1、充分利用視聽媒體優(yōu)化藝術課堂隨著科學技術的發(fā)展和教育現(xiàn)代化的改革，視聽媒體已經進入課堂教學。視聽教學法的使用給現(xiàn)代教育教學帶來了極大的便利。它有許多傳統(tǒng)教學方法無法比擬的優(yōu)點。它能把聲音、圖像和文字融為一體，進行視覺和視覺教學。它能更有效地為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，充分調動學生的各種感覺器官，產生積極的學習興趣，變被動為主動接受信息。使教學工作產生意想不到的效果。第一，新課前的興奮，新課的引入。興趣是學習的最大動力。視聽教學在激發(fā)學生興趣、激發(fā)學習興趣、增強想象力和思維能力方面有很大優(yōu)勢。通過使用視聽媒體來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，順利進入新的課堂，可以達到簡潔高效的教學效果。例如，從

2、01030110課時開始，通過計算機動畫展示一組圖片以供欣賞。每幅畫都有豐富多彩的圖案，不同的畫是多種多樣的，并提供優(yōu)美的音樂給學生視覺、聽覺和美感的享受，使課堂教學能進入一個輕松愉快的氛圍。圖片中圖案的顏色逐漸變化，使學生對主題有一個快速的理解，為色彩變化和亮度過渡繪畫創(chuàng)造了前提。當這個圖片欣賞介紹完畢，事實被真實地展示在學生面前時，學生們的臉上露出了驚異的微笑，有些人還睜大了眼睛，他們都對老師們制作的美麗圖片表示由衷的欽佩。計算機動畫的應用把學生帶到了色彩構圖的情境中。這時，教師用童心的“憤怒”感將熱切的情感升華為理性，讓學生把注意力從整體欣賞逐漸轉向局部審美。學生們紛紛觀看討論，興趣盎然

3、，課堂氣氛非常活躍，每個人都感受到了漸變的美。這樣，情境的創(chuàng)設和新課的引入會使學生產生“懷疑”和學習新知識的興趣。因此，探索新知識奧秘的心情油然而生。他們懷著強烈的好奇心和學習興趣，積極主動地開始學習新課，為完成教學目標奠定了良好的基礎，達到了“興趣生于課初”的良好教學效果。第二，簡單的演示和優(yōu)化過程。藝術課堂上的模仿經常需要老師通過演示來教授繪畫技巧。然而，傳統(tǒng)的“老師在上面演示，學生在下面觀看”的方法受到許多因素的限制(如老師之間的距離、屏幕尺寸、重復演示的不便等)。)，而且效果往往不理想。選擇合適的視聽教學方法，可以使學生看得清楚，教師教得方便。例如，在第色彩的漸變課中，為了讓學生理解頭

4、飾的制作過程，首先設計紙板布局，然后在投影儀上直接演示頭飾的繪制過程。為了讓學生更清楚地理解“對稱”的含義，畫出動物頭飾，然后折疊在投影儀上進行演示。學生不僅了解動物的特征，還能直觀地理解“對稱”的概念。利用視聽媒體進行演示還可以使演示環(huán)節(jié)更加自然，教學環(huán)節(jié)更加緊湊，突出重點，節(jié)省教學時間，從而優(yōu)化課堂教學過程。第三，豐富教材，豐富學生知識。美術課非常生動直觀。學生在藝術欣賞和創(chuàng)作過程中需要準備大量感性和直觀的材料。因此，在有限的課堂時間和空間內提供盡可能多的視覺材料，對于豐富學生的知識、開闊他們的視野、促進思維和提高創(chuàng)造力具有重要意義。視頻和幻燈片有這個優(yōu)勢。例如，在01030110課時，在

5、分析了公雞的身體特征后，播放了老師編輯錄制的視頻，讓學生親自觀察公雞的各種動態(tài)，并輔以語言講解，極大地豐富了學生的知識。我不知道有多少次精彩的圖片比老師的解釋更生動。例如，在01030110課時，二年級學生經驗淺薄，知識狹窄，記憶力、觀察力和審美能力薄弱。因此，他們對動物誕生的理解非常簡單。如果學生想了解動物出生的過程，他們應該盡最大努力讓學生到野外去探索、調查、參觀和練習。然而，由于時間和地理條件的限制，這個夢想很難實現(xiàn)。因此，教師根據(jù)教材中的知識點、重點和難點，用電腦記錄動物出生的視頻，制作動畫場景。當學生用自己的眼睛看到動物出現(xiàn)的過程時，學生的思維突然變得清晰起來，然后他們加上優(yōu)美的語言

6、啟示。他們的思維產生了豐富的聯(lián)想，一系列有趣的東西同時出現(xiàn)在他們的腦海中，從而解決了這節(jié)課的重點，突破了難點，拓寬了學生的視野，提高了他們的認知能力，為學生的繪畫創(chuàng)作打下了堅實的基礎，為學生素質的提高創(chuàng)造了有利的條件。第四，突破課文難點，解決教學重點。當美術教材中有重點和難點，需要學生積極探索、理解和掌握，學生“開放但不發(fā)”和“思維受阻”時，教師可以根據(jù)不同的教學內容利用視聽媒體再現(xiàn)情境，整合教材、教師所說的內容和學生的思維，幫助學生順利發(fā)展受阻的思維，實現(xiàn)對事物的深刻理解，突破學生的思維定勢，進而突出重點，突破難點，增強教學目標的理解效果。例如，在01030110課時的教學中，使用傳統(tǒng)的教學

7、方法花費了大量的時間，老師講了又講，但學生仍然無法把握線條的粗細，畫總是頭重腳輕，作品中的植物沒有生命力和生命力，整體和局部的描寫也不理想。為了讓學生能夠輕松準確地理解植物的莖、葉、花和果實，老師制作了幾張幻燈片進行教學，收到了最好的效果。對于植物的莖，教師使用物理投影理解；樹干的特點是剛勁有力，所以在繪畫中運用了粗而尖的線條。老師邊說邊示范，學生們又畫了一遍。效果很好。為了讓學生了解葉和花的繪制方法，通過物理投影介紹了花和葉的生長位置和外觀特征，使學生了解到在繪畫中運用光滑的圓形線條來描繪花和葉。通過比較葉子和花的質地，我們可以了解花和葉子之間線的重量和厚度的不同。很難掌握植物每一部分的圖畫

8、，但是用幾個物體來擴大演示是很清楚的。學生可以非常清楚地看到，植物的莖、葉和花的特征已經被很好地理解和掌握。學生對繪圖方法的各個部分都有清晰的理解，從而達到畫線的真正目的。五、活躍學生思維，啟發(fā)學生想象?，F(xiàn)代美術教育不再是簡單的技能和技巧的教學，而是以培養(yǎng)學生豐富的想象力和發(fā)展思維為主要目標，并把他們置于技巧之上。美術作業(yè)作為學習成果之一，也應該體現(xiàn)學生的創(chuàng)造性，鼓勵差異，反對單一性?？梢哉f藝術美術課的師生應該有足夠的情感。如果能在課堂上充分調動學生的視覺、聽覺和觸覺，就能激發(fā)情感，創(chuàng)造出一種溫暖、寧靜、興奮、愉悅的學習和創(chuàng)造氛圍，使學習成為一種享受，可以說是教學的最高境界。使用視聽媒體是實現(xiàn)這一目標的手段之一。近年來，在學生的家庭作業(yè)中播放一些合適的音樂已經成為一種時尚。此外，它也是學生直接聽音樂、創(chuàng)造想象力、用線條和顏色來表達音樂所傳達的情感或信息的更好的方式?？?/p>