1、中職學(xué)生孵化器特色項目建設(shè)方案浙江湖州藝術(shù)設(shè)計學(xué)院列表1實施背景21.1我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀22主要目標(biāo)21.1建筑系統(tǒng)中創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)的探索2用1.2分腰帶提高全校創(chuàng)業(yè)的意義。33工作流程33.1專家論證，建立人才培養(yǎng)模式33.2標(biāo)準(zhǔn)獨特，一次選拔學(xué)生。33.3課程體系、“理論”與“實踐”的結(jié)合43.4強有力的教師、企業(yè)教師和學(xué)校企業(yè)家教師雙重教師護衛(wèi)54條件保證54.1組織保證54.2系統(tǒng)保修55實際結(jié)果、效果和宣傳55.1驚人效果：提高示范課學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力55.2全面開花：學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍和學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量大幅提高65.3區(qū)域模式：建立創(chuàng)業(yè)教育新模式76經(jīng)驗和思考71實施背景創(chuàng)新是民族進步的靈魂，

2、是國家繁榮發(fā)展的不竭動力，是國家文化軟實力發(fā)展的重要精神核心。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，時代要更加提倡創(chuàng)業(yè)精神，營造創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和企業(yè)家精神是培養(yǎng)學(xué)校人才的重要使命，是推進創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要和實施素質(zhì)教育的實證。創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技術(shù)等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，最終賦予受教育學(xué)生一定水平的創(chuàng)業(yè)能力的教育，是受教育學(xué)生在社會經(jīng)濟、文化、政治領(lǐng)域內(nèi)進行行動創(chuàng)新，開拓或擴大新的發(fā)展空間，為他人和社會提供機會的探索性行動的教育活動。創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三護照”，被授予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育一樣重要的地位。1.1我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀在國民

3、創(chuàng)業(yè)的大背景下，本校根據(jù)學(xué)校的實際情況進行了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，讓學(xué)生了解什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)。即使如此，在以300名全校學(xué)生為對象的問卷調(diào)查中，對“創(chuàng)業(yè)”有所了解的人只有1%，11%的人知道得更多，大部分都是“一般”。這說明本校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)參差不齊，而簡單的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育不能滿足學(xué)生對更高水平創(chuàng)業(yè)知識的要求，要建立系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系，對學(xué)生進行不同層次、不同階段的創(chuàng)業(yè)教育。兩個主要目標(biāo)1.1建筑體系中創(chuàng)業(yè)教育體系的探索“教育、訓(xùn)練、指導(dǎo)、服務(wù)”是指導(dǎo)我校創(chuàng)業(yè)教育的思想。結(jié)合我校的實際情況，通過創(chuàng)業(yè)示范班的實踐，探索建立系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系，并形成如下圖所示的“學(xué)校與企業(yè)之

4、間的婚姻、實戰(zhàn)模擬、工學(xué)交替、公園孵化”的創(chuàng)業(yè)教育方式。用1.2分腰帶提高全校創(chuàng)業(yè)的意義。以創(chuàng)業(yè)示范班為基礎(chǔ)，結(jié)合服裝設(shè)計、工藝美術(shù)、發(fā)型、形象設(shè)計等學(xué)校特色專業(yè)，舉辦創(chuàng)業(yè)大會、創(chuàng)業(yè)文化慶典、著名公司講壇等，營造學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，豐富學(xué)校的創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，潛在地提高整個學(xué)校的創(chuàng)業(yè)意義。創(chuàng)業(yè)示范班的每個學(xué)生都是“種子”，通過這種方式學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)等，以消極、全面開化為目的參與創(chuàng)業(yè)的人會更多。3工作流程3.1專家論證，建立人才培養(yǎng)模式為了探索建設(shè)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們結(jié)合學(xué)校的紀(jì)律特點、專業(yè)特點及人才培養(yǎng)實踐等，

5、制定了創(chuàng)業(yè)示范班人才培養(yǎng)方案。另外，由企業(yè)代表、創(chuàng)業(yè)教育專家等組成的專家組論述了創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，修改了專家的修訂意見，最終確定了我校創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。3.2標(biāo)準(zhǔn)獨特，一次選拔學(xué)生。在此次創(chuàng)業(yè)示范班學(xué)生的選拔過程中，雖然沒有制定嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)，但遵循了“關(guān)心第一”的原則。創(chuàng)業(yè)示范班的學(xué)生選拔以全校所有學(xué)生為對象，學(xué)生以興趣為原則向班主任申請，班主任結(jié)合學(xué)生的綜合成績向入學(xué)就業(yè)處歸延教師提交申請書名單，歸延教師審查后，通過親應(yīng)期校長的批準(zhǔn)。此次創(chuàng)業(yè)示范班學(xué)生選拔也反映了革新傳統(tǒng)選拔方式，在革新意識中一擊不中，選拔人才的新想法。3.3課程體系、“理論”與“實踐”的結(jié)合創(chuàng)業(yè)課程體系分為“創(chuàng)業(yè)

6、基本知識和質(zhì)量-創(chuàng)業(yè)(即企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐)-提高創(chuàng)新能力”四個階段，從“創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)知識”、“創(chuàng)業(yè)技能”三個方面全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，形成多維復(fù)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向教育課程體系。湖州的藝術(shù)和設(shè)計學(xué)校因此是以文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)為主的學(xué)校，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)期間企業(yè)是投資少、經(jīng)營方式靈活的小企業(yè)，因此將小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營管理作為創(chuàng)業(yè)技術(shù)課程，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)實務(wù)作為專業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，將大大提高學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)整合的深度，為學(xué)校的長期發(fā)展注入強大的動力。創(chuàng)業(yè)過程以理論為中心，注重實踐操作，專業(yè)實驗課軟件有效保障課程教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實際能力和感性認識，符合素質(zhì)教育的要求，因此，創(chuàng)業(yè)示范班也將開設(shè)相應(yīng)的軟件課程，

7、如下表所示。軟件名稱功能簡介相應(yīng)的學(xué)科課程章節(jié)企業(yè)注冊軟件該系統(tǒng)構(gòu)建了虛擬企業(yè)注冊環(huán)境，所有手續(xù)都由學(xué)生親自處理，體驗企業(yè)誕生的全過程。通過該軟件學(xué)生學(xué)習(xí)公司注冊登記過程，了解該部門在注冊和企業(yè)運營中的作用和管理責(zé)任，并根據(jù)對自己感興趣的項目或系統(tǒng)提供的實驗案例進行學(xué)習(xí)，可以制定企業(yè)經(jīng)營計劃。此軟件還提供了業(yè)務(wù)計劃書的標(biāo)準(zhǔn)模板，使您能夠掌握編寫業(yè)務(wù)計劃書的更多技能。1.教寫工作計劃書。準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)項目路演；3.玩企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程。納稅登記登記應(yīng)注意的問題5.處理建立新企業(yè)的法律問題。創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)軟件該平臺內(nèi)置了真實的企業(yè)情景，通過現(xiàn)實再現(xiàn)的業(yè)務(wù)環(huán)境和學(xué)員對虛擬企業(yè)的直接運營管理，學(xué)生們可以掌握應(yīng)對現(xiàn)實中可

8、能遇到的各種問題的有效方法，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中理解真諦，從而真正提高日常企業(yè)管理運營中的分析和決策能力。1.尋找適當(dāng)?shù)膯T工。把握營銷脈搏?？刂瀑Y金運營。4.企業(yè)形象建設(shè)；3.4強有力的教師、企業(yè)教師和學(xué)校企業(yè)家教師雙重教師陪同創(chuàng)業(yè)示范班教員由企業(yè)教師(姜維、徐作秀)和擁有高級創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資格證的學(xué)校創(chuàng)業(yè)教師(王耿、貴延、殷英)組成?？低托旒t分別負責(zé)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)實務(wù)和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營管理的課程，學(xué)校創(chuàng)業(yè)講師主要負責(zé)企業(yè)注冊登記模擬軟件和創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模擬軟件等軟件課程的課程。4條件保證4.1組織保證創(chuàng)業(yè)示范班是對本校創(chuàng)業(yè)教育的重要探索，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。在朱建偉校長的協(xié)調(diào)下

9、，chin由基礎(chǔ)校長負責(zé)創(chuàng)業(yè)示范班的最高設(shè)計工作，學(xué)生推薦選拔由負責(zé)選拔學(xué)生的招生就業(yè)處(Wang Geng處長，GUI副士官)具體實施。在明確的分工下，各項工作得到了有力的組織支持，保證了創(chuàng)業(yè)示范班的順利運營。4.2系統(tǒng)保修為了確保創(chuàng)業(yè)示范班的正常運行，本校制定了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培養(yǎng)計劃，兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘任考核辦法，兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師繼續(xù)教育實施管理辦法，創(chuàng)業(yè)孵化園實踐學(xué)生管理條例等制度，還完善了創(chuàng)業(yè)孵化園學(xué)生安全責(zé)任制度，創(chuàng)業(yè)孵化園獎懲制度，0103010等制度，制定了保證創(chuàng)業(yè)示范班教學(xué)活動和各種工作正常開展的制度。5實際結(jié)果、效果和宣傳5.1驚人效果：示范課學(xué)生的企業(yè)家精神有了很大提高。經(jīng)過一學(xué)期以上的

10、學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)示范班學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)有了很大提高，逐漸成為全校創(chuàng)業(yè)活動的主力軍，引領(lǐng)全校創(chuàng)業(yè)活動。我校第一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，200多名學(xué)生共同上交了81部作品，創(chuàng)業(yè)示范班的學(xué)生都參加了這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，進入決賽的8個隊參加了創(chuàng)業(yè)示范班的學(xué)習(xí)，5個隊參加了。決賽名單如下：上課參加比賽的作品創(chuàng)業(yè)團隊成員指導(dǎo)教師1102“夢想之家”兒童特性體驗館梁靜，板房恩英1310柏拉圖紀(jì)念服裝定制博物館許鑫，王通瑤孫紅云1202“臨時媽媽”兒童寄存中心王思陽、蔣家、李娜、楊威潮汐海水1302移植嬰兒啟蒙項目金燕、姚旭沉小飛、曹海淑1219夢想家家具獨立工作室股價敏，涼爽，民宿鄭楚藝，心理1421美女王甲府倪小芬，張儀

11、梅雨民1203有甜點店主治醫(yī)師，理財平，彭原，拾得長壽群123221carat情侶主題餐廳羅令紅、姜建紅、金時雨馮軍延5.2全面開化：學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍和學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量明顯提高通過創(chuàng)業(yè)示范班“先生”的傳播，越來越多的學(xué)生知道創(chuàng)業(yè)，積極參與各種創(chuàng)業(yè)活動，以創(chuàng)業(yè)示范班學(xué)生為核心的創(chuàng)業(yè)團隊開始形成，在各種創(chuàng)業(yè)活動中嶄露頭角。2015年浙江省第七屆中職學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會和第四屆中職學(xué)校教師創(chuàng)新大會上，我們學(xué)校共有6部作品獲得地方獎。這是有史以來獲獎最多的業(yè)績。獲獎?wù)呙麊稳缦拢侯悇e項目獲獎學(xué)生的名字等級指導(dǎo)教師學(xué)生項目商業(yè)計劃-向葵文化創(chuàng)意公司始源、奧辛、湯伊、羅尚城堡二等獎鄭楚藝創(chuàng)業(yè)計劃書“夢想之家”兒童特

12、征體驗觀梁靜，板房圣三等獎恩英創(chuàng)意作品“夢想系列”圖形海報設(shè)計王瑤瑤、沈允、王七凡、田豐、毛欣雷圣三等獎養(yǎng)蠶創(chuàng)意作品“生活茶具”茶葉產(chǎn)品海報設(shè)計莫言圣三等獎養(yǎng)蠶動畫作品-珍惜生命朱英甲、陳敏豪、田豐、毛欣雷、朱佳琪圣三等獎張冰允教師項目教師創(chuàng)新作品刺鼓水上浮物清潔船圣三等獎周云咆哮與此同時，通過對115名畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率的在線問卷調(diào)查，共有18.26%的畢業(yè)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)活動，與2011年的7%相比大幅提高。下表是近兩年來離開我們學(xué)校的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)代表。名字創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗陳明貞“花剪刀4友”造型工作室開業(yè)金澤浩2015年開設(shè)了個人發(fā)型設(shè)計工作室張裕打開Taobao商店

13、松筋疲力盡湖州東奇君服裝有限公司成立，并開設(shè)淘寶天卡縣易趣旗艦店。趙清湖州嬰兒家庭俱樂部成立鄭希基工作室“小腳啊藝術(shù)中心”王允創(chuàng)建“Shadow dance room”審美在威信平臺上開設(shè)“米卡醬甜點屋”，主要制作甜點及婚禮甜點創(chuàng)意設(shè)計，人氣爆棚徐宇濤創(chuàng)立小型汽車維修和改造車間“湖州金成汽車修理”。阿賓嘉興皇家軸承設(shè)計機構(gòu)的建立西銷湖州幸福站婚紗照制作周易成立了Nanxun著名的裝飾公司5.3區(qū)域模式：建立創(chuàng)業(yè)教育新模式創(chuàng)業(yè)示范班探索對我們學(xué)校在地區(qū)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展做出了巨大貢獻，隨著這種模式的成熟，我們將通過媒體宣傳、訪問對話等將這種模式擴大到更多的學(xué)校。朱建偉校長在我們學(xué)校舉行的湖州第一次創(chuàng)業(yè)論壇上與全市中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人分享創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，起到了很好的示范作用。6經(jīng)驗和思考