1、藝術(shù)論文藝術(shù)課中的鑒賞教學一、欣賞作品的分類美術(shù)教材中的作品鑒賞大致可分為四類：一是古今中外的名作鑒賞，如達芬奇的最后的晚餐、雷佩的椅中圣母、張澤端的清明上河圖、王希蒙的千里江山圖、徐悲鴻的八駿圖、江的流民圖等現(xiàn)代名作。這些作品風格各異，藝術(shù)水平很高。這是欣賞教學的亮點。第二是欣賞模型畫。每節(jié)課前都有一些模型圖。這些模型圖主要是為某個概念或某個技術(shù)而配備的。它直觀明了，易于學生接受。提高學生的繪畫知識和技能是非常重要的。第三是欣賞同齡兒童的優(yōu)秀作品。這些作品天真浪漫，充滿兒童趣味，反映了兒童的心理世界。學生覺得這樣的內(nèi)容親切，容易產(chǎn)生共同的聲音。第四類是欣賞其他類別，如雕塑、建筑、剪紙、編織、

2、印染、拼貼等工藝品。這種作品制作精美，具有很高的藝術(shù)欣賞價值。學生們對此非常感興趣。第二，欣賞的角度對于一件藝術(shù)作品，教師可以從四個方面引導學生去欣賞：第一，欣賞畫面的視覺形象，即畫面給人的視覺印象，比如耶穌和他的門徒在最后的晚餐吃晚飯，當耶穌說“你們中有一個人背叛了我”時，門徒們驚人的表情是動態(tài)的；1949年10月1日，毛主席在天安門主席臺上莊嚴宣布中華人民共和國成立。齊白石的蝦展示了一群活潑的蝦在水中嬉戲覓食。二是藝術(shù)風格欣賞，包括畫面構(gòu)圖、色彩、透視和表現(xiàn)手法，主要指繪畫技巧。如徐悲鴻的八駿圖，畫家運用中國傳統(tǒng)的水墨畫技法，通過干與濕、粗與細、粗與快的線條，用幾筆就把馬奔騰的氣勢表現(xiàn)得淋

3、漓盡致。梵高阿爾的吊橋是一個藝術(shù)家們用明亮而強烈的色彩、強烈的筆觸和奔放的線條使畫面充滿生機和活力的國度。在最后的晚餐繪畫中，畫家將人物安排在桌子的一邊，全部面向觀眾。這種獨特的構(gòu)圖方法更便于表達弟子們的各種表情。第三是與作品相關(guān)的邊緣內(nèi)容的教學，包括藝術(shù)家的生活、愛好、傳說、軼事和當時的社會背景。例如，當談論達芬奇的畫時，老師可以給學生們講一些關(guān)于達芬奇的雞蛋的故事，以及他在解剖學和透視學方面的艱苦研究的有趣例子。欣賞齊白石的畫，可以說他30歲就開始學習繪畫。為了畫得好，他在家里養(yǎng)了許多花、鳥、魚和昆蟲，并且經(jīng)常觀察素描的例子。四是作品思想內(nèi)容的挖掘，如雕塑艱苦歲月，展現(xiàn)了長征中一個紅軍小鬼

4、依偎在老紅軍身邊，被悠揚的笛聲所吸引的動人場景。然而，這并不是唯一的表現(xiàn)。作品還贊揚了紅軍戰(zhàn)士在艱苦條件下不怕犧牲、不怕艱苦的革命樂觀精神，展示了紅軍戰(zhàn)士對未來美好生活的憧憬。另一個例子是徐悲鴻的八駿圖。這幅畫不僅展示了八匹馬，而且主要贊美了勇敢前進和無休止戰(zhàn)斗的無畏精神。當然，靜物畫、肖像和一些手工藝品并不一定要對它們的思想內(nèi)涵有深刻的控制。三，教師在教學中的注意點1.教師應該提高他們對欣賞課的理解。教師首先應該對作品有更全面和深刻的理解。此外，教師應該對欣賞的方法和手段、教具的使用和學生的接受能力有一個清晰的認識。備課越充分，教學效果越好。2.重點應該放在欣賞上。有些作品主要以藝術(shù)特征和繪畫技巧為特征，如山水畫和靜物畫。其他人在欣賞藝術(shù)作品的同時，也應該學習和理解作品的主題，比如3.欣賞的內(nèi)容不應太深，超出了學生欣賞事物的能力，教師應該少說，甚至不說話，去欣賞那些能看到和觸摸到學生容易接受的直觀內(nèi)容，如色彩、線條、構(gòu)圖、明暗等。在某個地點。4.欣賞手段要多樣化、生動化、藝術(shù)化，避免教師講解空洞乏味，學生聽得被動枯燥的現(xiàn)象。可以使用故事、問題、討論、觀察、懸念和其他形式。還應充分利用幻燈片、掛圖、錄像、錄音等現(xiàn)代教學手段，增強欣賞教學的直觀性和趣味性，讓學生享受學習、聆聽、觀看和積極參與教學。5.欣賞時間不要太長，內(nèi)容太多，學生會厭倦的。教師可以