1、英語論文之有效導入新課在英語教學中的探索 英語老師常常困惑道：學生缺少學習英語的語言環(huán)境，學好英語的難度很大。然而，教學是一門科學，也是一門藝術。經(jīng)過無數(shù)次的實踐，我發(fā)現(xiàn)簡潔明了的課堂導入能夠起到事半功倍的效果。能讓學生置身于一個與教學要求相融洽的課堂氛圍，進入一個與教學任務和教學內容相適應的理想境界，能引起學生的有意注意，使學生迅速進入語言學習的最佳狀態(tài)。我導入新課時盡可能激發(fā)學生運用所有的感覺器官。一 .視覺導入最能引起學生強大注意力的是視覺感知，因而視覺導入能最大地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。1.實物或模型導入新課。以實物進行教學，能抓住學生的好奇心理，馬上導入課文，引人入勝。例如，在教

2、授冀教版七年級（上）lesson13: Skirt and Shirt 時，我就學生當時穿的五顏六色的衣服為實例進行教學，整堂課學生一直處于愉悅的狀態(tài)。八年級（下）lesson37: Fly Donuts我事先準備了用書包，硬紙板做成的火箭模型進行導課，增強了趣味性，加深了記憶。2. 簡筆畫、圖片導入新課。由于圖片色彩鮮艷，表現(xiàn)力強，圖片導入不但有助于理解和記憶，還給課堂增添了生動活潑的氣氛。在教授七年級英語時，我常常用各種風格的圖片導入新課。八年級（下）lesson9:How Does a Plant Grow? 引導學生一邊畫植物，一邊敘述植物生長過程，最后寫下植物生長過程，聽說能力和寫作

3、能力同時提高，達到預期效果。3. 實驗導入新課。八年級（下）Unit4 整個單元涉及物理、化學實驗。剛上課我就演示實驗，一邊演示，一邊引導學生敘述實驗過程。引起學生的有意注意，引導學生通過觀察和思維，逐漸進入學習狀態(tài)。二。聽覺導入1. 歌曲導入新課。音樂能夠敘述感情，表現(xiàn)生活。音樂在課堂教學過程中能激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂情感，能自然而然地進入語境，同時訓練了學生的聽力，使難以忘懷。如九年級下lesson 1:Higher,Faster,Stronger 通過播放奧運會主題曲，學生快速進入奧運賽事情景，熱血澎湃，情緒高漲。2.故事導入新課。如九年級（下）lesson42:After an Acci

4、dent 課前我講了一幕令人驚心動魄的交通事故，一方面貼近生活，另一方面讓學生感同身受，引發(fā)深思。三。交流導入1.總結回顧導入新課。每一單元的知識是連貫的、系統(tǒng)的，圍繞同一話題展開。在復習舊的知識的基礎上導入新的語言知識和技能，達到溫故而知新的效果。2.節(jié)日導入新課。西方節(jié)日有很多的趣味性，在每年父親節(jié)，母親節(jié)，感恩節(jié)，萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之際，我都不忘課前和學生交流怎樣過這些節(jié)日，增強了異國文化的積累。3.新聞導入新課。初中學生對新聞產(chǎn)生了極大的興趣。對像神舟八號與天宮一號交接此類重大事件向學生作以簡單報道，增加了他們的知識儲備。4.自由談話導入新課。八年級上lesson49: Hobb

5、ies Are Fun！邊引導學生談各自的愛好邊在表格中做記錄，談話剛一結束，就讓他們就所做的記錄復述，導入新課和新課自然銜接，達到事半功倍之效。5.提問導入新課。“學貴有疑”，疑是積極思維和探索問題的動力。我常在教學之始設疑布陣，引導學生去猜測，去預估，去聯(lián)想，將學生的注意力集中到將要學習的內容中去。尤其對于事件類文章，我設計了簡單的問題，并不力求學生回答。如九年級（上）lesson35：Chinas Most Famous“Farmer” 我設置了問題： A farmer can be famous? Who is he?使學生直接進入課文。四。活動導入讓學生在“活動”中學習，在“主動”中

6、發(fā)展，在“合作”中增知，在“探究”中創(chuàng)新。在學習一個新的知識背景時，讓他們感覺到學習是解決新問題的需要，從而產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的積極性；使學生敢想、敢說，從而誘發(fā)探究的意識，激活探究的思維。1.游戲導入新課。如九年級（上）lesson37: Touch the World 課前讓學生閉上雙眼按老師要求摸東西，真切地體會了一次無光世界，從而加深了對海倫內心世界的理解。2.生活再現(xiàn)導入新課。九年級（上）lesson45: How Safe Is Your Home? 課前讓學生講述自己親眼所見的火災事故，為課文教學開了先河。3.小組表演導入新課。九年級（上）lesson7: Dont Fall off the Pizza！首先讓三位學生現(xiàn)場表演教室運動會“Jump Over the Dinosaur”， 學生具有了相應的心理準備和知識準備，然后出示新課，進行教學。五。綜合導入多媒體圖文并茂，影視結合，能有效地創(chuàng)設教學情景。課前，我利用多媒體技術吸引學生的注意力，圍繞圖片提出一系列問題，激發(fā)學生的求知欲?？傊?，“良好