1、中國民族民間舞蹈等級考試4-6級師資培訓(xùn)班理論考試題培訓(xùn)地點：大同匯佳幼兒園培訓(xùn)時間：10.1-10.4培訓(xùn)級別：4-6答卷人：周俊濤考試標(biāo)準(zhǔn)及要求：1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時由本人抽取，交卷時間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。4、請嚴(yán)格按照考級中心規(guī)定的交卷時間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。5、考卷請在舞目考試結(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整理后再提交考級中心。6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請及時電話確認(rèn)。一、請完成一份教案，要求如下：教學(xué)對象：8-10歲兒童授課舞

2、目：五級舞目弄錢鼓（福建地區(qū)）教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點、教學(xué)步驟等注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進行創(chuàng)造性設(shè)計） 弄錢鼓教學(xué)目的：讓兒童可以準(zhǔn)確的運用錢鼓去準(zhǔn)確的擊打身體的各個部位，且在動作中也可以靈活的移動重心，并將動作與詼諧逗趣的情景結(jié)合起來，提高孩子的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：錢鼓、光盤、影碟機等教學(xué)難點：舞蹈的表現(xiàn)教學(xué)重點：掌握山西小花戲舞蹈三顛步、顫顛甩手動律，強調(diào)動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)方法：講授法、示范法、輔導(dǎo)法、練習(xí)法教學(xué)過程：弄錢鼓是流行于閩南一帶，他表演的形式為載歌載舞，她的舞蹈有：雙人舞、四人舞、群舞、也有人物和情節(jié)，其動作優(yōu)美音樂典雅。每過中秋、元宵，或者

3、廣場上、舞臺上等等都可以看到弄錢鼓的表演。一般手握或夾捏錢鼓，擊打膝、肩、手和胯等。錢鼓敲打擊拍配上跺腳、顫擺、扭胯使孩子們在舞蹈中感受到錢鼓發(fā)出有節(jié)奏的清脆悅耳的聲響，同時也讓孩子們感受到舞蹈中喜悅、歡樂、明快、熱烈的氣氛。教師活動幼師活動設(shè)計意圖課間用兒童舞蹈游戲?qū)胝n堂做兒童舞蹈游戲請你跟我這樣做，我就跟你這樣做使師生進入上課狀態(tài)帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)弄錢鼓的舞蹈動作同孩子一起做讓孩子在學(xué)習(xí)狀態(tài)中帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)扭胯、跺腳等同孩子一起做讓孩子在學(xué)習(xí)狀態(tài)中配音樂、串組合回憶動作表演舞蹈訓(xùn)練節(jié)奏感，提高舞蹈的表現(xiàn)力及綜合能力分組跟音樂兒童表演舞蹈給大家看，相互點評，教師點評在孩子已經(jīng)把握的基礎(chǔ)上充分體現(xiàn)出

4、兒童舞蹈的歡快、喜悅認(rèn)識到音樂與舞蹈是密不可分的總結(jié)、提出要求請孩子總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況總結(jié)本節(jié)課情況及學(xué)會總結(jié)、分析，有利于提高舞蹈的表現(xiàn)力及綜合能力。教學(xué)反思：本課時主要讓幼師生了解兒童舞蹈的風(fēng)格、特點，加工修改兒童舞蹈作品。我著重培養(yǎng)幼師生的蹈興趣，激發(fā)他們對兒童舞蹈的熱愛，增強兒童舞蹈創(chuàng)編的實用性，使他們能夠?qū)W以致用，為幼師生將來的工作打好基礎(chǔ)。讓幼師生從愿意跳兒童舞到會編兒童舞，最終喜歡兒童舞，這是我教學(xué)的最終目的。教材選擇的合理性、課堂氣氛的活躍性師生之間的互動性，這是我教學(xué)的最終目標(biāo)。 二、中國民族民間舞蹈等級考試教材可以培養(yǎng)孩子們哪幾方面的能力，請結(jié)合教材中不同級別舞目舉例說明。

5、答：幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒感興趣且易于接受的一種美育形式，是實現(xiàn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一部分。喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為一名幼兒舞蹈教師是兒童的教育啟蒙者，是還幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本著這樣的認(rèn)識，我就如何針對幼兒的年齡特點，從幼兒欣賞、幼兒基本訓(xùn)練步驟、幼兒創(chuàng)編等角度闡述如何在幼兒園舞蹈教學(xué)中激發(fā)幼兒的審美情趣、體驗審美愉悅的快樂和自我表現(xiàn)的成就感，從而讓孩子在五彩世界中體現(xiàn)出自我生命的璀璨璨絢麗。舞蹈是美學(xué)額的一個分支，他作為一門“動”的藝術(shù)與生命最接近夠最直接、最強烈、最細(xì)膩的表現(xiàn)內(nèi)心情感，袒露人的心靈。幼兒舞蹈是運用幼兒身體動作、幼兒語言、戲劇表演和音樂相結(jié)合等綜

6、合手段，反映幼兒生活，表達幼兒情趣的幼兒歌舞。幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒感興趣且易于接受的一種美育教育形式，他是實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一部分。隨著教育觀念的革新與發(fā)展，人們越來越重視對幼兒藝術(shù)方面的早期教育，伴著音樂，幾乎每個孩子都能手舞足蹈一番，喜歡舞蹈是幼兒最純真的共性，作為一名幼兒舞蹈教師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈播下舞蹈種子的園丁。那么中國民族民間舞蹈等級考試教材可以培養(yǎng)孩子們哪幾方面的能力 1、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的能力音樂和舞蹈是不可分割的俄國著名編導(dǎo)家羅扎哈夫說 音樂這是舞蹈的靈魂。沒有音樂，編導(dǎo)無從下手，沒有音樂，演員無法表演。加強音樂課的趣味性：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興

7、趣，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識成分參加的智力活動，情感、意志非認(rèn)識成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)興趣入手，激發(fā)幼兒的求知欲。幼兒偉大教學(xué)，就本質(zhì)來講，是一中藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)個幼兒對舞蹈的興趣，要重視培養(yǎng)過程，而不應(yīng)該強調(diào)結(jié)果。要讓幼兒在有趣的音樂活動中發(fā)展能力，掌握一定的粗淺知識和技能后，感到快樂，提高興趣，又促進了能力的提高。2、培養(yǎng)創(chuàng)造力創(chuàng)造力要借助于充分的表演來表現(xiàn)。我為不同年齡階段的幼兒選擇了不同的內(nèi)容，尤其在培養(yǎng)幼兒即興舞蹈表現(xiàn)和創(chuàng)編能力上特別注意了由易到難。小班多選擇音樂形象突出、易于表現(xiàn)、特點鮮明的律動，讓幼兒聽著歡快有趣的音樂進行即興表演，如大象、

8、小兔、小鴨、小鳥等。中班是請幼兒創(chuàng)編歌表演，幼兒要以在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作，如小雞啄米等。3、提高審美能力兒童對美的事物有著自己的感知，不同的是，兒童的直觀思 維，一塵不染的內(nèi)心世界，涉世未深的眼睛，其無法進行正確的審美活動。然而所有的一切無法阻止他們對美的渴求如小紅扇。這時，作為教師的我們便要發(fā)揮字的作用，采取措施進行誘導(dǎo)活動，各種藝術(shù)元素和諧完整地結(jié)合在一起，從提高全民文化藝術(shù)水平提高人的道德情感審美教育著手，利用舞蹈的優(yōu)先位置，使美育教育成為新力支柱。4、促進智力發(fā)展的能力首先舞蹈學(xué)習(xí)實質(zhì)再做“體操”，右腦開發(fā)的作用是 顯而易見的。其次舞蹈藝術(shù)為人提供豐富的想象力的廣闊天地并給予孩子

9、“的知覺促動”應(yīng)把舞蹈教學(xué)過程變?yōu)橛變鹤约旱奶剿骰顒印?、觀察模仿能力如一級舞目小熊舞、二級舞目吐泡泡的小魚等觀察是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。身邊一切美好的東西都是我們引導(dǎo)幼兒觀察的對象。我認(rèn)為，讓幼兒觀察可以作為舞蹈素材的事物，并試著用肢體語言來表現(xiàn)它們，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效途徑。教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)幼兒掌握觀察的方法，把觀察的重點放在觀察形態(tài)、動態(tài)、神態(tài)上。幼兒感受舞蹈時，要注意培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性，老師提出的問題要有目的性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和敏銳性。每次讓幼兒感受都有要求，而且只能有一個要求，使幼兒的思維始終處在積極緊張的狀態(tài)之中，開始提的問題要提籠統(tǒng)的大問題，逐漸提小的問題，因為幼兒感受力發(fā)展的規(guī)律

10、是對作品先有一個籠統(tǒng)的整體感受，反復(fù)的欣賞就能有進一步的感受，欣賞的越多，感受的越細(xì)微，越深入、越全面?！澳７隆本褪钦諛幼尤W(xué)去做，其實我們每一個人都是從小開始模仿的，在模仿中學(xué)會說話，學(xué)會走路，學(xué)會認(rèn)字兒童的模仿就是用模仿的手段再現(xiàn)生活中的一個場面或者是周圍環(huán)境的一個方面。6、即興表演能力如一級舞目西瓜球球操小蝸牛編成舞蹈小組合即興表演較靈活自如自由的表達，它有利于發(fā)展孩子們敏捷快速的反映能力，教師在教授動作的同時要教授表情，要讓孩子意識到舞蹈動作是為舞蹈主題服務(wù)的，而舞者的面部表情則是為舞蹈的整個靈魂所服務(wù)的。只有形的舞蹈，等于一個空殼。沒有靈魂也就沒有生命力。舞蹈作為一中藝術(shù)，他本身就為

11、人們提供了發(fā)展想象力的廣闊空間。7、思考能力和注意力如三級舞目小小服裝設(shè)計師在感受舞蹈是要不斷集 中幼兒的注意力：注意是認(rèn)識的門戶，人們只有在注意力高度集中而穩(wěn)定的情況下，才能有明晰的感知，高效率的記憶和活躍的思維。我們要善于啟發(fā)和鼓勵他們，培養(yǎng)他們的興趣誘發(fā)他們思考的意識使學(xué)員的大腦處于積極的思考狀態(tài)。 8、創(chuàng)新能力如四級舞目小看戲我為不同年齡階段的幼兒選擇了不同的內(nèi)容，尤其在培養(yǎng)幼兒即興舞蹈表現(xiàn)和創(chuàng)編能力上特別注意了由易到難。小班多選擇音樂形象突出、易于表現(xiàn)、特點鮮明的律動，讓幼兒聽著歡快有趣的音樂進行即興表演，幼兒有著奇特而豐富的想象力，甚至乍看起來不合乎常理的情趣，都是兒童世界的真理我

12、們有機的結(jié)合這一特點采用科學(xué)的教育方式，充分協(xié)調(diào)幼兒的心理最活躍的因素，由被動變主動地探索創(chuàng)新，有了敏銳的觀察力和較強的理解力，就會對幼兒的想象及創(chuàng)造力起著重要的推動作用。9、獨立自主能力四級舞目踢毽子中使用的道具專家們普遍認(rèn)為，目前家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養(yǎng)孩子獨立的意識嚴(yán)重不足，這對孩子的未來發(fā)展極為不利，因此在“中國民族民間舞蹈等級考試教材”中特地設(shè)置了道具舞蹈，孩子們需要在上課前準(zhǔn)備所需道具，這些都在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自我獨立。結(jié)合孩子的興趣，通過舞蹈的學(xué)習(xí)可以有效地培養(yǎng)他們的獨立自主能力。10、合作交流能力如四級舞目剪羊毛習(xí)中國民族民間舞蹈為孩子與伙伴交往創(chuàng)造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合，隊形變換、整體造型等，孩子們在完成這些舞蹈的過程中，需要與小伙伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養(yǎng)孩子們的合作交流能力并讓他們學(xué)會善解人意。而且孩子在把握一些社會交往技能。11、綜合拓展能力如四級舞目漁家歡歌中國民族民間舞的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子對舞蹈感受能力、記憶力、想象力和