端午，父殺沒回來；中秋，父親沒回來；過年，父親沒回來。他們和母親常到村口，望著那條通向村外的大路，大路盡頭灰蒙蒙的。直到夏天，父親回來了，他們沒看見汽車。他們問汽車在哪，父親笑

14、笑。父親的大手又握住鋸子了。鋸齒飛速旋轉(zhuǎn)的刨木機(jī)前，父親咬緊牙關(guān)，鼓看腮幫，用胸口抵住粗重的原木，一步步挨近刨木機(jī)，旋轉(zhuǎn)的鋸齒割進(jìn)原木，火花四濺，鋸末紛飛，剌耳的聲音像細(xì)鐵絲，勒得耳朵熱辣辣的。常去建筑隊(duì)玩耍的兩兄弟，張大嘴巴，看看父親的手擦著旋轉(zhuǎn)成白亮亮一圈的鋸齒推過去，縮回來。父親回家后，他們很少看到他笑。一天晚上，許亮從夢(mèng)里醒來?！跋聜€(gè)月？怎么拿得出來？”父親說。“總要想想。早曉得，就不去開什么車了?！薄昂煤?，我明天就去賣刨木機(jī)還錢?！备赣H的笑越來越少了。只有和木匠們聊天，還會(huì)炫耀他那雙大手?！扒魄?！哪個(gè)木匠有這樣一雙手？當(dāng)木匠的，誰的手指不要斷幾根？”舅舅就是的，他的右手只剩三個(gè)指頭以

15、后呢？父親再不會(huì)炫耀他那雙大手了吧。昨天放學(xué)回家，母親說：“你爸的手指給刨木機(jī)割掉了。我要和他去醫(yī)院，他死活不讓，說不過掉了個(gè)手指。我怎么放得下心？”“我去！”許亮有點(diǎn)興奮?！澳愀胰ィ俊蹦赣H臉上亮堂了，就如當(dāng)初給父親的車燈突然照亮?！霸趺床桓??！彼渤闪烁赣H那樣的英雄?！安贿^掉了個(gè)手指?！彼胂裰赣H說話的樣子。醫(yī)院。父親的頭發(fā)很長了，亂糟糟地趴在他的腦門耳際。見到許亮，父親努力笑了笑，兩個(gè)酒窩裂成兩條可怕的傷疤。“你怎么來了？”父親的聲音落在陰濕靜謐的空氣里，像水滲入沙子。“媽跟我說的?！痹S亮囁嚅道，“阿爸，我們回家吧?！薄澳阆然厝?，我今晚”父親聲音虛弱，嘶嘶地吸著氣。許亮很失望。他原以為父

16、親不等他說，便會(huì)跳下床，扯掉繃帶，騎上單車帶他回家的“總算回啦！”母親跑過來，“你爸怎么樣？醫(yī)生說什么？有沒有好些？”“不過掉了一個(gè)手指，阿爸才不在乎，是吧！”許明神氣十足，熱切地望著哥哥?！鞍终f沒事?！痹S亮很累，想要盡快擺脫弟弟的目光。晚上睡下后，許明又問了許多問題。許亮沒有回答，總不能告訴他父親是膽小鬼吧。夏天的夜晚，他們只穿一條小短褲，月光在他們光溜溜的小腿上爬動(dòng)。許亮翻了個(gè)身，仍然睡不著。許明湊到他耳朵邊，得意地說：“我曉得阿爸的手指掉在什么地方。”第二天早上，父親沒回來。中午，父親沒回來。母親看看許亮，許亮不看她。他不想再去看父親了。母親說：“你再去瞧瞧，咋還不回來？”許亮沒法違抗

17、，帶著弟弟出了門。“先去建筑隊(duì)，找到手指，再到醫(yī)院，就能讓醫(yī)生接上手指了！”許亮想，這主意不錯(cuò)。事實(shí)上昨天晚上他已經(jīng)這么想了。建筑隊(duì)大院四周堆滿木頭。刨木機(jī)周圍干干凈凈，找不到一絲血跡。他們也沒找到父親的手指?！澳悴皇钦f曉得在什么地方嗎？”許亮瞪著弟弟，“走吧！”弟弟沒動(dòng)。他們不甘心就這么回去。忽然，有嗡嗡聲傳來，一只綠頭蒼蠅，掠過他們眼前，留下一條綠色的細(xì)線。許亮被一種強(qiáng)大而可怕的力量拽著，不由自主地跟上那只蒼蠅。蒼蠅鉆進(jìn)廢木頭堆，他蹲下，趴在地上。里面黑乎乎的，什么也看不見。一絲隱約的血腥鉆進(jìn)鼻孔，他找了一片長長的樹皮，往廢木堆里扒拉了好半天。蒼蠅飛出來，接著跳出一個(gè)東西。一條粗大的燒焦的

18、蟲子。父親的手指?！拔覀儼咽种笌У结t(yī)院?！痹S亮說?！昂?！但是誰，誰來拿？”許亮沒有接話。他們把手指留在了建筑隊(duì)，他們也沒去診所。像打了敗仗的士兵，他們踩著自己的影子回家了。當(dāng)年父親的汽車正是從他們腳下的大路開進(jìn)村子的，候在村口的他們，聽到車輪碾過路面的隆隆聲，興奮地朝聲音傳來的方向奔跑。突然，車停了，強(qiáng)烈的燈光射向他們。他們瞇起眼睛，明亮的燈光中，父親朝他們走來，年輕，強(qiáng)壯，高大。拐進(jìn)家門，父親躺在院子里，左手纏著繃帶；右手耷拉著，手掌垂下，疲憊、無力。父親看見他們，掙扎著坐起，咧了咧嘴，笑了。平淡而寧靜的夕陽中，他們站著，和父親對(duì)視了幾秒鐘。許亮的臉漸漸地紅了。（有刪改）（1） 下列對(duì)文本相

19、關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說從許亮兄弟倆尋找“父親的手指”寫起，緊扣題目，制造懸念，既有利于故事的展開，又使全篇敘事緊湊，重心突出。B . 小說中幾處點(diǎn)染的景物具有象征意味，如“灰蒙蒙的大路”，是人物迷茫心理的外化；父親汽車的燈光，則是希望的象征。C . 小說多處使用對(duì)比手法，如父親失去汽車和手指前后的對(duì)比，許亮兄弟倆的對(duì)比等，這些描寫為許亮的心理變化提供了依據(jù)。D . 小說反復(fù)提到父親的大手，以及對(duì)刨木機(jī)高速旋轉(zhuǎn)情景的細(xì)致描寫，為故事進(jìn)一步發(fā)展埋下伏筆，體現(xiàn)了作者構(gòu)思上的匠心。（2） 小說中的父親是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡要說明。 （3） 請(qǐng)簡要分析許亮心

20、理變化的過程。 8. （12分） (2019高二下永城期中) 閱讀下面的文章，完成小題。 橋邊的老人（美國）海明威一個(gè)戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。我的任務(wù)是過橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處?！澳銖哪膬簛?？”我問他。“從圣卡洛斯來，”

21、他說著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。“那時(shí)我在照看動(dòng)物?！彼麑?duì)我解釋?！班蕖！蔽艺f，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻?，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動(dòng)物？”“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！蔽夷曋?，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。“什么動(dòng)物？”我又問道?！耙还踩N，

22、”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?？”我問?！笆前?。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！薄澳銢]家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家，”老人說，“只有剛才講過的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問?！罢胃也幌喔?，”他說，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，再也走不動(dòng)了?！薄斑@兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?huì)，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他?！澳?/p>

23、邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你。”他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會(huì)又開口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會(huì)怎么樣？”“噢，它們大概挨得過的。”“你這樣想嗎？”“當(dāng)然，”我邊說邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。“可是在炮火下它們?cè)趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_炮了?！薄傍澨d沒鎖上吧？”我問道?！皼]有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的?！薄班?，當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰兀堪?，不想也罷?！彼f?！耙悄阈獕蛄?，我得走了。”我催他，“站起來，走走看?！薄爸x謝你?！彼f著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。“那時(shí)我

24、在照看動(dòng)物?！彼救坏卣f，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物?！睂?duì)他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。（選自人民交于出版社外國小說欣賞）【注】小說的背景是20世紀(jì)90年代的西班牙內(nèi)戰(zhàn)。布羅河：西班牙境內(nèi)最長的一條河。托爾托薩：西班牙塔拉戈納省城市。（1） 下列對(duì)“橋邊的老人”這一人物相關(guān)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說中多次提到老人“坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)”“ 他太累，走不動(dòng)了”“再也走不動(dòng)了”，可以看出老人年邁體弱，非常疲憊。B . 當(dāng)“我”聞及老人“你的政治

25、態(tài)度怎樣”時(shí)，老人回答“政治跟我不相干”，說明老人不關(guān)心政治，對(duì)政治無動(dòng)于衷。C . 小說中“我”兩次勸老人離開，但他始終沒有挪動(dòng)，對(duì)家園的留戀以及對(duì)未來生活的茫然是使老人不想動(dòng)身的內(nèi)在因素。D . 小說末尾處老人“搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去”，實(shí)際意味著老人兇多吉少的未來。（2） 小說中的“我”這一人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡要分析。 （3） 海明威曾提出“冰山理論”：“冰山只有八分之一露出水面，八分之一是讀者所看到的，八分之七雖然沒有寫出，卻能為讀者感受到?！痹嚱Y(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分） (2019高一上佛山期

26、末) 閱讀下面的文言文，完成各題。 張九齡，字子壽，韶州曲江人。七歲能屬文，十三以書干廣州刺史王方慶，方慶嘆曰：“是必致遠(yuǎn)?！睍?huì)張說謫嶺南，一見厚遇之。丁父憂，哀毀，庭中未連理。擢進(jìn)士，尋拜左拾遣。俄遷左補(bǔ)闕。時(shí)張說為宰相，親重之，與通譜系。會(huì)帝封泰山 ， 說多引兩省錄事主書及所親攝官升山，超階至五品。遷工部侍郎，知制誥。數(shù)乞歸養(yǎng)，詔不許，以其弟九皋、九章為嶺南刺史，歲時(shí)聽給驛省家。遷中書侍郎，以母喪解，毀不勝哀，有紫芝生坐側(cè)，白鳩、白雀巢家樹。是歲，奪哀拜中書侍郎、同中書門下平章事。固辭，不許。明年，遷中書令。嘗薦長安尉周子諒為監(jiān)察御史，子諒劾奏門下省侍中牛仙客，其語援讖書。帝怒，杖子諒于朝

27、堂，流瀼州，死于道。九齡坐舉非其人貶荊州長史。雖以直道黜，不戚戚嬰望，惟文史自娛，朝廷許其勝流。久之，封始興縣伯，請(qǐng)還展墓，病卒，年六十八，贈(zèng)荊州大都督，謚日文獻(xiàn)。九齡體弱有風(fēng)度故事公卿皆搢芴干帶而后乘馬九齡獨(dú)常使人持之因設(shè)笏囊芴囊之設(shè)自九齡始。后帝每用人，必曰：“風(fēng)度能若九齡乎？”及為相，垂紳正芴 ， 有大臣節(jié)。當(dāng)是時(shí)，帝在位久，稍怠于政，故九齡議論必極言得失，所推引皆正人。安祿山初以范陽偏校入奏，氣驕蹇，九齡謂裴光庭曰：“亂幽州者，此胡雛也?！奔坝戅?、契丹敗，張守珪執(zhí)如京師，九齡署其狀曰：“穰苴出師而誅莊賈，孫武習(xí)戰(zhàn)猶戮宮嬪，守珪法行于軍，祿山不容免死?！钡鄄辉S，赦之。九齡曰：“祿山狼子野

28、心，有逆相，宜即誅之，以絕后患?！钡廴眨骸扒湮阋酝跹苤斩χ伊??！弊洳挥谩５鬯计渲?，為泣下，且遣使祭于韶州，厚幣恤其家?！咀ⅰ磕具B理：不同根的樹木而枝干連生在一起。古時(shí)認(rèn)為是吉祥的征兆。讖書：記載預(yù)言應(yīng)驗(yàn)的書。胡雛：時(shí)胡人的蔑稱。亦特用為對(duì)后趙國石勒、唐代安祿山的蔑稱。（節(jié)選自新唐書張九齡傳）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 九齡體弱/有風(fēng)度/故事/公卿皆搢笏于帶/而后乘馬/九齡獨(dú)常使人持之/因設(shè)笏囊/笏囊之設(shè)/自九齡始也/B . 九齡體弱/有風(fēng)度故事/公卿皆搢笏于帶/而后乘馬/九齡獨(dú)常/使人持之/因設(shè)笏囊/笏囊之設(shè)/自九齡始也/C . 九齡體弱/有風(fēng)度/故事/

29、公卿皆搢/笏于帶而后乘馬/九齡獨(dú)常/使人持之/因設(shè)笏囊/笏囊之設(shè)/自九齡始也/D . 九齡體弱/有風(fēng)度故事/公卿皆搢/笏于帶而后乘馬/九齡獨(dú)常使人持之/因設(shè)笏囊/笏囊之設(shè)/自九齡始也/（2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 封泰山，就是“封禪”的意思，是古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。在泰山之頂筑臺(tái)祭天叫封，在泰山南梁父山上辟場祭地叫禪。B . 奪哀，即“奪情”，是指政府官員服喪期限未滿，但國家臨時(shí)急用人才，皇帝命令其即使服喪期限未滿也要除去喪服，重新出任官職。C . 謚，是古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等地位很高的人死后，朝廷依其生平事跡進(jìn)行評(píng)定給予表

30、示褒揚(yáng)的稱號(hào)，如漢武帝的“武”。D . 笏，是古代大臣上朝拿著的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。大臣上朝時(shí)，可執(zhí)笏以記錄君命或旨意，亦可記進(jìn)諫的話。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 張九齡少年才俊。他七歲時(shí)就會(huì)寫文章，十三歲時(shí)他寫的書信得到廣州刺史的賞識(shí)，刺史認(rèn)為張九齡前程不可限量。B . 張九齡一代名相。先后擔(dān)任了左拾遺、左補(bǔ)闕、工部侍郎、中書令、中書侍郎、同中書門下平章事、荊州長史等職。C . 張九齡心懷曠達(dá)。因薦舉周子諒被貶為荊州長史，他并不擔(dān)憂害怕，也不一心盼望官復(fù)原職，仍是以研讀文史自樂。D . 張九齡看人準(zhǔn)確。他看準(zhǔn)安祿山日后必定會(huì)反叛

31、，必定會(huì)擾亂幽州在安祿山戰(zhàn)敗之后，他曾多次建議皇上處死他。（4） 把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 帝在位久，稍怠于政，故九齡議論必極言得失，所推引皆正人。帝思其忠，為泣下，且遣使祭于韶州，厚幣恤其家。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)10. （7分） (2019高二下騰沖開學(xué)考) 閱讀下面這首曲，完成各題。 折桂令中秋張養(yǎng)浩一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，為問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？（1） 下列對(duì)這首曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者著力表現(xiàn)中秋月光的特點(diǎn)，營造出一種異常寧靜的氛圍，以中秋月色的凄清幽冷來反襯后面一醉方休的豪情。B . “嫦娥”一句化用典故，使形象更生動(dòng)、更具感染力。作者向月中的嫦娥發(fā)問：在這樣的月夜，怎能不舉杯痛飲呢？C . 同樣寫月，李白月下獨(dú)酌抒發(fā)了無知音的寂寞，蘇軾水調(diào)歌頭抒發(fā)了坎坷中的曠達(dá)，張養(yǎng)浩抒發(fā)的是以醉解愁之情。D . 這首散曲先寫明月，然后點(diǎn)出作者內(nèi)心的感受。這種先景后情、情因景生的寫法，使作品達(dá)到了景切情真的效果。（2） 曲中運(yùn)用哪些手法來寫中秋月色？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 五、 默寫 (共1題；共9分)11. （9分） (20