1、幼兒園案例：燦爛的微笑幼兒園案例：燦爛的微笑青青是個性格內(nèi)向、膽小的孩子。她的手藝比較差，她的活動不夠活躍，她也沒有把握。她眼中的渴望，但我更關(guān)注她。在這個階段，我們正在研究教室里有菜園的“綠色蔬菜籃子”的主題。兩天前我沒有孩子玩。參觀食品市場后畫了很多孩子。他們可以根據(jù)物體和側(cè)面的樣品畫大膽地畫。蔬菜、蘿卜、西紅柿、蘑菇、土豆等。孩子每次拉東西的時候都?xì)g呼，我注意到青青總是站在那里，用羨慕的眼光看著他們。今天早晨，清朝來到公園后，他拿起椅子，望著長江、西邊，最后留在了菜園里。我看著她慢慢地移動她的腳，把椅子輕輕地移到菜園里。青青帶了標(biāo)記開始嘗試。這時下棋的孩子遇到了困難。我為了向?qū)Щ貋砹?，?/p>

2、我還在想清楚。當(dāng)我指導(dǎo)玩國際象棋的孩子們同意這個規(guī)則時，我回到清朝發(fā)現(xiàn)她仍然有一個標(biāo)記，她什么都做不了。她望著她的同伴，愉快地畫了她的眼睛。有一種渴望，但她有足夠的力量。我靜靜地走著，摟著她的肩膀輕輕地問。“你想畫什么？我可以一起畫嗎？”她很高興地點頭，指著白菜說：老師，我想畫白菜。好吧！“我欣然答應(yīng)了她。于是我指著白菜問。很明顯，白菜的形狀是什么樣的？回合。然后繪制圓。慢慢地畫，唱一首音樂，筆就直了，圓就像一個小區(qū)域?？吹剿龖n郁的臉，我的心好像很驚訝。別擔(dān)心，很清楚，回來?！拔矣盟氖种匦律仙?。一幅巨大的圓形畫成功了，我抬起大拇指，在她面前搖晃著，嘴里露出了甜蜜的微笑。在卷心菜上畫一片葉子是

3、困難的步驟。青青的幫助之眼又轉(zhuǎn)向了我。我讓她看這個例子再說。很明顯，你嘗試，上面的葉子在那里開始畫畫？“她拿著樣品仔細(xì)看了看。她的臉上漸漸露出了笑容。我知道是從圓的頂部畫到底部的。是的，太聰明了！畫吧！“我再次鼓勵了她。此時打掃好像做了很多。我一步一步地看著標(biāo)本，用胡桃木涂上的樹葉。我看見他畫卷心菜。我走近孩子說：顯然我們會鼓掌祝賀她！孩子們受到了鼓勵，他們抓住了他們的手。清澈的臉上帶著清澈的微笑。青青成功了，她的微笑總是在我面前晃動，心里充滿了一種興奮和喜悅。我平時一步步接近她時，我一再鼓勵她。當(dāng)她繼續(xù)支持她時，她的心慢慢引起了對學(xué)習(xí)的興趣和老師的愛。因此，我很清楚，我們的老師對待有個人差異的孩子時，我們必須承認(rèn)差異，并盡力減少和減少這些客觀差異