1、政治(思想道德)論文講話如何提高小學(xué)思想和社會(huì)教育一、貼近生活，重視體驗(yàn)學(xué)生道德的形成來(lái)源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。 只有來(lái)自學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的教育活動(dòng)才能引起他們的內(nèi)在道德感情，而不是虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。 學(xué)生參加社會(huì)、熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)人是道德和社會(huì)課程的核心，所以教師必須在教育活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)面，讓學(xué)生在真正的生活世界中感受、體驗(yàn)、理解，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度，促進(jìn)他們的心和主體人格的發(fā)展。二、進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)踐利用校外資源，讓兒童離開(kāi)學(xué)校，在社會(huì)中學(xué)習(xí)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，增加知識(shí)，擴(kuò)大興趣，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。 教材為我們提供了豐富多彩的校外實(shí)踐設(shè)計(jì)。 例如，在教育購(gòu)物有學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我?guī)W(xué)

2、生去學(xué)校附近的市場(chǎng)，超市，讓學(xué)生在觀察中感受到價(jià)格的秘密，自己體驗(yàn)購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。道德寄宿在孩子生活的各個(gè)方面。 沒(méi)有能與生活分離的“純粹的道德”，也沒(méi)有脫離社會(huì)的生活。 孩子道德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和自覺(jué)，只有來(lái)自孩子實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引起他們的內(nèi)在、表象的道德感情，而不是真實(shí)、虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。 因此，良好的道德形成不要在生活之外，而要在孩子的生活中進(jìn)行。 我們?cè)趯?shí)際教育時(shí)，要致力于學(xué)生通過(guò)自己的行動(dòng)，看到事物的真實(shí)部分，引起他們的心的真實(shí)感，接觸他們的心，獲得有效的教育效果。三、組織討論，學(xué)習(xí)交流討論是最常用的兒童學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式，既可以是小組的，也可以是全班隨機(jī)的

3、，也可以是特別的。討論活動(dòng)給孩子以各種方式表達(dá)自己的心情和想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表現(xiàn)力的機(jī)會(huì)。 在道德和社會(huì)課上的討論中，教師要有計(jì)劃、有目的的組織，防止形式上的討論。道德和社會(huì)課可以找到很多讓學(xué)生參加討論的契機(jī)。 討論是道德和社會(huì)最常用的方法之一，我們必須在教育時(shí)合理組織學(xué)生討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)交流，掌握學(xué)習(xí)方法。 道德與社會(huì)現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的“思想道德”課和“社會(huì)”課相比，有一些突出的特征一是以育人為中心，注重培養(yǎng)兒童文明的行為習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)和健康的社會(huì)發(fā)展，熱愛(ài)和高興地探索兒童，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)和社會(huì)發(fā)展的好學(xué)生。 二是根據(jù)學(xué)生生活，把孩子生活的實(shí)際與社會(huì)的實(shí)際組織、教育內(nèi)容和要求緊密結(jié)合，努力克服成人化傾向。三、提倡學(xué)生自主參加，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參加和實(shí)踐，在教師的正確指導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教。反饋信息，及時(shí)整理活動(dòng)計(jì)劃. 在活動(dòng)教育的探索中，這種問(wèn)題是不可避免的。 在活動(dòng)過(guò)程中，意想不到的情況也能反映出來(lái)。 及時(shí)調(diào)整是一種積極的應(yīng)對(duì)方法。 分析活動(dòng)中的問(wèn)題，仔細(xì)反省其原因。 如果是多數(shù)學(xué)生共同的問(wèn)題的話，我的教育組織一定有什么錯(cuò)誤。 對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，我必須從那個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中分析那個(gè)方法的問(wèn)題，還是哪個(gè)部分的問(wèn)題。 而且我希望在活動(dòng)過(guò)程中馬上暴露問(wèn)題，讓學(xué)生們自己解決是最好的方法。四是強(qiáng)調(diào)綜合性，強(qiáng)