1、.,1,驛路梨花 彭荊風,.,2,教學目標,1.讀梨花，理出故事情節(jié)。,2.體會文章標題的深刻含義和象征手法的運用。,3.弘揚雷鋒精神，做一個助人為樂的人。,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,正音：,攆（ nan ） 驛（ y ） 陡（ du ） 篾（ mi ） 陋（ lu ） 修葺（ q ） 恍惚（ hungh ） 麂（ j ）,.,8,我來找“梨花”,跳讀課文,誰是“梨花”？,1、文中寫了哪些人物？他們分別為茅屋做了哪些好事？ 2、找出文中描寫梨花的語句，讀一讀，體會它們的含義。,驛路梨花,.,9,十年后的一天早晨,“我”和老余,1,給房頂加草，挖排水溝,瑤族老人,2,專門運糧食,同

2、上、前天晚上,前幾天，姐姐出嫁后,一群姑娘,3,照管小屋,解放軍,4,砍樹割草蓋小屋,十多年前路過時,梨花,5,照料小屋,解放軍蓋小屋后，她出嫁前,.,10,十幾年前 解放軍路過 建小茅屋,梨花姑娘照料小茅屋,梨花姑娘 出嫁后 妹妹接著 照料小茅屋,瑤族老人 借住 照看小茅屋,“我們”路過 住宿，修屋,插敘,插敘,插敘,.,11,這樣寫有什么作用？,波瀾起伏，引人入勝,設置懸念,.,12,懸念一,懸念二,懸念三,這是什么人的房子呢？,到底誰是房子的主人呢？,解放軍為什么蓋房子呢？,你能找出這三次懸念在什么地方嗎?,.,13,誤會一,誤會二,我們認為瑤族老人是“主人”時，他說不是,誤認為梨花的妹

3、妹就是梨花,你能找出這兩次誤會在什么地方嗎？,.,14,我來找“梨花”,跳讀課文,誰是“梨花”？,找出文中描寫梨花的語句，讀一讀，體會它們的含義。,驛路梨花,.,15,“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！边@是自然界的梨花。,.,16,驛路梨花,“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花?。　?.,17,“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”先寫花，后寫人，把花和人自然地結(jié)合

4、在一起。,.,18,“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：驛路梨花處處開?！薄绑A路梨花”雙關花和人，實際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。,.,19,我來找“梨花”,跳讀課文,體會文章標題的含義和象征手法的運用。,驛路梨花,.,20,文章的標題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花，實際上是一語雙關，它還指什么？用“驛路梨花”作標題并在文章結(jié)尾引用詩句有什么含義？,“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。,1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。,2、梨花是全文的線索。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。,.,21

5、,根,苗,花,花,花,修屋,照屋,照屋,修屋,.,22,我來做“梨花”,“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走。”,驛路梨花,.,23,“人的生命是有限，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。” -雷鋒,驛路梨花,.,24,我來唱“梨花”,學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命的螺絲釘 集體主義思想放光芒,學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上 全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛(wèi)祖國握緊槍 繼續(xù)革命當闖將,學習雷鋒好榜樣,.,25,揣摩下列語句，注意加點詞語的感情色彩。,1.溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。,烘托出“我們”在深山中見到小茅屋、有歇身之處后那種愉快的心情。,.,26,我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話,“我和老余”誤以為瑤族老人是小茅屋的主人，所以“同時抓住”老人的手，“搶著”說話，表達了“我們”對“主人”的感激之情。,.,27,4.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?“充滿朝氣”寫出了哈尼小姑娘的活力， “不由得”寫出了作者被這種情景所感動， 不由自主產(chǎn)生了強烈的贊美之情。,.,28,3.