1、班主任論文之淺談如何“增強(qiáng)班級(jí)凝聚力” 李明旭剛當(dāng)班主任時(shí)，帶的是平行班，感覺很吃力，工作很被動(dòng)，哪兒有問題就抓哪兒，后來我?guī)煾抵更c(diǎn)我，要帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，班主任的首要工作增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感 。一個(gè)有強(qiáng)烈榮譽(yù)感的班集體，必將產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，使班級(jí)具有很強(qiáng)的凝聚力。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，品德上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。本學(xué)期我擔(dān)任初一（8）班的班主任，我在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力這方面的工作有以下幾方面：一、營(yíng)造“家”的氛圍在學(xué)校里，教室是學(xué)生們逗留時(shí)間最多的地方，只有讓他們愛上教室，才會(huì)重視班級(jí)的榮譽(yù)。開學(xué)初，我就告訴學(xué)生，我們是宜春八中的第一批新生，我們班級(jí)的名字叫初一（8）班，我們進(jìn)了這

2、個(gè)教室，我們就是一家人。同學(xué)們是大家庭中的兄弟姐妹。我們盡可能做好三件事：1、愛這個(gè)集體。我們的每一份付出都給了這個(gè)集體，每一份榮譽(yù)都來自這個(gè)集體。愛集體，是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的前提，只有愛集體才能形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)人才能開開心心快快樂樂的學(xué)習(xí)。2、愛身邊的每一個(gè)人。做事多為他人著想，遇事多做換位思考。不能我行我素，以自我為中心、把自己的利益放在第一位。要多看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，多找自己身上的缺點(diǎn)。3、做好身邊的每一件事。如認(rèn)真打掃衛(wèi)生、不損壞公物、不在校園追逐打鬧等等，要以最禮貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒絕講臟話，增強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)做到自己心中有班級(jí)

3、，心中有學(xué)校，始終做到集體高于個(gè)人。二、開學(xué)時(shí)，學(xué)生討論制定班級(jí)集體目標(biāo)入學(xué)教育時(shí)我問學(xué)生的第一個(gè)問題：“你希望你所在的班級(jí)是一個(gè)怎樣的團(tuán)隊(duì)？”班集體的形成和發(fā)展是以共同奮斗目標(biāo)為前提的。正確、鮮明的奮斗目標(biāo)是維系師生為之奮斗的共同紐帶，是班集體前進(jìn)的動(dòng)力。在班級(jí)管理活動(dòng)開始時(shí)，就讓學(xué)生參與班級(jí)目標(biāo)的制定，把“自主權(quán)”還給學(xué)生，讓他們當(dāng)主人，通過全體學(xué)生集思廣益、討論醞釀，最后制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣的自定目標(biāo)，明確而真實(shí)地存在于學(xué)生的大腦中，使學(xué)生確立班級(jí)的努力方向，做到人人心中有譜，然后按照目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過程和方法。這樣的目標(biāo)才能表現(xiàn)學(xué)生的意愿、才具代表性。統(tǒng)一了全班同學(xué)的認(rèn)識(shí)，投學(xué)生

4、所好，讓集體目標(biāo)成為個(gè)體目標(biāo)的總和，激勵(lì)著每一位學(xué)生都朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗。制定好制定班級(jí)集體目標(biāo)后再量化、細(xì)化到每位同學(xué)的日常行為規(guī)范，班規(guī)及操行評(píng)分試行表從起草到表決通過花了一個(gè)多月的時(shí)間。在參與制定班規(guī)和操行評(píng)分表的過程其實(shí)也是學(xué)生自我教育的過程。三、通過集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。本學(xué)期學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)如：知識(shí)競(jìng)賽、紅歌會(huì)、體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，語(yǔ)文活動(dòng)周的各項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有很多項(xiàng)目，像：接力賽，它需要人全力配合才能取得好成績(jī)，一個(gè)人出現(xiàn)失誤就有可能滿盤皆輸。其他項(xiàng)目也和集體的關(guān)系很大，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，只有大家都全力以赴整個(gè)班級(jí)才能有最好的狀態(tài)，大家比賽才更有動(dòng)力。這就是讓一

5、些合作意識(shí)差的學(xué)生不僅體會(huì)到自私的不足，更讓他們體驗(yàn)到集體力量之大，使他們能融入集體，并為集體做貢獻(xiàn)。在開展集體活動(dòng)中，還要注重對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)，合理分配工作以此來調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，重視每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，讓他們做集體的主人，在集體活動(dòng)中有事可做。四、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。班級(jí)的每一位同學(xué)無論在哪里，他代表的都是班級(jí)的形象，班級(jí)的形象也有他的一份力量。每個(gè)人都有義務(wù)全心為集體奉獻(xiàn)，為集體爭(zhēng)光。并結(jié)合每周的年級(jí)班級(jí)考核評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生明白被評(píng)為“德育示范班”是班級(jí)榮譽(yù)，也是每個(gè)同學(xué)的榮譽(yù)，讓班上每位同學(xué)感到做初一八班的學(xué)生感到驕傲，做宜春八中的學(xué)子感到驕傲，將來還要讓

6、老師和家長(zhǎng)及學(xué)校為他們感到驕傲！五、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)。提倡在集體中發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，讓學(xué)生在張揚(yáng)自己的個(gè)性的同時(shí)，感受集體的力量。不管是班里的哪個(gè)同學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)、文章發(fā)表、繪畫作品展出、參加公益活動(dòng)等等，我都會(huì)在班會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，為他慶祝，并讓學(xué)生以他為榮，因?yàn)樗俏覀儼嗉w的一員，這不僅提高了學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)的積極性，更增強(qiáng)了班集體的凝聚力和每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。六、班干部的帶頭作用一個(gè)班集體中，班干部也起到很大的作用，他們對(duì)同學(xué)的作用也最為直接。通過他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開展集體工作。作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，盡量擴(kuò)大。班主任要懂得如何利用學(xué)生開展的活動(dòng)來激發(fā)他們的榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體的凝聚力，促使班級(jí)進(jìn)步、人人向上；其次同學(xué)們之間的互助、合作、友愛等行為或情感關(guān)系，它是一種無形的力量，會(huì)促使班集體的每位成員保持良好的積極向上的心態(tài)和對(duì)班級(jí)的滿意度，鼓舞同學(xué)們的士氣，從而有利于每位同學(xué)都能夠積極地投入到班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中去，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的目標(biāo)而努力；