1、二年級上冊第十一課點點聚會教案教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識了解物體基本的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。2、能根據(jù)特定的情境推理思考，在繪畫中自如地表達自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。3、能增強熱愛生活的情感和對美好事物的向往。 學(xué)情分析：二年級學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和對一些點的基本知識的認(rèn)識和技能，但在繪畫中，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。教學(xué)重、難點：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達自己的想象。 教學(xué)過程 ：一、情境導(dǎo)入 1、設(shè)置情境、講述黃雨傘的故事 （雨傘點點

2、快速播放）師：同學(xué)們，我們今天要和一位新朋友去參加一場聚會，你們想去嗎？ 生：想。 師：這位新朋友就是黃雨傘！黃雨傘出門了，遠遠看去，黃雨傘就像一個漂亮的黃點點，走著走著啊，它碰到了藍雨傘，一黃一藍兩個小點點結(jié)伴走在上學(xué)的路上，接著它們在第一個路口碰到了紅雨傘，在橋上遇到了綠雨傘，于是黃、藍、紅、綠這四個點點商量著開一場點點聚會。同學(xué)們，你們想知道接下來發(fā)生了什么事嗎？生：想 師：點點聚會的消息一傳開啊，越來越多的點點加入到黃雨傘它們的隊伍來了，它們走過噴泉、走過階梯、一起過馬路。看，越來越多的點點加入到這個聚會啦，彩色的點點聚在一起可真好看呀！它們穿過林蔭大道，最后來到了我們金峰小學(xué)的校門口

3、啦！同學(xué)們，你們要一起加入這個聚會嗎？ 生：想 師小結(jié)：最初我們只看到了一把黃雨傘，慢慢地，越來越多的各種顏色雨傘加入到這個聚會以后，我們大家一起瞇著眼睛來看看，是不是就有很多的彩色點點了呀。今天喻老師就帶大家一起走進點點的世界，一起學(xué)習(xí)點點聚會（課件出示課題：點點聚會，并板書）二、點點樂園：認(rèn)識點尋找生活中的點 師：傘點說，我們一個事物去參加點點聚會沒意思，想邀請更多的點點來參加大聚會，同學(xué)們你們幫我想想看還可以邀請誰來參加這次聚會呢？為什么？ 生：蝌蚪（在這個過程中融入：點點不局限于圓點點，還可以是其它的形狀）師：你們可真是太棒了！這些物體都很適合用點狀來表現(xiàn)。老師也收集了一些，我們一起來

4、看看，好吃的蘋果、小山羊、熱氣球等。它們要想?yún)⒓狱c點聚會一個人去可不行，還得邀上更多的同伴是嗎？瞧！它們來了?。ㄊ杳軋D片對比發(fā)現(xiàn)，疏密點點多會擠在一起，會被擋住。）小結(jié)：所以說我們點點的數(shù)量一定要多，點狀小（板書：多，?。?三、活動：我來排一排師：傘點說：“同學(xué)們，你們邀請的點點我都很喜歡，但聚會上還有一個小活動，要是你能完成它，你就是聚會上的佼佼者了，你們想挑戰(zhàn)一下嗎? 生：想 師：同學(xué)們你們想把你們的小點點怎么排列組合呢？ 老師手中有8棵小豆苗， 請我們今天在場的各位小園丁幫老師排列一下！ 誰想上來擺一擺？ 除了這種擺法，你還有什么好主意？ 其它同學(xué)把你的想法，畫在紙上。比一比看誰想出來的擺法最多。（學(xué)生排列后，老師進行排列，使疏密和重疊的特征更加明顯。）四、欣賞作品1、欣賞大師作品師：點點給我們的生活增添了許多的樂趣，大畫家們特別偏愛這些有趣的點點，他們把這些點點聚會的場面畫下來了，我們一起來看看吧！ 2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品 師：藝術(shù)源于生活，大自然給了我們很多的靈感，細心地孩子們他們捕捉到了很多有趣的點點畫，我們一起來欣賞一下。5、 學(xué)生練習(xí)教師明確繪畫要求，學(xué)生進行繪畫練習(xí)。課后記：1、 魚兒游游的視頻可以放到前面的環(huán)節(jié)，放在后面沒起到好的效果。2、 小豆苗排列的最大效果沒發(fā)揮出來，學(xué)生排列后老師可以排一排