1、音樂欣賞,同學(xué)們，生活中有沒有自己喜愛的植物呢？用一句話說說你喜愛的理由。,奉中石馬分校 彭文梅,賈平凹,一棵小桃樹,人教版2016版七年級(jí)下冊(cè)第五單元,品析描寫小桃樹的語句，體會(huì)作者從景中感悟的人生哲理，把握托物言志的寫法。,學(xué),習(xí),目,標(biāo),初讀與桃樹相逢,1、瀏覽課文，桃樹之“小”體現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)?jiān)凇靶　弊智凹右粋€(gè)修飾詞，具體說明桃樹給你的初印象。 提示：可從桃樹生長(zhǎng)環(huán)境、自身形體、遭遇磨難方面考慮。,小,自身形體 小,遭遇磨難 小,瘦,弱,生長(zhǎng)環(huán)境 小,狹,研讀課文，合作探究： 1、從文中篩選出描寫小桃樹外形的句子。 2、從文中歸納小桃樹遭遇的磨難。小組內(nèi)交流。,研讀與桃樹對(duì)話,忘卻

2、、鄙視,風(fēng)雨摧殘,形：,纖纖的、瘦瘦的、 黃黃的、彎彎的身子、,色：,幼苗：嫩綠的、黃黃的、 花兒：太白、太淡、,小結(jié),遭遇,瘦弱、單薄,被豬拱,孤單、寂寞,研讀與桃樹對(duì)話,探究： 1、小桃樹面對(duì)風(fēng)雨，有怎樣的表現(xiàn)？ 2、小桃樹經(jīng)歷風(fēng)雨后，現(xiàn)狀如何呢？找出相應(yīng)的句子，細(xì)讀細(xì)品。,動(dòng)作,神情,“哆嗦”,“俯”“掙扎”,“努力撐著”,現(xiàn)狀,花苞欲綻,悟讀與桃樹同行,細(xì)讀7、8段,梳理作者的人生經(jīng)歷。填寫表格。,小山村,挫折、坎坷,安慰、信心,切入資料 補(bǔ)充背景,1952年，出生在陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，,一個(gè)偏僻落后的小山村。 1966年，讀初二時(shí)遭遇“文革”，他淪為“可教育子女”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個(gè)14歲少年的內(nèi)心充滿恐慌。 1972年，19歲的賈平凹進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)。繁華的城市帶給他更多的是陌生、恐慌、自卑。 1975年，畢業(yè)后到陜西人民出版社工作。 如今，賈平凹在文壇是集名望和暢銷與一體的作家，代表作有廢都秦腔古爐等。,是作者在對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致 描繪的過程中，非常巧妙地寄托個(gè)人的情感和志向，它具有含蓄美，朦朧美，給讀者留下豐富的想象空間。,托物言志,讀法指導(dǎo),找準(zhǔn)所托之物,把握外形特征,挖掘內(nèi)在品質(zhì),體察所言之志,探尋物志相似點(diǎn),感悟與桃樹成長(zhǎng),細(xì)細(xì)回想，在你成長(zhǎng)的過程中，曾經(jīng)經(jīng)歷過哪些挫折、坎坷？你是如何面對(duì)的？,教師贈(zèng)言,“生命企