1、遼寧省人教版語文必修四第一單元第3課哈姆萊特測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） 下列加線字注音有誤的一項是（ ）A . 棕櫚(l)懺(chn)悔萬惡不赦(sh)B . 破綻(zhn)詞藻(zo) 阿()諛獻媚C . 局(j)促 稟(bng)賦恭聆(lng)大教D . 吮(yn)吸教誨(hu)繁文縟(r)節(jié)2. （2分） 下列沒有錯別字的一項是（ ） A . 魯莽剎那無可置疑陰謀鬼計B . 孟浪包涵不自量力拾人牙慧C . 藩屬吮吸阿諛獻媚繁文辱節(jié)D . 纂奪嗣位莫名其妙萬惡不赦3. （2分） 下面的句子沒有語病的一項是（ ） A . 英國人，乃至

2、許多西方人，早已把莎士比亞戲劇當(dāng)作可以生生不息地解讀各種基本文化命題的精神源泉。B . 作為文藝復(fù)興時代的偉大代表人物，莎士比亞不僅是偉大的創(chuàng)新者，而且是敏銳的學(xué)習(xí)者。C . 幾百年來，莎士比亞詩歌和戲劇的魅力無窮一直像磁石般吸引著一代又一代人。D . 塔可夫斯基認(rèn)為哈姆雷特是“所有藝術(shù)中最偉大的天才之作，就感召、崇高和簡樸而言，相比之下沒有別的劇本可與哈姆雷特比肩”。4. （2分） 下列句子中標(biāo)點符號使用無誤的一項是（ ）A . 孔子被封為“大成至圣文宣王”、孟子被稱作“亞圣”、秦始皇被奉為“千古一帝”：歷史人物被尊崇的程度其實往往就是被歪曲的程度。B . 天空有兩個最明亮的天體(金色的太陽

3、和銀色的月亮)，雖然月光不過是陽光的反射，但在無邊夜幕的襯托下，月色更能挑動人們?nèi)缭娙绠嫷那閼选 . 記憶中故鄉(xiāng)那大片大片的油菜花被孫犁寫得亮麗奪目、詩意盎然：每當(dāng)油菜花盛開的季節(jié)，“春風(fēng)吹拂，春陽照耀，群蜂轟鳴，一片金黃?！盌 . 靜靜的頓河的作者肖洛霍夫的墓地他是1984年在故鄉(xiāng)克魯齊林諾村去世的在頓河岸邊，標(biāo)志是一塊沒有鐫刻任何文字、未經(jīng)雕琢的巨石，正對著“靜靜的頓河”。5. （2分） 下列各項中，加線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 由于用嗓過度導(dǎo)致喉嚨發(fā)炎，醫(yī)生建議“噤聲”三天，他只好接受醫(yī)生開出的這劑“處方”，噤若寒蟬 ， 不說話了。B . 沉浮IT行業(yè)八年之久，篳路藍縷 ，

4、終于換來了今日的輝煌，公司如今已經(jīng)具備了讓別人追趕的實力。C . 金融租賃在世界上已成為僅次于銀行信貸的第二大融資方式，但是在我國，這還是一鍋夾生飯 ， 還是一個并不為多數(shù)人所知的玩意兒。D . 上梁不正下梁歪 ， 由于漁政部門監(jiān)管不力，禁漁期偷捕現(xiàn)象屢禁不止，禁漁令成一紙空文。6. （2分） 下列各項中沒有語病的一項是（ ）A . 據(jù)史料記載，蒙軍攻打釣魚城時，合州軍民曾三次修筑城墻抵御進攻，但卻一直沒有發(fā)現(xiàn)當(dāng)時修筑的城墻實物。B . 昆曲是一種精致、典雅的“小眾”藝術(shù)，但是奇怪之處在于，它雖然是小眾的藝術(shù)，卻能以蘇州為中心，進行并非純粹小眾的傳播。C . 煙花是中國引以為傲的發(fā)明之一，但是

5、在制造、運輸和燃放等方面卻有著令人可悲的安全紀(jì)錄。D . 恒春是臺灣島的最南處，一如其名，四季如春，幾無冬天，這里的氣溫是臺灣一月平均溫度最高的地區(qū)。7. （2分） 對下面句子的修辭判斷和分析錯誤的一項是（ ）A . （狼嗥）對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對郊狼來說，是即將分得一份殘羹剩飯的允諾；對牧牛人來說，是銀行賬戶透支的威脅；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。（像山那樣思考）運用排比手法，極大地增強了文章氣勢，多方面列舉狼嚎對多種生物可能產(chǎn)生的影響，突出狼在生物鏈中的重要作用，引發(fā)對深刻的生態(tài)問題的關(guān)注與思考。B . 你有你的銅枝鐵干，像刀，像

6、劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。致橡樹作者采用兩組博喻，分別寫出了以“橡樹”為象征的男子，他陽剛、堅定、頑強、傲然不屈；以“木棉”為象征的女子，她集美麗、柔弱、英氣于一體。C . 通過原始密林的路有成千上萬條，要達到的目的也有成千上萬個，可沒有一個是最后的終點，在眼前的終點后面，又將展現(xiàn)出一片片新的廣闊的原野 獲得教養(yǎng)的途徑采用形象的比喻，又照應(yīng)前文“真正的教養(yǎng)永遠都在半道上”，生動地說明為獲得教養(yǎng)的閱讀能使人不斷進入新境界。D . 我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。相信未來運用比喻的修

7、辭，把“手指”比作“排浪”，把“手掌”比作“太陽”，把“曙光”比作“筆桿”，形象地抒發(fā)詩人的豪邁情懷，強調(diào)心中永不泯滅的理想。8. （2分） 下列對有關(guān)課文內(nèi)容理解和藝術(shù)手法表述不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 沁園春長沙上闋以寫景為主，描繪了一幅色彩絢麗、充滿生機的秋景圖；下闋以抒情為主，通過對青年時期學(xué)習(xí)生活的回憶，抒發(fā)了青年革命者改天換地的壯志豪情。B . 荀子文章長于說理，善用比喻，如勸學(xué)，擷取了大量來自生活的常見事物和現(xiàn)象設(shè)喻，再輔以正反對比，深入淺出地闡述了學(xué)習(xí)對于提高自身道德修養(yǎng)的重要性。C . 韓少功在我心歸去中對故鄉(xiāng)的內(nèi)涵做了明確的界定：故鄉(xiāng)就是你的出生地，就是你祖祖輩輩生活的地方，

8、就是你親人所在的地方，故鄉(xiāng)必須浸泡著你的血、淚與汗水。D . 在想北平中，老舍先生說“我真愛北平”，可他又反復(fù)強調(diào)自己的這份愛是“說不出”的，于是他另辟蹊徑，將故鄉(xiāng)北平喻為母親，以最質(zhì)樸的語言，最細膩的生活細節(jié)來體現(xiàn)對故鄉(xiāng)的懷想，情感真摯、深切。9. （2分） 對下列句子描寫風(fēng)雪所選用的角度，解釋不正確的一項是（ ） A . （林沖）仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。（側(cè)面描寫）B . （林沖）先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了。（側(cè)面描寫）C . 正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（正面描寫）D . 再說林沖踏著那

9、瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。（正面描寫）10. （2分） 對劇本的悲劇性結(jié)尾理解不正確的一項是（ ）A . 哈姆萊特的悲劇是人文主義的悲劇，也是個人的悲劇，完全是由他猶豫型性格所導(dǎo)致的。B . 哈姆萊特的悲劇是人文主義的悲劇，也是時代的悲劇，因為他所處的時代還缺乏先進分子必然勝利的條件。C . 雖是悲劇結(jié)尾，可是哈姆萊特卻以自己的死贏得了對舊制度、舊勢力的道義上的勝利。D . 雖是悲劇結(jié)尾，但讀者或觀眾的感受卻是悲壯而不悲觀，這也正是這部杰作直到今天仍然感動著、鼓舞著人們的原因。11. （2分） 下列對第一段中“超越科學(xué)革命”一語的理解，正確的一項是（ ）A

10、 . 關(guān)注科學(xué)思想的啟蒙和科學(xué)精神的張揚，揭示思維方式和方法，揭示科學(xué)真理和使之具有啟示力量的自明品質(zhì)。B . 科學(xué)家以他們敏銳的創(chuàng)造力、豐富的想象力和扎實的文學(xué)功底把他們的最新研究成果以平實的語言介紹給公眾。C . 科學(xué)家提出問題和解決問題的方式，是批評家、哲學(xué)家和歷史學(xué)家們力所難及的。D . 能夠在科學(xué)和文學(xué)之間架起一座橋梁，最大限度地發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在推動社會持續(xù)、全面進步中的力量。12. （2分） 下列各句所運用的修辭方法判斷不正確的一項是（ ）A . 盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗。(排比)B . 難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎?(反問)C . 誰料

11、過去的繁華，變作今朝的泥土。(對比)D . 現(xiàn)在卻跟看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)。(比喻)13. （2分） 選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（ ）啊，一顆多么高貴的心是這樣隕落了!朝臣的_、學(xué)者的_，軍人的_、國家所矚望的一朵_，時流的_、人倫的_、舉世注目的中心，這樣無可挽回地隕落了。A . 辨舌眼睛利劍嬌花雅范明鏡B . 眼睛辯舌利劍嬌花明鏡雅范C . 利劍辨舌眼睛明鏡嬌花雅范D . 雅范利劍眼睛嬌花辯舌明鏡14. （2分） 給莎士比亞的戲劇按喜劇、悲劇、歷史劇進行分類，全屬于同一類的一項是（ ）A . 威尼斯商人溫莎的風(fēng)流娘們皆大歡喜雅典的泰門B . 第十二夜奧賽羅李爾王羅

12、密歐與朱麗葉C . 理查三世理查二世無事生非亨利六世D . 麥克白哈姆萊特奧賽羅李爾王15. （2分） 有關(guān)課文內(nèi)容和表達的闡述，欠妥當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 舊日的時光運用古代詩歌中重章復(fù)唱的手法，回環(huán)往復(fù)，感情不斷深化，加強了抒情效果，讀來余音裊裊，令人回味無窮。B . 項脊軒志這篇散文特點很突出，首先是以項脊軒為線索，文氣貫通，渾然一體；其次，作者從日常生活中選擇點滴細節(jié)，用平實的語言，寫出了自己的真情實感。C . 論厄運和直面苦難兩篇文章都圍繞怎樣面對逆境這一話題展開，不同在于培根倡導(dǎo)一種平民化的“逆境觀”，而周國平的“逆境觀”則是英雄主義的。D . 蘭亭集序不僅是一般意義上的書序，而且

13、是一篇立意深遠的優(yōu)美散文。文章雖也流露出人生無常的感傷，但更多的仍是對短暫生命的珍惜，對人生、自然的熱愛。二、 填空題 (共2題；共19分)16. （5分） 哈姆萊特組織嚴(yán)密，節(jié)奏緊湊。它從老國王鬼魂的顯靈引起哈姆萊特對父親死因的懷疑開始寫起，主要寫_和_之間的斗爭，中間穿插的故事使劇本從整體上看來并沒有嚴(yán)格按照_順序，而是截取了事件發(fā)展過程中高潮即將到來的那一段；過去的事情和人物關(guān)系則用_和_的方式隨著劇情的發(fā)展而逐步交代出來。17. （14分） 莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期_(國別)最偉大的_家和_。代表作有歷史劇_、_等，喜劇有_、_、_等，悲劇有“四大悲劇”：_、_、_、_(也譯作麥克白

14、)，還有羅密歐與朱麗葉等。哈姆萊特也譯作_，是莎士比亞的代表作。寫的是_的故事。三、 問答題 (共5題；共47分)18. （12分） (2019高一下長春期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 雪窗簾遲子建一進臘月，火車就擁擠得要爆棚了，盥洗室也被無座的乘客占滿。天已黑了，列車的玻璃窗上蒙著霜花。有淘氣的小孩子為了看窗外的風(fēng)景，就不停地用手指甲刮著霜花，那聲音“嚓嚓”響著，就像給魚剮鱗的聲音。一個女列車員召喚旅客換臥鋪票。她在車廂的過道里一遍一遍地吆喝：“還有沒有沒換票的？”見再沒有旅客回答，就走了。坐在下鋪靠窗位置的是一個老女人，她大約是不常出門的，像小孩子一樣用指甲刮開車窗上的霜花，不停地

15、朝外張望著。一個胖乎乎、醉醺醺的中年男人說他要睡覺，讓老女人趕快讓開。老女人說：“這是我的鋪，你咋讓我走呢？”胖男人說：“這是我的鋪，我剛剛補的鋪！”一個吸著煙的男人提醒老女人：“你再看看你的票，是不是這個鋪的？”還有的人說：“你是不是從票販子手里買的假票??？”老女人很委屈地說：“這票是我閨女早晨四點鐘上火車站排隊給我買的。”說著，從褲兜里掏出票來。她的票是這張鋪位的，可是，她沒有跟列車員換票，所以她的鋪被當(dāng)作空鋪賣給了別人！大家把她犯的過失說給她聽時，她幾乎要急哭了。酒氣熏天的胖男人用輕蔑的語氣說：“連火車都不會坐，出的什么門呢？”那個吸煙的男人對新來的鋪位主人胖男人說：“哎，跟老太太說話客

16、氣點，都這么大歲數(shù)的人了，出趟門容易嗎？”“你想當(dāng)雷鋒是不是？那行啊，你把自己的鋪讓給老太婆睡不就行了么！”胖男人咄咄逼人?！澳氵@人怎么這么說話呀？”吸煙者掐滅了煙，躍躍欲試地朝胖男人揮舞了一下胳膊。“怎么著？是不是過年回家沒什么帶的，想掛點彩回去呀？！”胖男人挑釁地說：“過來呀；老子成全你！”“你們可別因為我打架啊，這大過年的，把誰打了都不好?！崩吓似鹕砝∨帜腥说拿滦淇谡f。那個女列車員過來了。她對老女人說：“這事情怪不了別人，我喊讓乘客換票，嗓子都要喊破了，大家都能證明吧？你不換票，火車開出半小時后，就等于放棄了對這鋪的權(quán)利。這鋪屬于人家的了?！崩吓丝蓱z巴巴地說：“那我這票就等于作廢

17、了？”“作廢倒不至于，不過現(xiàn)在臥鋪都滿員了，你只能坐著了?！薄澳俏疑夏睦镒?？”她顫著聲問?！白呑习伞！绷熊噯T說，“沒別的辦法了。”“它立著我可怎么坐呀？”老女人的話引來一片笑聲。女列車員一伸手把那彈簧座拉了下來，說：“這是可以活動的座，你要是一起身，它就自動立起來了！”胖男人一頭鉆進了被窩，人們都對他投以鄙夷的目光。先前與胖男人險些大打出手的那個吸煙男人很同情地看了老女人一眼，說：“唉，可惜我買的是上鋪，您也爬不上去，要不我就讓給您去睡得了?！崩吓苏f：“不用，你們年輕人覺大，你去睡吧?！边@時一個頭發(fā)花白的老人說：“我是下鋪的，我能爬到上鋪去，你讓老太太睡我的鋪，我睡你的不就把問題解決

18、了嗎？”那個吸煙男人連連擺著手說：“你這么大歲數(shù)了，我可不能讓你到上鋪去！”“別說爬個上鋪了，就是讓我上樹都沒問題！”老人拍著胸脯保證著。“哎，那可不行，萬一你有個閃失，我可負(fù)擔(dān)不起！”那人的臉漲紅了，他急忙說自己拉肚子，得趕快上廁所，逃之夭夭天逐漸地亮了，經(jīng)過了一夜寒冷的旅行，車窗積滿了厚厚的霜雪，所以即使它沒有掛窗簾，卻仿佛掛了似的，那是一幅嚴(yán)嚴(yán)實實的雪窗簾。（有刪改）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說開頭描寫淘氣的小孩子“不停地用手指甲刮著霜花”的聲響“就像給魚剮鱗的聲音”，這個細節(jié)折射出人們心里的煩躁，烘托了春運時列車上人多擁擠的混亂氛圍

19、。B . “老女人的話引來一片笑聲”，這笑聲是車廂里的乘客對老女人的肆意嘲笑，與乘客形成對比的是善良的女列車員，她告訴失去鋪位的老人去邊座坐并教給她坐法。C . 作者文筆樸實，用白描手法描寫了在春運這一特定環(huán)境下的火車車廂中相關(guān)人物的各種表現(xiàn)，鋪展和透視了世事百態(tài)，引發(fā)讀者深深的思考。D . 女列車員召喚旅客換臥鋪票是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵情節(jié)，它交代了“老女人”買了臥鋪票卻沒有鋪位的原因，也為后面矛盾的展開作了鋪墊。（2） 請結(jié)合全文概括“吸煙男人”的形象特點。 （3） 請分析小說標(biāo)題“雪窗簾”的含義及其在文中的作用。 19. （20分） (2019高三上湖州期末) 閱讀下面這篇散文，完成各題。

20、 魚拓畫張煒一位多年不見的海邊好友，從打磨文字的作家變成了畫家。他展示一幅幅作品，令我無比驚訝：都畫了魚，大魚小魚，那么逼真而古樸，看上去有些異樣，與以前看過的繪畫完全不同。我見過各種各樣魚的水墨畫，還從未看到這樣的風(fēng)格。我向他討了一幅。我選中一條一尺多長的黑色大魚，說：“這好像是一條比目魚?！彼f：“是的，一條比目魚?！彼更c著墻上的畫，依次告訴：“赤鱗魚、鯛魚、鯧魚這是一條紅鯛，多大的紅鯛啊，四斤二兩！”最后一句讓我吃驚：他顯然在說一條真實的魚。看著我驚訝的樣子，他主動解釋道：“我忘了告訴你，這不是一般的畫，這是魚拓畫?！薄笆裁词囚~拓畫？”“就是給魚做拓片，像拓碑一樣，把宣紙放在上面”這令

21、我更加驚奇。我馬上想到的是要等活蹦亂跳的魚死去，等它僵硬時，然后再涂墨，按上宣紙。魚畢竟不是石頭和木頭，這事兒從頭到尾做下來肯定麻煩。不過到底有多麻煩，我怎么也想不清楚。只覺得這種辦法高明而巧妙，他能夠想得出真不簡單，也許只有生活在海邊的藝術(shù)家才能有這種奇思妙想。我知道他喜歡出海釣魚，是海獵能手也是烹魚高手。大概就是這種海上生涯給了他靈感，讓他成為一個特別的畫家。我盡力發(fā)揮想象，說：“如果沒有猜錯，你肯定要把逮到的大魚擱置一會兒，等它不動了才開始動手。這大約需要多次實踐，積累經(jīng)驗，比如墨色濃淡、宣紙按上去輕拍重拍、怎么把握力道等，會有許多技巧。宣紙揭下來還需要動動畫筆，最后才能題字落款，成為一

22、幅作品?！蔽蚁褚晃粌?nèi)行，這樣說時，其實內(nèi)心里已經(jīng)在琢磨怎樣親手做一幅“魚拓畫”了。因為這種畫是在現(xiàn)成的魚身上“印刷”出來的，算是一種工藝，只要掌握要領(lǐng)就能完成。我說著，極力隱藏自己要當(dāng)一位藝術(shù)家的躍躍欲試、野心和沖動。誰知朋友馬上搖搖頭：“死魚不能拓畫?！薄坝没铘~？這怎么行？”我的聲音變大了?！白岕~安靜一會兒，但不能讓它死去。安靜的魚和死去的魚是不一樣的，死魚，拓出的畫也是死的，那就沒什么價值了?！甭犐先ゼ扔械览?，又過于玄妙。我甚至認(rèn)為他有點太較真或太講究了，換了自己一定不會這樣做。因為顯而易見的道理：只有死去的魚才會有木石一樣的標(biāo)本作用，那時操作起來才得心應(yīng)手。我微笑不語，看著他?！拔易岕~安

23、靜下來，讓它睡一會兒，在這段時間里抓緊完成?！薄霸趺醋屗?？”“一點酒吧?！蔽颐靼琢耍砻吆?，他開始往它身上小心翼翼地涂墨。怎樣涂？如預(yù)料之中，他語焉不詳。大致是按照豐富的經(jīng)驗施墨，而且在宣紙和魚結(jié)合一體的時候，拍按之間，需要高度的技巧。魚鱗、魚鰭，特別是魚的眼睛，都要傳神地表達出來。他一再強調(diào)“眼睛”。這使我想到：魚是有神氣的，魚是有神采的，魚是有心情的。是的，我不得不確認(rèn)這樣的一種理念，即一切高妙的藝術(shù)都是精神的再現(xiàn)、個性的表現(xiàn)。而對于一條海中生靈而言，最能傳遞這一切的當(dāng)然只能是眼睛。它要注視，它的悲哀或憐憫都要從目光中流露。它從自己的那個方位投向人間的神情，即便在這樣的瞬間也不會泯滅

24、。我想，作為一個藝術(shù)家，這種揣測和把握當(dāng)是至關(guān)重要的。這是一切藝術(shù)即心靈勞作的關(guān)鍵所在。他告訴我，一張好的魚拓畫可以把魚和魚之間的不同表現(xiàn)出來，也可以將同一種魚的不同時刻表達出來。不同的魚，不同的時刻，都在畫紙上凝固了，卻是凝固了栩栩如生的那個瞬間。我長時間沉默。我在想魚和藝術(shù)，想生命的奉獻，想短暫和永恒。這樣一些關(guān)系糾纏在藝術(shù)創(chuàng)造之中，從來沒有例外。離開了這樣的領(lǐng)悟，所謂的藝術(shù)就會變得木訥。而那些看起來木訥的用來作拓片的石碑之類，卻蘊含了十足的生命力。我們一再地拓、拓，復(fù)制，只為了再現(xiàn)生命的神色。一條大魚留下自己生前的刻記。它帶著水族的秘密來到面前，那一刻剛剛沉睡。它曾經(jīng)活生生地、驚訝地看著這個新的世