語文（心得）之談寫字教學_第1頁
語文（心得）之談寫字教學_第2頁
語文（心得）之談寫字教學_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、語文論文之談寫字教學 字，是人體生命的對應字，是書者志向的外化字，是書者心境的表白字，是書者情緒的流露字，是書者人品的寫真可見。一手好字，對一個人的一生來講，是何等的重要。從師范學院畢業(yè)至今，已走過了十年的光景。在這十年中，我始終把寫字教學做為我培養(yǎng)學生的頭等大事來抓，想寫好字，需要一定的技巧和規(guī)律，如果掌握了正確的方法，指導學生寫字就不是一件難事了。以下就是我教育學生寫字的方法：一、率先垂范，親手為學生寫字貼俗話說“榜樣的力量是無窮的”根據這一點，我做出了一個大膽的決定，我要自己寫字貼，字貼的內容就是小學語文課本后面的一類字。因為學生們以前所見到的字貼的作者只是封皮的一張照片，而我寫的字貼，

2、讓學生們頭一次見到了活生生的人。學生們每天進行每天的描貼，和半年的臨貼，還有熟練后的背貼，短短一年的功夫，班級孩子寫的字就和我一模一樣了。二、培養(yǎng)學生學習書法的興趣。二、興趣是最好的老師，沒有興趣，就好比牛不吃草強按頭，學生很難接受枯燥無趣的寫字教學。每天班主任的作業(yè)就是寫字，他們都不愿意寫。更何況是科任老師的寫字課。根據小學生有意注意時間比較短的特點，在教授基本筆畫的教學時，開始學生只要明白大概的要求，如起筆，筆和收筆的不同要求和簡單的寫法就可以了，只需要一節(jié)課。不要用很長時間的來摳基本筆畫的寫法，這樣會影響學生學習的興趣。也可以根據學生才理解能力，用形象的比喻，在教授頓筆時，有了頓筆就像給

3、字化了妝，會更好看。在以后的具體漢字的教學中，再逐步強化每一個筆畫的要求，把寫好一個字，比做蓋房子。如果磚瓦不合格，房子的質量怎么會好。磚瓦不美房子怎么會美。其次，在講解寫法時，要善于舉反例。讓學生自己辨別美丑，得出結論，自己體驗成就感。三、改進評價方法努力促進寫字教學“教學的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。評價的方式是多元的，不同形式的評價具有互補性。為了激發(fā)學生寫字興趣，提升學生寫字技能，適當時間，我在班上就當時完成的寫字作業(yè)，首先要求學生們進行自我評價，讓學生們自已去尋找寫字中的閃光點；再進行相互評價，積極地為對方找出不足；最后進行師生共評，由于老師積極發(fā)揮了激勵和導向的作用，學生們便很快地感悟到了寫字技巧。其次，在學生作業(yè)的評價中，我從不用一把尺子去衡量每個同學，為了尊重學生的個性差異，我把兩個寫字水平相當的學生作業(yè)放在一起進行對口競賽，把評價的權利放給學習組長，這樣便進一步地推進了自我評價和相互評價。長期下來，學生的寫字便在定時、定量、定質的評價中一天天成長起來。教育學生寫字，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論