1、幼兒園科學(xué)課程計(jì)劃：一切都在變化本學(xué)期設(shè)置了“七種顏色”列，要求每個(gè)孩子照相，而照片要多于鮮花。左右?guī)砹藡雰旱恼掌瑥埡茖?duì)它一見鐘情，大喊：“你知道，這是誰？”孩子們到處都是，哦，不停地說話，說：“這是一個(gè)小娃娃。 ”“那是一個(gè)小兄弟。我很榮幸聽到別人的來信。我笑著說，“這就是我！”孩子驚訝。他們中的大多數(shù)人都知道他們是從小娃娃成長而來的，但他們對(duì)周圍人和物的變化缺乏了解，他們甚至不了解自然界的變化規(guī)律。因此，我設(shè)計(jì)了“一切都在改變”的課程?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自然的基本規(guī)律：一切都在變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷紙，皺紋紙，金魚缸，杯子，冰，冷水，熱水，糖，勺子，空氣球，高錳酸鉀，橡皮泥，抹

2、布，酒精燈，試管支架，試管，稻草，蠟燭，火柴，風(fēng)扇繪畫，照片，洗滌劑，充氣機(jī)，稻草。活動(dòng)程序：1.制作照片很有趣。（1）呈現(xiàn)孩子的照片。孩子們小時(shí)候有很多照片。孩子們想見他們嗎？當(dāng)您看著他們時(shí)，告訴其他孩子，孩子做了什么改變？ （這是誰！他的頭發(fā)越來越長，頭越來越高，眼睛越來越大。已經(jīng)。）（2）出示老師小時(shí)候的照片，請(qǐng)孩子們猜，這張照片上的人是誰？孩子們?yōu)槭裁床徊履兀?（因?yàn)槔蠋熼L大了，所以他長大了；因?yàn)榍闆r不同，所以有所變化。）2.圖為人的成長過程。講述人的成長過程：開始時(shí)是一個(gè)從母親肚子里出生的小嬰兒，然后成長為我們的孩子那么大，然后成為了老師那么大，最后成為了祖父，祖母，孩子們學(xué)習(xí)了一個(gè)

3、學(xué)習(xí)祖父和祖母如何走路。3.兒童可以自由嘗試并觀察物體的變化。老師今天準(zhǔn)備了很多東西，并要求孩子們嘗試一下，看看還有什么變化。測試1：冰變成水（看，冰慢慢變成水，眼淚消失了）。測試2：蠟燭燃燒（蠟燭著火的地方變軟和變短）。試驗(yàn)3：玩橡皮泥（老師：您看到我將橡皮泥捏成小豬，您看到我捏成小熊貓）。測試4：水測試。（1）將紫黑色高錳酸鉀放入水中，然后慢慢變成紅色的“云”。然后水變成紅色。（2）紙張?jiān)谒信獫窳?。?）試管中的水在酒精燈上燃燒并變成氣體。（4）將糖放入溫水中（喝，這是糖沸水）。（5）將洗滌劑倒入水中并吹出氣泡。測試5：吹氣球。有些人用嘴吹氣，有些人用泵互相幫助（請(qǐng)參閱，我的氣球越來越大

4、）。4.啟發(fā)式摘要對(duì)話。（1）您剛才做了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)生了一些變化。（我看到冰變成水了；我把紙放進(jìn)了水中，硬紙慢慢變濕，軟紙一提到便變短了；我點(diǎn)燃了蠟燭，慢慢地看著它。蠟燭是變短；當(dāng)我玩橡皮泥時(shí)，橡皮泥可能會(huì)變成這樣的狀態(tài)，然后變成類似狀態(tài)；當(dāng)我將高錳酸鉀放入水中時(shí)，水變成紅色；我用試管夾固定住放到火上，過一會(huì)兒，試管中的水會(huì)變成水蒸氣；我把糖放到水中，糖沒了，水很甜；我想用吸管吸起氣泡，我將其洗凈將洗滌劑倒入杯中，可以用吸管吹出氣泡；我吹氣球，然后氣球吹起來，最后吹起來。）（2）生活還有什么變化？衣服變老了；頭發(fā)變長；小樹，長高；蠶寶寶，變成蛾子；我種了大蒜，長葉；我家門口的河變得清澈。雞蛋，

5、放入鍋中三分鐘煮熟。（3）摘要：我們周圍的一切都在改變，世界上的一切都在改變。5，兒童畫：一切都在變。擴(kuò)展活動(dòng)：讓兒童發(fā)現(xiàn)日常生活中周圍事物的變化。問題分析：一，效果分析在活動(dòng)開始時(shí)，孩子們拍攝了自己的照片，向其他人講述了他們的童年，并還看著其他人的照片，他們非常驚訝。然后，老師展示了他的童年照片，孩子們更加驚訝，注意力被緊緊吸引。這時(shí)，老師告訴人的成長過程，讓孩子了解人的變化，并且孩子在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)其他事物的變化，激發(fā)孩子的探索欲望，以幫助孩子及時(shí)總結(jié)世界上的一切都在變化。最后，讓孩子們畫出自己變化的對(duì)象，加深他們對(duì)“一切都在變化”的理解。二，專家點(diǎn)評(píng)這項(xiàng)活動(dòng)使用發(fā)現(xiàn)方法讓孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn)問題